「教义和圣约18：21-47：『我要藉你们的手……做奇妙的事工』」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「教义和圣约18：21-47」，教义和圣约福音进修班教师用本
第29课：教义和圣约第18篇
教义和圣约18：21-47
「我要藉你们的手……做奇妙的事工」
1829年6月，救主赋予奥利佛·考德里和大卫·惠特茂责任，去寻找「全心全意」承受祂名的人（教义和圣约18：27）。这些人后来蒙召唤为本福音期十二使徒定额组的第一批成员。本课能帮助学生了解，主如何透过召唤祂的使徒来帮助和祝福我们。
可进行的学习活动
十二使徒
以下活动能帮助学生作好准备，思考主透过现代使徒和先知赐给他们的帮助。
将以下职业写在白板上：医生、机械师、木匠、打铁工人、教师。不妨也请学生说出，人们获得特别资格并能帮助到我们的其他职业。
想一想，你对这些人的其中一人，表示感激的情况。
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这些人的特别资格能给我们哪些帮助？
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他们能如何成为合资格的人？
不妨展示现任的总会会长团和十二使徒定额组的图片。不妨请学生简短地分享他们所知道这些人的任何资讯，包括他们的姓名、家庭状况或专业背景。确保学生了解，耶稣基督召唤使徒，要在世界各地为祂作见证（见经文指南，「使徒」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。
救主爱我们，并召唤使徒以独特的方式帮助我们。
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救主的使徒具有什么资格，能给我们哪些独别的帮助？
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在你看来，主依照哪些资格来拣选祂的使徒？
向学生说明，他们今天会学到更多关于救主召唤来带领我们的使徒和先知。不妨请学生思考，今日世上有使徒和先知，对他们的生活有何影响。鼓励他们找出教导，以帮助他们更了解如何透过后期时代的先知和使徒，来祝福他们的生活。
承受基督的名
主在教义和圣约第18篇中，指示大卫·惠特茂和奥利佛·考德里寻找有一天会蒙召唤到十二使徒定额组中服务的人（见教义和圣约18：37-38）。
阅读教义和圣约18：21-25，找出救主给大卫和奥利佛的忠告。
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在你看来，为什么主会希望大卫和奥利佛了解你在这几节经文中读到的事？
请学生分享，他们认为「承受基督的名」是什么意思。不妨指出，透过洗礼和圣餐，我们表明自己愿意承受救主的名，可能会有帮助。以下的说明或许有帮助：
七十员保罗·派普长老说明，我们承受耶稣基督的名代表什么意思：
藉着承受基督的名，我们承诺要将祂的教导、祂的特质，以及最终——祂的爱，深深地纳入（take）我们的灵魂，好让它们能够内化成我们的人格。（保罗·派普，「全人类都必须承受父所给的名」，2018年11月，利阿贺拿，第44页）
使徒的资格和责任
主也指示大卫和奥利佛将蒙召唤为使徒的人，必须具备哪些资格。
阅读教义和圣约18：26-27，找出这几节经文中提及的资格。请注意，第27节中的门徒一词，是指将蒙召唤为使徒的人。
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救主希望祂的使徒具备哪些资格？
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在你看来，为什么救主会希望担任祂的使徒的人，具备这项资格？
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知道有关救主的使徒的这件事，对你有何帮助？
向学生说明，救主在教义和圣约第18篇以及教义和圣约的其他地方，概述了额外的使徒职责。不妨在白板上画出以下图表，并请学生也画在他们的研读日记中。不妨将学生已经从第26-27节中学到的事添加进去。然后，学生可以个别或和小组一起阅读所列出的经文，并在研读日记中填写图表。接着，每组可以把自己的一两个答案加到白板的清单中。
运用教义和圣约18：26-36和107：23来填写以下图表：
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主希望十二使徒具备哪些特质？ |
主希望众使徒做哪些事，来帮助带领他人归向祂？ |
请几位学生在白板上，圈出他们认为关于使徒的重要或有意义的事，并请他们分享原因。不妨也讨论下列问题：
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关于主能如何透过祂的使徒来帮助你和其他人，你从这几节经文中学到了哪些事？
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你会如何概述从这几节经文中，所学到有关使徒的事？
帮助学生在白板上概述下列真理：救主的使徒帮助我们归向祂，并学习祂的话语。
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在你看来，救主的使徒如何在今日帮助你和其他人归向祂？
现代使徒的例子和教导
给学生时间，看看现代使徒符合主在教义和圣约第18篇中概述的资格和履行责任的例子。下列活动能对这点有帮助。
花一些时间研读一位或多位现任使徒的教导，你可以研读最近的总会大会讲辞、教会杂志文章或社群媒体贴文。在你研读时，找出使徒如何履行他们的角色，帮助我们归向基督。你也可以找出一项回答你的特定需求或问题、且来自使徒的信息。
给学生充分的时间研读后，请他们与全班或小组分享所学到的内容。