「第9课——约瑟·斯密——历史1:21-26:『我看见异象……我不能否认』」,教义和圣约福音进修班教师用本(2025)
「约瑟·斯密——历史1:21-26」,教义和圣约福音进修班教师用本
第9课:约瑟·斯密——历史1:1-26
约瑟·斯密——历史1:21-26
「我看见了异象……我不能否认」
14岁的约瑟·斯密与当地教会牧师分享第一次异象的经验后,他很快就成为了被迫害的目标。然而,这并没有削弱他对天父和耶稣基督已经向他显现的信念。本课能为学生提供机会,去感受圣灵向他们见证,天父和耶稣基督向先知约瑟·斯密显现。
可进行的学习活动
你会有什么感觉?
不妨在课堂一开始,请学生沉思他们自己对神召唤约瑟·斯密成为祂的先知的见证。以下的故事和问题有助于做到这一点。
多马·孟荪会长(1927–2018)分享了两位传教士的故事,他们对约瑟·斯密的见证受到质疑。
两位〔传教士〕敲到了艾尔麦·波拉先生的家。……他们介绍完信息之后,问他是否愿意一起祷告。他答应了,条件是由他来作祷告。
他所作的祷告令传教士们大吃一惊。他说:「天父,请您祝福这两位不幸被误导的传教士,带领他们回到自己的家乡去,不要再浪费时间告诉加拿大人民这么不可思议的信息,而且他们对这信息懂得太少了。」
他们起身后,波拉先生告诉传教士们不要再到他家去了。他们离去时,他嘲弄地说:「反正你们也无法告诉我,你们真的相信约瑟·斯密是神的先知!」然后便砰然关上门。(多马·孟荪,「先知约瑟·斯密:以身作则的导师」,2005年11月,利阿贺拿,第69页)
请学生在自己的研读日记中,回答下列问题。不妨请自愿者跟全班分享,他们对第二个问题的答案。
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你有多大的信心来见证约瑟蒙天父和耶稣基督造访,并蒙召唤成为先知?
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你亲自知道这一点,会如何影响你的生活,以及你与神的关系?
在你研读本课时,想想第一次异象对你有什么意义,以及这如何或可能改变你的生活。在课堂结束前,你将有机会在研读日记中,记录自己的想法。
约瑟·斯密的第一次异象的真实性
在天父和耶稣基督向约瑟·斯密显现后,他和一位当地教会的传道人分享了这段经验。
阅读约瑟·斯密——历史1:21-23,找出传道人和许多其他人在听到约瑟的异象时如何回应。
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约瑟在这几节经文中描述所发生的事,有哪一点特别引起你的注意?
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你曾经在哪些方面经历过,对于你知道是真实的事物遇到反对?
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为什么在别人怀疑你所说的话时,拥有你自己对真理的见证很重要?
阅读约瑟·斯密——历史1:24-26,不妨将约瑟认定异象的真实性的字句划记下来。
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我们可以从这几节经文中学到哪些真理?
学生可能会说出不同的真理。感谢他们分享他们所找到的事。在白板上写出以下真理:事实上,天父和耶稣基督的确有向约瑟·斯密显现,回答了他的祈祷。
将学生划记的字句,在白板上的真理旁边写下来,可能会有帮助。或者,学生也可以将这些字句写在小纸张上,并将这些字句贴在白板上。
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根据第25节,约瑟对神的认识如何帮助他坚定信念,确信自己所知是真实的事?
给学生机会沉思,并在日记中写下第一次异象对他们的意义。他们可以花10-15分钟做这件事。为学生提供有指导的活动,帮助他们沉思和写下,就像下面列出的内容,能帮助他们感觉到圣灵向他们见证第一次异象。不妨展示这些活动,让学生选择他们想要做哪项,或者你也能选择全班要一起做哪项活动。前两项活动可能适合让全班一起进行。
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全班一起唱,或阅读圣诗「约瑟·斯密的初次祈祷」的歌词(圣诗选辑,第14首)。以下是由圣殿广场大会堂唱诗班演唱这首圣诗的版本:
4:8 -
观看影片「我会兴起一位精选的先见:复兴福音的先知」(4:42),影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
4:43 -
将约瑟·斯密——历史1:16-17的字句写在你的日记中,并仔细思考这些话语。如果可行,用数位装置录音,并聆听自己读出这些字词。
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阅读总会大会中有关第一次异象的讲辞。这里有几个选项:
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「第一次异象的果实」(迪特·邬希铎,2005年5月,利阿贺拿,第36-38页)
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“Joseph Smith Did See God” (Joseph F. Merrill, Ensign, Dec. 2015, 70–71)
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不妨考虑分享有关波拉先生的故事的后续发展的影片「先知约瑟·斯密:以身作则的导师」,从11:59观看至14:09。
在日记中,记录第一次异象对你的意义。在你写下想法时也包括你的见证,或你觉得有对第一次异象的见证能如何为你的生活带来祝福。
在学生完成后,请那些想分享他们对约瑟·斯密和第一次异象的见证或感受的人,与大家分享。不妨分享你如何知道,天父和耶稣基督造访约瑟·斯密的真实性。