Jeremías 31–33; 36–39; Lamentaciones 1; 3

En Jeremías 31; 33, Jehová reconoce el “llanto y lloro amargo” (Jeremías 31:15) que los israelitas experimentarían durante su cautiverio; sin embargo, también ofrece palabras de consuelo y esperanza. Búscalas a medida que leas estos capítulos. ¿Qué promesas encuentras que se apliquen a ti?

Aunque los israelitas habían quebrantado sus convenios, Jeremías profetizó que el Señor establecería otra vez un “nuevo convenio”, un “convenio sempiterno” con ellos (Jeremías 31:31; 32:40). ¿Cuál es ese convenio? Considera buscar información en la Guía para el Estudio de las Escrituras, “Nuevo y sempiterno convenio”, Biblioteca del Evangelio.

Al leer Jeremías 31:31–34; 32:37–42, medita sobre lo siguiente:

• Lo que significa para ti el ser parte del pueblo del convenio de Dios.

• Lo que significa tener Su ley escrita en el corazón.

• Lo que el Señor promete cuando haces convenios con Él.

• De qué modo te cambia a ti tu relación por convenio con el Señor.

¿Qué promesas has hecho a Dios al participar en ordenanzas sagradas? ¿De qué manera está cumpliendo Él las promesas que te ha hecho?

Véase también David A. Bednar, “Permanec[e] en mí, y yo en ti; por tanto, anda conmigo”, Liahona, mayo de 2023, págs. 123–126.

Según Jeremías 36:2–3, ¿por qué mandó Jehová a Jeremías que registrara sus profecías? Cuando leas Jeremías 36, observa cómo se sintieron las siguientes personas en cuanto a tales profecías:

• Jehová (véanse los versículos 1–3, 27–31)

• Jeremías (véanse los versículos 4–7, 32)

• Baruc (véanse los versículos 4, 8–10, 14–18)

• Jehudí y el rey Joacim (véanse los versículos 20–26)

• Elnatán, Delaía y Gemarías (véase el versículo 25)

Reflexiona acerca de cómo te sientes con respecto a las Escrituras. ¿De qué manera te han ayudado a apartarte del mal?

En Jeremías 37:1–3, 15–21; 38:1–6, 14–28, ¿qué evidencia ves de que el rey Sedequías creía que Jeremías era el verdadero profeta del Señor? ¿Qué evidencia ves de que Sedequías no creía? ¿Qué aprendes de esa comparación? Al leer Jeremías 39, medita en la diferencia que habría marcado el que Sedequías y su pueblo hubieran seguido al profeta y guardado los mandamientos de Jehová (compara lo que le sucedió a Sedequías con lo que le sucedió a la familia de Lehi en 1 Nefi 1–2).

Los funcionarios del rey creían que las profecías de Jeremías hacían que los soldados estuvieran menos dispuestos a luchar, así que arrojaron a Jeremías a una cisterna con cieno (véase Jeremías 38:1–4). En Jeremías 38:6–13, ¿qué te llama la atención de la respuesta de Ebed–melec, el etíope? Fíjate también en la bendición del Señor a Ebed–melec, en Jeremías 39:15–18.

¿Cómo podrías seguir el ejemplo de Ebed–melec?

El libro de Lamentaciones es un conjunto de poemas escritos después de la destrucción de Jerusalén y de su templo. ¿Por qué crees que es importante que se halla preservado? Piensa en lo que las metáforas que están en Lamentaciones 1 y 3 te ayudan a comprender sobre el gran pesar que sentía Israel. ¿Qué mensajes de esperanza en Cristo encuentras? (Véase especialmente Lamentaciones 3:20–33; véanse también Mateo 5:4; Santiago 4:8–10; Alma 36:17–20).

El presidente M. Russell Ballard mencionó algunas situaciones que podrían causar que perdamos la esperanza y ofreció consejos en cuanto a dónde hallarla:

“Algunos encontraremos nuestra vida abrumada por las frustraciones, las desilusiones y el dolor. Muchos se sienten incapaces de enfrentar el caos que parece dominar al mundo; otros se lamentan por familiares que han sido arrastrados por la corriente de la destrucción, debido a la degeneración de los valores y las normas morales […]. Algunas personas se han resignado a aceptar como irreparable la iniquidad y la crueldad del mundo, y han perdido las esperanzas […].

“Entre nosotros hay quienes la han perdido completamente debido al pecado y a la transgresión. Una persona puede dejarse absorber tanto por las vías del mundo que no ve la salida y pierde la esperanza. Mi ruego a todos los que hayan caído en esta trampa del adversario es que nunca se rindan. No obstante lo desesperada que parezca la situación o cuánto empeore, ruego que me crean: siempre hay esperanza. Siempre” (“El gozo de la esperanza hecha realidad”, Liahona, enero de 1993, págs. 36, 37).

Véase también “¡Oh Jesús, mi gran amor!”, Himnos, nro. 53.

• Mientras lees Jeremías 31:3 con los niños, ellos podrían ayudarte a buscar objetos (o imágenes de objetos) que duren mucho tiempo, como una moneda de metal, y algunos que no, como una fruta. Podrían hablar sobre lo que significa “eterno” y compartir unos con otros cómo han sentido el “amor eterno” del Padre Celestial. También podrían cantar alguna canción como “God Is Watching Over All” (Children’s Songbook, pág. 229).

• A los niños podría gustarles dibujar un corazón en una hoja de papel y luego escribir en él las cosas que aprendan de Jeremías 31:31–34 en cuanto a hacer convenios con Dios. Si lo deseas, repasen el convenio que hacen al bautizarse (véase Mosíah 18:10, 13) y analicen lo que significa tener esas promesas escritas en el corazón.

• La hoja de actividades de esta semana podría ayudar a los niños a aprender sobre Jeremías, Baruc y el rey (véase Jeremías 36). También podrían hacer movimientos que concuerden con el texto de Jeremías 36:4–10, tales como escribir en un libro (véase el versículo 4) y leer las Escrituras al pueblo (véanse los versículos 8, 10).

• Tú y los niños podrían ver algún libro para niños y un ejemplar de las Escrituras y hablar sobre las diferencias entre esos libros. ¿Qué hace que las Escrituras sean especiales? Podría ser inspirador compartir unos con otros algunos pasajes de las Escrituras que sean especiales para ustedes.

• Podrías utilizar la imagen que aparece al final de la reseña para ayudar a los niños a visualizar el relato de Ebed–melec que se halla en Jeremías 38:6–13. Tal vez podrías ayudarlos a buscar un versículo en el que Ebed–melec haya hecho algo valiente para ayudar al profeta del Señor. ¿Qué podemos hacer para demostrar que sabemos que nuestro profeta actual es llamado por Dios?

• Para presentar Lamentaciones, si lo deseas, explica a los niños que, debido a que los israelitas no se habían arrepentido, Jerusalén y el templo fueron destruidos. Podrían hablar unos con otros de cómo se habrían sentido si hubieran vivido allí en ese momento (véase Lamentaciones 1:1–2, 16). ¿Cómo podría haberles brindado esperanza el mensaje que se encuentra en Lamentaciones 3:22–26?

• También podrían hablar unos con otros sobre las ocasiones en que se sintieron tristes por alguna mala decisión que tomaron. ¿Qué encontramos en Lamentaciones 3:22–26 que nos ayude a entender el perdón que ofrece Jesucristo?