以賽亞書第50～57章

以賽亞在整個傳道期間，都談到一位偉大的拯救者。這些預言在經過幾個世紀後，對於被囚禁在巴比倫的以色列人來說尤為珍貴。一個能拆毀巴比倫城牆的人，確實是一位威猛的征服者。但那並非以賽亞在第52～53章中所描述的彌賽亞：「他被藐視，被人厭棄；多受痛苦，常經憂患。……好像被人掩面不看的一樣。……我們卻以為他受責罰，被神擊打苦待了」（以賽亞書53：3-4）。

神差來一位完全不如世人預期的拯救者，來教導我們何謂真正的拯救。為解救我們脫離壓迫和苦難，神差來一位任由自己「被欺壓……受苦」的人。儘管有人期待猛獅般的拯救者，祂卻差來一隻羊羔（見以賽亞書53：7）。當然，神的道路從來就不是我們的道路（見以賽亞書55：8-9）。我們因耶穌基督得自由，祂並非只是打開監獄的門，而是在那裡面親自代替我們受苦。祂親自承擔我們的憂患和痛苦，使我們能從中解脫（見以賽亞書53：4-5，12）。祂不是在遠處拯救我們，而是和我們一同受苦，對我們表現出「永遠的慈愛」，這種慈愛「必不離開你」（以賽亞書54：8，10）。

在家中和教會中學習的建議

以賽亞書第50～52章

主的人民會有光明的未來。

儘管以色列人被囚禁了許多年——而且即使這是由於他們作了不好的選擇造成的結果——主仍要他們對未來充滿希望。你在以賽亞的信息中找到了什麼，讓你有了希望？像這樣的一張表可能會有助你研讀：

我學到哪些有關神的事（例見以賽亞書50：2，5-9；51：3-8，15-16；52：3，9-10）
希望的信息（例見以賽亞書50：9；51：3-5，11-12，22-23；52：9-10）
我能做什麼來實現希望（例見以賽亞書50：10；51：1-2，6-9；52：1-3，9-11）

亦見摩賽亞書12：20-24；15：13-18；尼腓三書20：29-46；教義和聖約113：7-10；羅素·納爾遜，「懷著信心擁抱未來」，2020年11月，利阿賀拿，第73-76頁。

幫助學習者歸向耶穌基督。「身為教師，你最能造福學習者的行為，莫過於幫助他們認識天父和耶穌基督，並感受到祂們的愛」（見以救主的方式教導，第8頁）。當你準備教導他人以賽亞書第50～57章時，請考慮如何幫助他們了解以色列面臨的挑戰、以賽亞對基督的預言，以及在他們自己的掙扎中接受神的幫助這三者之間的關聯。

以賽亞書第53章

耶穌基督承擔了我的罪和憂傷。

經文中很少有章節比以賽亞書第53章更優美地描述耶穌基督的救贖使命。思考這類活動，以便更了解並應用這些有力的教導：

沉思或討論故事和電影通常如何描繪拯救人的英雄。將這些描述對照你在以賽亞書第53章裡對救主的描述。
每讀一節經文就稍停片刻，沉思救主所受的苦——那些為全人類承受的，特別是為你承受的「憂患」、「痛苦」和「過犯」。閱讀時，你可以用「我」和「我的」取代「我們」和「我們的」。這幾節經文啟發你心中哪些感覺或想法？
不妨觀看影片「我的國不屬這世界」（福音圖書館），並沉思以賽亞書第53章的預言是如何應驗的。救主為你背負了哪些憂患和痛苦？

5:22
我的國不屬這世界
找出與耶穌基督贖罪相關事件的圖片（見福音畫冊，編號56-60），然後你可以在以賽亞書第53章中找出描述圖片裡事件的詞句。這些教導啟發你去做哪些事？

亦見「看，偉大救贖主死亡」，聖詩選輯，第114首。

以賽亞書第54章；57：15-19

耶穌基督希望我歸向祂。

我們都會有因自己的罪或軟弱而與主疏遠的時候，有些人甚至放棄了希望，不相信主會寬恕他們。在這種時候，以賽亞書第54章和第57章是閱讀的絕佳資源，可以讓你獲得安慰和鼓舞。尤其是在以賽亞書54：4-10；57：15-19中，有哪些字詞教導你救主對你的感覺？知道這些有關救主的事後，對你的人生帶來怎樣的改變？

迪特·鄔希鐸會長教導：

「我們的生活看起來有多殘破不堪並不重要。我們的罪有多硃紅，我們的痛苦有多深，內心有多孤獨、絕望或多心碎，都不重要。即使是那些毫無希望、活在絕望中、背棄信任、放棄操守或轉身遠離神的人，都可以重新再造。……

福音所帶來的大喜信息就是：由於慈愛的天父為我們提供了永恆幸福計畫，並透過耶穌基督的無限犧牲，我們不僅可以從墜落的狀態中被救贖，回復潔淨，而且還能超越凡人的想像，成長進步，成為永生的繼承者，領受神無法形容的榮耀」（「祂會把你背在肩上，帶你回家」，2016年5月，利阿賀拿，第102頁）。

亦見派翠克·凱榮，「神的本意是要帶你回家」，2024年5月，利阿賀拿，第87-89頁。

以賽亞書第55～56章

主邀請所有的人要「持守我約」。

世世代代以來，以色列一直被視為神的約民。然而，神的計畫向來不單只是包含一個民族，因為「一切乾渴的」都受邀「就近水來」（以賽亞書55：1）。閱讀以賽亞書第55章和第56章時，要牢記這一點，並沉思成為神的人民是什麼意思。神有什麼樣的信息要給那些感覺與祂「分別出來」的人？（以賽亞書56：3）。不妨將經文章節中，描述「持守我約」的人的態度和行為劃記下來（見以賽亞書56：4-7）。

如需更多建議，請見本月的利阿賀拿及鞏固青年雜誌。

教導兒童的建議

以賽亞書第51～52章

主邀請我「披上〔我〕的能力」。

讓你的孩子發現以賽亞書51：9，17；52：1-2，9中的「興起」、「站起來」和「披上你的能力」等詞句，然後演出這些詞句，可能會很有趣。這麼做之後，你可以談談「興起」、「站起來」和「披上你的能力」等詞句是什麼意思。主在這些經文中要我們做什麼？
你的孩子也可以閱讀以賽亞書51：1，4，7，找出主在對誰說話，以及祂希望他們做什麼。「聽」主，和向主「留心」是什麼意思？我們能如何向主表明我們「聽」祂，向祂「留心」？

以賽亞書53：3-9

耶穌基督承擔了我的罪和憂傷。

你和你的孩子可以看幾張展示救主受苦和死亡的圖片（例見福音畫冊，編號56，57，58），然後可以一起閱讀以賽亞書53：3-6，9，找出描述圖片中發生的事件的字詞。幫助你的孩子了解，以賽亞在這些事件發生前的數百年，就已經分享了這些真理。為什麼讓人們提前這麼多年知道這些事，是如此重要呢？（見阿爾瑪書39：15-19。）
讀完以賽亞書53：4「他誠然擔當我們的憂患，背負我們的痛苦」後，你的孩子可以試著舉起一個重物（或假裝舉起一個重物）。談談「憂患」和「痛苦」（或悲傷）如何讓人感覺沉重，難以承擔。耶穌為什麼要承受我們的「憂患」、「痛苦」和「罪孽」或罪？（亦見阿爾瑪書7：11-12。）

以賽亞書55：6

我能尋找主，並且求告祂。

若要教導你的孩子以賽亞書55：6，你可以將一張耶穌的圖片藏在房間的某個地方。你可以邀請你的孩子去找出這張圖片，並說出一種他們可以「當趁〔主〕可尋找的時候尋找他」的方法。像是「早日尋求主」（兒童歌本，第67頁）這樣的歌曲，可以提供他們一些想法，然後，你可以讓一位孩子把圖片藏起來，並重複這個活動。

以賽亞書55：8-9

主的道路高過我的道路。

讀完以賽亞書55：9後，讓你的孩子站在凳子上，談談從高處看東西有什麼不同，可能會很有趣。或者，他們可以畫出以賽亞書55：9對他們的意義，然後你們可以討論主高過我們的一些方式。例如：祂對待罪人的方式是什麼？（見馬可福音2：15-17。）祂帶領他人的方式是什麼？（見馬太福音20：25-28。）與你的孩子分享，你如何學會信賴主更高的道路和意念。

如需更多建議，請見本月的朋友雜誌。