箴言第1～4章；第15～16章；第22章；第31章；传道书第1～3章；第11～12章

箴言和传道书里对智慧的见解俯拾皆是。不妨将你在箴言第1～4章、第15～16章、传道书第1～3章和第11～12章中看到的「智慧」一词，和其他的相关字词标示出来，例如「知识」或「聪明」。这几章经文如何影响你对智慧的看法？根据你的发现，你会如何描述「耶和华赐」的智慧？（箴言2：6）。从神的智慧而来的祝福有哪些？

亦见马太福音7：24-27；25：1-13。

贯穿箴言和传道书的另一个主题是「要敬畏耶和华」。阅读时要留意这句话。你觉得敬畏耶和华意味着什么？从大卫·贝纳长老的信息「于是，他们将恐惧平息」（2015年5月，利阿贺拿，第46-49页）中找出见解。对主的敬畏与其他种类的恐惧有什么不同？

亦见箴言8：13。

你会如何尝试说服某人，「仰赖耶和华」比「倚靠自己的聪明」更好？（箴言3：5）。你会用哪些比较或实物教学？沉思箴言3：5-7时，想一想你可以用哪些方式完成类似以下的句子：信赖主就像……，倚靠自己的聪明就像……

倚靠自己的聪明为何是不明智的？你如何发现主是值得信赖的？

即便如此，我们有时可能还是很难信赖主。为什么会这样？江文汉长老在「重拾信任」（2021年11月，利阿贺拿，第97-99页）中提出一些理由，以及有用的忠告。你从这篇信息中找到哪些故事或教导，可能会帮助一个人重拾对主的信赖？

箴言3：6和箴言第4章都把生活比作「路」或「道」。你认为让主「指引你的路」是什么意思？（箴言3：6）。你在第4章中找到哪些事，能帮助你「修平你脚下的路」？（第26节）。例如，关于走在正确的道路上带来的祝福，第11-12节和第18-19节教导了哪些事？第26-27节对你有什么意义？

亦见尼腓二书31：18-21；「主，我愿跟随祢」，圣诗选辑，第137首。

箴言第15～16章当中的一些想法或许会启发你改善与他人的沟通方式，特别是与所爱的人。例如，想想某个「回答柔和」有助于「使怒消退」（箴言15：1）的特定时刻。

你可能也会想到救主曾多次以身作则，示范箴言15：1-4，18中的教导（见马可福音12：13-17；约翰福音8：1-11）。你与他人互动时，可以怎样效法祂的榜样？

箴言第15章、16：24-32中的忠告，如何适用于当今的数位通讯？看看你是否能在这些章节中找到一节经文，可以将其改写为关于透过社群媒体或文字进行互动时的建议。

亦见尼尔·安德森，「跟从耶稣：做个使人和睦的人」，2022年5月，利阿贺拿，第17-21页；罗纳德·罗斯本，「言语很重要」，2024年5月，利阿贺拿，第70-77页；巩固青年：做出选择的指南（2022），第11-12页。

箴言31：10-31所描述「才德的妇人」，也就是具有坚定的灵性力量、能力和影响力的女子。不妨试着用你自己的话，总结每一节经文对才德的妇人的看法。你可以效法这些特质中的哪些？

就像传道书第1～2章所主张的那样，这世上的许多事物大都是「虚空」（或短暂且往往不重要），对你来说，记住这一点为什么很有价值？你在传道书第12章里，找到哪些事能赋予生命永恒的价值？

• 为了帮助你的孩子了解敬畏神的经文章节，你可以用虔敬、爱或服从等字词来取代敬畏（亦见希伯来书12：28）。这样会如何影响我们对这几节经文的看法？我们要如何表现出敬畏耶和华？

• 你和你的孩子可以用箴言3：5-7来做一些动作，像是用你的手比出一颗心，靠在一边，原地踏步，然后指着你的眼睛。我们要如何表现出全心信赖耶稣基督？

• 为了显示「不可倚靠自己的聪明」（箴言3：5）是什么意思，不妨请你的孩子靠在坚定稳固的东西上，例如一堵墙，然后再试着靠在一个不坚固的东西上，例如一支扫把。或者，他们可以试着将一根棍子或铅笔靠在不同坚固程度的物品上，比如一本书或一张纸。为什么「仰赖耶和华」，不倚靠「自己的聪明」（第5节）很重要？

• 或许你和你的孩子可以想到自己可能会生气的情况。一起阅读箴言15：1，帮助你的孩子将这节经文应用在他们想到的情况。或许他们可以练习一些「柔和回答」。一首有关仁慈的歌曲，像是家中有爱心（儿童歌本，第102-103页），可以强调这项原则。

• 为了帮助孩子了解「忍怒」（箴言15：18）的意思，你和你的孩子可以分享你们（或认识的人）感到愤怒但选择和善的时刻。帮助你的孩子想一想，如果我们「忍怒」，我们就可以很快地去做哪些事。例如，我们可以很快地想到耶稣，请天父帮助，想起一首初级会歌曲，或在情况允许时走开。