Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12

Het boek Spreuken en het boek Prediker staan bol van de inzichten in wijsheid. Overweeg om het woord ‘wijsheid’ en aanverwante woorden, zoals ‘kennis’ en ‘begrip’ te markeren als je ze in Spreuken 1–4; 15–16 en Prediker 1–3; 11–12 tegenkomt. Hoe ga je door deze hoofdstukken anders tegen wijsheid aankijken? Hoe zou je nu de wijsheid die ‘de Heere geeft’ beschrijven (Spreuken 2:6)? Welke zegeningen vloeien uit Gods wijsheid voort?

Zie ook Mattheus 7:24–27; 25:1–13.

Een ander thema in Spreuken en Prediker is ‘de vreze des Heeren’. Let tijdens het lezen op deze zinsnede. Wat betekent het volgens jou om de Heer te vrezen? Zoek naar inzichten in ouderling David A. Bednars toespraak ‘Daarom onderdrukten zij hun vrees’ (Liahona, mei 2015, 46–49). In hoeverre is de Heer vrezen anders dan vrezen in andere vormen?

Zie ook Spreuken 8:13.

Hoe zou je iemand ervan proberen te overtuigen dat het beter is om op de Heer te vertrouwen dan te steunen op ons eigen inzicht? (Zie Spreuken 3:5.) Welke vergelijkingen of aanschouwelijke lessen zou je gebruiken? Denk na over Spreuken 3:5–7 en bedenk manieren om zinnen als de volgende af te maken: Op de Heer vertrouwen is als … Op ons eigen inzicht steunen is als ….

Waarom is het onverstandig om op ons eigen inzicht te steunen? Hoe ben je erachter gekomen dat de Heer betrouwbaar is?

Toch vinden we het soms moeilijk om op de Heer te vertrouwen. Waarom? Ouderling Gerrit W. Gong noemt enkele redenen en geeft nuttige raad in ‘Opnieuw vertrouwen’ (Liahona, november 2021, 97–99). Welke verhalen of leringen haal je uit deze boodschap waarmee iemand zijn of haar vertrouwen in de Heer kan herstellen?

Zowel Spreuken 3:6 als Spreuken 4 vergelijken het leven met een ‘pad’ of ‘weg’. Wat houdt het volgens jou in om de Heer ‘je paden recht [te laten] maken’? (Spreuken 3:6.) Wat staat er in hoofdstuk 4 dat je helpt om ‘het spoor voor je voet’ te banen? (Vers 26.) Bijvoorbeeld: Welke zegeningen zijn er volgens vers 11–12 en 18–19 weggelegd voor mensen die het juiste pad volgen? Wat betekenen vers 26–27 voor jou?

Zie ook 2 Nephi 31:18–21; ‘U wil ik volgen, Heer’, Lofzangen, nr. 153.

Sommige denkbeelden in Spreuken 15–16 kunnen je inspireren om je communicatie met anderen te verbeteren, in het bijzonder die met je dierbaren. Denk bijvoorbeeld aan momenten waarop ‘een zacht antwoord’ woede afkeerde (Spreuken 15:1).

Je kunt ook denken aan momenten waarop de Heiland een voorbeeld was van de leringen in Spreuken 15:1–4, 18 (zie Markus 12:13–17; Johannes 8:1–11). Hoe kun je zijn voorbeeld in je omgang met anderen volgen?

Hoe is de raad in Spreuken 15; 16:24–32 van toepassing op de online communicatie van vandaag? Kijk of je in deze hoofdstukken een vers kunt vinden dat je kunt herformuleren tot advies over communicatie op sociale media of in tekstberichten.

Zie ook Neil L. Andersen, ‘Jezus volgen: een vredestichter zijn’, Liahona, mei 2022, 17–21; Ronald A. Rasband, ‘Woorden zijn belangrijk’, Liahona, mei 2024, 70–77; Voor de kracht van de jeugd: een leidraad voor het maken van keuzes (2022), 11–12.

In Spreuken 31:10– 31 wordt ‘een deugdelijke vrouw’ beschreven, een vrouw met veel geestelijke kracht, capaciteiten en invloed. Probeer elk vers over deugdelijke vrouwen eens in je eigen woorden samen te vatten. Welke van deze eigenschappen kun je je eigen maken?

Waarom is het belangrijk om te onthouden dat veel dingen in deze wereld ‘vluchtig’ (oftewel tijdelijk en vaak onbelangrijk) zijn, zoals in Prediker 1–2 staat? Wat geeft het leven volgens Prediker 12 eeuwige waarde?

• Om te zorgen dat de kinderen teksten over God vrezen goed begrijpen, kun je de woorden ‘vreze, vrees’ vervangen door woorden als eerbied, liefde of gehoorzaamheid (zie ook Hebreeën 12:28). Welk licht werpt dat op deze verzen? Hoe kunnen we laten zien dat we de Heer vrezen?

• Je kunt samen met de kinderen gebaren bedenken die bij Spreuken 3:5–7 passen, zoals een hart maken met je handen, op één been leunen, op je plaats lopen en naar je ogen wijzen. Hoe kunnen we laten zien dat we met heel ons hart op Jezus Christus vertrouwen?

• Maak duidelijk wat ‘steun op je eigen inzicht niet’ (Spreuken 3:5) betekent. Laat de kinderen tegen iets stevigs en stabiels aan leunen, zoals een muur. Daarna zouden ze kunnen steunen op iets wat niet stevig is, zoals een bezem. Ze kunnen ook een pen of potlood tegen verschillende voorwerpen aan laten leunen, zoals een boek of een vel papier. Waarom is het belangrijk dat we op de Heer vertrouwen (zie vers 5) en dat we niet op ons eigen inzicht steunen?

• Bedenk samen met de kinderen situaties waarin jullie boos worden. Lees samen Spreuken 15:1 en laat de kinderen dit vers toepassen op de situaties die ze bedacht hebben. Misschien kunnen ze met wat ‘zachte antwoorden’ oefenen. Een lied over vriendelijkheid, zoals ‘Omdat hier liefde is’ (Kinderliedjes, p. 102–103), kan dit beginsel kracht bijzetten.

• Leg de kinderen uit dat het beter is om geduldig dan driftig te zijn (zie Spreuken 15:18). Vertel elkaar wanneer jullie (of mensen die jullie kennen) boos waren maar toch vriendelijk bleven. Bedenk samen dingen die we haastig kunnen doen als we geduldig zijn. We kunnen bijvoorbeeld haastig aan Jezus denken, onze hemelse Vader om hulp vragen, aan een jeugdwerkliedje denken of, zo mogelijk, weglopen.