1. Samuel 8–10; 13; 15–16

1. Samuel 8, İsrailliler’in kaderini sonsuza dek değiştirecek bir olaydan bahseder. İsrailliler, düşmanlarına karşı korunmak için komşularının sahip olduklarını, yani kendilerini yönetecek bir kralı istediler. Onların isteklerini ve Rab’bin cevabını okuduğunuzda, güvenlik ve rehberlik için kime baktığınızı düşünün. Rab’bin “[size] hükmetmesine” izin vermenin ne anlama geldiğini düşünün (1. Samuel 8:7).

Önümüzdeki haftalarda, İsrail’i yönetmek için göreve çağrılan birkaç kral hakkında okuyacaksınız. Bunlar hakkında öğrenirken aşağıdaki soruları göz önünde bulundurun:

• Rab’bin 1. Samuel 8:10–18’deki uyarıları nasıl gerçekleşti?

• İsrail çocukları, dünyevi bir krala sahip olma tercihlerinden nasıl etkilendiler?

• İsa Mesih dünyevi krallardan nasıl farklıdır? Mesih’in Kralınız olmasına izin vermek için hangi dünyevi etkileri hayatınızdan çıkarmanız gerekebileceğini düşünün.

Tanrı’nın İsrail’in krallarını nasıl seçtiğini 1. Samuel 9–10 ve 16’da okuyun (özellikle bkz. 9:15–17; 10:1–12; 16:1–13). Bugün Rab’bin Kilisesi’nde “Tanrı tarafından peygamberlik sözü aracılığıyla … hizmete [çağrılmanın]” ne anlama geldiğini anlamanıza yardımcı olan metinleri arayın (İman Maddeleri 1:5). Kendinizi, hizmet çağrısını sunan liderin (Samuel), hizmete çağrılan kişinin (Saul ve Davut) ve hizmet etmeye çağrıldıkları halkın (İsrailliler) yerine koymayı düşünebilirsiniz. Bu bölümlerde onların sözlerinden ve eylemlerinden ne öğreniyorsunuz?

Saul’un 1. Samuel 10’da ne kadar çekingen göründüğü göz önüne alındığında, kral olduktan sonra onun “başkaldıran” ve “dikbaşlı” oluşu hakkında okumak şaşırtıcıdır (1. Samuel 15:23). Bunun neden olduğunu düşünüyorsunuz? 1. Samuel 13:5–14’te onun düşüşüne yol açan hangi tutum ve davranışları görüyorsunuz?

1. Samuel 15’te Saul’un iyi bir nedeni olduğunu düşündüğü için itaat etmediği Rab’bin bir emrini okuyacaksınız. Saul’un kötü seçimlerinden ders almak için 22. ayete bakın ve “kurban” ve “koçların yağları” sözcüklerini, iyi görünen ama Rab’bi işitmek ve O’na itaat etmek kadar önemli olmayan şeylerle değiştirin. Rab’bin isteğini hayatınızda ön planda tuttuğunuz için nasıl kutsandınız?

Hiç bir şeyin veya birinin “dış görünüşüne” bakarak bir karar verdiğiniz ancak yanıldığınızı anladığınız oldu mu? Belki de göründüğü kadar iyi olmayan bir şey yediniz. Ya da belki birini haksız yere yargıladınız.

Samuel, İsrail’in yeni kralını ararken, Rab ona daha iyi bir yol öğretti. 1. Samuel 16:6–7’de bunun hakkında okuyun ve insanların başkalarını “dış görünüşe göre” yargılama yollarının bir listesini yapmayı düşünün. Bazı örnekleri Yaşlı Christophe G. Giraud-Carrier’ın “Bizler O’nun Çocuklarıyız” (Liyahona, Kasım 2023, 114–16) mesajında bulabilirsiniz. Rab’bin yaptığı gibi “yüreğe” bakmak ne anlama gelir? (1 Samuel 16:7). Bunun örneklerini de Yaşlı Giraud-Carrier’ın mesajında bulabilirsiniz. Belki Kurtarıcı’nın bir kişinin dış görünüşünün ötesine baktığı başka zamanları düşünebilirsiniz. (Bkz. örneğin, Markos 12:41–44; Luka 5:1–11; 19:1–9; Yuhanna 4:5–30; Musa 6:31–36.) Bu örneklerden ne öğreniyorsunuz?

Başkalarını ve kendinizi gördüğünüz şekilde Kurtarıcı’nın örneğini nasıl takip edebilirsiniz? Bunu yapmak başkalarıyla olan etkileşimlerinizi nasıl etkileyebilir? Bir kişiye onun kalbinde gördüğünüz iyilikten bahsetmeyi düşünün.

Ayrıca bkz. Ulisses Soares, “Mesih’te Kardeşiz,” Liyahona, Kasım 2023, 70–73.

• Çocuklarınızla birlikte 1. Samuel 8’i okurken, Samuel’in İsrailliler’e bir krala sahip olmanın kötü bir fikir olduğunu söylemesinin nedenlerini onların bulmalarına yardımcı olun. İsa Mesih’in kralımız olması neden daha iyidir? Belki birlikte kağıttan bir taç yapabilir ve sırayla onu takabilir ve İsa’nın Kralımız olmasını istediğimizi göstermek için yapabileceğimiz bir şeyi paylaşabilirsiniz. (Ayrıca bkz. Yeremya 23:5; Öğreti ve Antlaşmalar 45:59.)

• Tanrı’nın Saul ve Davut’u kral olarak seçmesiyle ilgili anlatılar, çocuklarınızın insanların günümüzde vahiy yoluyla Kilise’de hizmet etmeye nasıl çağrıldıklarını anlamalarına yardımcı olabilir. Onlara bu hikayeleri öğretmek için, hikayelerdeki olayları kağıt şeritlere yazabilirsiniz ve siz kutsal yazı metinlerini birlikte okurken çocuklarınız bunları doğru sıraya koyabilirler (ayrıca bkz. “Genç Davut”, Eski Antlaşma Hikayeleri, 110–11). Ardından Tanrı’nın bir görevi ya da hizmet çağrısını yerine getirebilmeniz için sizi ruhsal güçle kutsadığı zamanlardan bahsedebilirsiniz (bkz. 1. Samuel 10:9–10).

  

  1:16

• Bu aynı zamanda çocuklarınıza beşinci iman maddesini öğretmek için de iyi bir zaman olabilir. Onlara, Kilise’deki hizmet çağrınızı nasıl aldığınızı anlatın. Tanrı tarafından çağrıldığınızı nasıl biliyorsunuz?

• Bir nesne dersi, çocuklarınızın 1. Samuel 16:7’deki ilkeyi anlamalarına yardımcı olabilir. Örneğin, onlara gerçek içeriğiyle uyuşmayan bir ambalajı veya kapağı olan bir yiyecek veya kitap gösterebilirsiniz. 1. Samuel 16:7 ve bu nesne dersi kendimize ve diğer insanlara nasıl bakmamız gerektiği konusunda ne önerir? Bu ilkeyi vurgulayan bir şarkı söyleyin.

  Nesne derslerini kullanın. Çocuklarınız sevindirici haber ilkesiyle ilgili görebilecekleri ve dokunabilecekleri bir şeye sahip olduklarında, bunu hatırlama olasılıkları daha yüksektir. Örneğin onlarla birlikte 1. Samuel 16:7’yi okurken, “dış görünüşe” dayalı yargılar yerine “yüreğe” bakarak Rab’bin gördüğü gibi görmeye çalışmamız gerektiği noktasını açıklamak için optik yanılsama örnekleri bulmanıza yardımcı olmalarını sağlayabilirsiniz.

• Siz ve çocuklarınız, neden sadece “dış görünüşe değil” “yüreğe bakmanız” gerektiğini öğrendiğiniz deneyimlerinizi paylaşabilirsiniz (7. ayet). Ayrıca sırayla birbirinizin kalbinde gördüğünüz iyi nitelikleri birbirinize anlatabilirsiniz.