Josué 1-8 ; 23-24

Imaginez l’effet que cela a dû faire à Josué d’être appelé à remplacer Moïse. Remarquez ce que le Seigneur dit dans Josué 1:1-9 pour l’encourager. Pensez aux difficultés éprouvantes que vous rencontrez. Qu’est-ce qui vous donne du courage dans ces versets ?

Le nom Josué (Yehoshua ou Yeshua en hébreu) signifie « Jéhovah sauve ». Et le nom Jésus vient de Yeshua. Ainsi, en lisant l’histoire de Josué, réfléchissez au rôle qui était le sien de faire traverser le Jourdain aux enfants d’Israël et de les faire entrer dans la terre promise. En quoi sa mission ressemble-t-elle à ce que le Seigneur fait pour nous ?

Tandis qu’il encourageait Josué, le Seigneur a donné un conseil dans Josué 1:8 au sujet des Écritures ou de la « parole de la loi ». Étant donné les lourdes responsabilités de Josué, pourquoi ce conseil était-il particulièrement utile ?

Quand le Seigneur nous invite à lire les Écritures, il utilise souvent des paroles qui vont au-delà de la simple lecture. Il promet également de grandes bénédictions. Le tableau ci-dessous vous aidera à découvrir ces invitations et les bénédictions promises :

Comment le Seigneur a-t-il tenu ces promesses dans votre vie ? Le moment pourrait être bien choisi pour faire le point sur vos habitudes concernant l’étude des Écritures. Que faites-vous bien ? Que vous sentez-vous poussé à faire pour avoir des expériences plus profondes grâce à la parole de Dieu ?

Voir aussi « Pour sonder tes Écritures », Cantiques, n° 163.

Les chrétiens du Nouveau Testament voyaient en Rahab un exemple du pouvoir de la foi aussi bien que des œuvres (voir Hébreux 11:31 ; Jacques 2:25). Tandis que vous lisez Josué 2, réfléchissez au rôle de la foi et des œuvres de Rahab pour se sauver et sauver sa famille et les espions israélites. Qu’est-ce que cela vous apprend sur l’influence que votre foi au Christ et vos œuvres peuvent avoir sur vous-même et sur les autres ?

Le Seigneur a fait des prodiges parmi son peuple tandis qu’il le conduisait dans la terre promise. Il peut faire de même pour vous. Voici quelques questions pour vous aider à étudier Josué 3-4 :

• À votre avis, pourquoi les Israélites avaient-ils besoin de se sanctifier avant de franchir le Jourdain (voir Josué 3:5) ?

• Remarquez que le fleuve ne s’est ouvert qu’après que les pieds des sacrificateurs se sont mouillés au bord de l’eau (voir Josué 3:13, 15). Pourquoi ce point est-il important ?

• Plusieurs autres événements importants se sont produits au Jourdain. Voir 2 Rois 2:6-15 ; 5:1-14 et Marc 1:9-11. Quels liens voyez-vous entre ces événements ?

• Comment le Seigneur a-t-il fait des « prodiges » dans votre vie (Josué 3:5) ? Comment pouvez-vous vivre ou reconnaître plus souvent des prodiges de ce genre (voir, par exemple, Josué 3:17) ?

Josué 6-8 traite des batailles pour les pays de Jéricho et d’Aï. Pendant que vous lisez ces chapitres, réfléchissez à la façon dont vous combattez la tentation (voir, par exemple, Josué 7:10-13). Qu’apprenez-vous sur la façon dont Dieu peut vous aider et sur ce que vous devez faire pour accéder à son pouvoir ? Par exemple, qu’est-ce qui vous frappe dans les instructions du Seigneur pour prendre Jéricho (voir Josué 6:1-5) ? Le récit de Josué 7 vous incitera peut-être à déterminer s’il y a « des choses vouées à la destruction » dans votre vie que vous avez besoin d’ôter (Josué 7:13).

Les derniers enseignements de Josué dans Josué 23-24 contiennent d’importants avertissements, conseils et promesses de bénédictions. Vous pourriez faire la liste de ce que vous trouvez. Compte tenu de tout ce que les Israélites avaient traversé, pourquoi Josué a-t-il choisi de leur dire cela à la fin de sa vie ? Qu’avez-vous trouvé qui vous pousse à vous « [attacher] à l’Éternel » (Josué 23:8) ?

Voir aussi Dale G. Renlund, « Choisissez aujourd’hui », Le Liahona, novembre 2018, p. 104-106.

• Que représentait la séparation du Jourdain ?

• Pourquoi le péché d’Acan était-il si grave ?

• Que s’est-il passé sur les monts Garizim et Ébal ?

Cliquez pour en voir plus.

• Voici une manière d’aider les enfants à se fortifier et à être courageux (voir Josué 1:6) grâce à Jésus-Christ. Demandez-leur de trouver l’expression qui est répétée dans Josué 1:6, 9 et 18, puis de l’écrire ou de la mémoriser. Aidez les enfants à penser à des situations dans lesquelles ils pourraient avoir besoin de ce message, tout comme Josué. Revoyez ensemble certaines histoires de Josué 1-4 et 6 (voir aussi « Le prophète Josué » et « Rahab et les espions », Histoires de l’Ancien Testament, p. 85-91). Comment les personnages de ces histoires ont-ils montré leur courage et leur force dans le Seigneur ?

  

  2:58

  

  1:39

• Josué 1:8 est un verset qui peut inciter les enfants à lire les Écritures seuls. Demandez-leur de trouver les mots et les expressions de ce verset qui disent comment et pourquoi nous devons lire les Écritures. Ils peuvent faire de même avec les passages suivants : 1 Néphi 15:23-24 ; 2 Néphi 31:20 ; 32:3 ; Jacob 4:6 ; Hélaman 3:29-30. Aidez-les à faire un plan de lecture des Écritures et à le suivre.

• Utilisez l’histoire des Israélites traversant le Jourdain comme un symbole du baptême (abandonner notre ancienne vie dans le désert pour en commencer une nouvelle dans une relation d’alliance avec Dieu). Par conséquent, en lisant ensemble Josué 3-4 (ou « Le prophète Josué », Histoires de l’Ancien Testament, p. 85-89), regardez une image de Jésus se faisant baptiser et expliquez que Jésus a été baptisé dans le même fleuve que celui que les Israélites ont traversé. Ensuite, chantez un chant tel que « Baptême » (Chants pour les enfants, p. 54-55). Expliquez-vous les uns aux autres en quoi se faire baptiser, c’est comme commencer une nouvelle vie dans le royaume de Jésus-Christ.

  

  2:58

• Que pouvez-vous faire pour aider les enfants à apprendre à choisir de suivre Jésus-Christ, comme Josué a invité les Israélites à le faire ? Vous pourriez leur demander de :

  • Mémoriser un court extrait de Josué 24:15. Essayez de faire en sorte que ce soit amusant pour les enfants. Le nombre de mots à apprendre peut dépendre de leur âge.

  • Trouver des histoires de gens qui ont choisi de servir Jésus-Christ. Demandez-leur de regarder dans le magazine L’Ami, le Recueil d’illustrations de l’Évangile ou les Histoires de l’Ancien Testament et d’autres recueils d’histoires tirées des Écritures.

  • Mimer des situations dans lesquelles ils peuvent choisir de suivre et de servir le Sauveur.