العدد ١١–١٤؛ ٢٠–٢٤؛ ٢٧

في العدد ١١‏:١١–١٧، ٢٤–٢٩، لاحظ المشكلة التي واجهها موسى والحل الذي اقترحه الله. برأيك ماذا قصد موسى عندما قال ”يا لَيتَ كُلَّ شَعبِ الرَّبِّ كانوا أنبياءَ“؟ (الآية ٢٩). وبينما تتأمل هذا السؤال، ابحث عن إجابات محتملة في رسالة الرئيس رسل م. نلسن ”الوحي للكنيسة، والوحي لحياتنا“ (لياحونا، أيار/ مايو ٢٠١٨، ٩٣–٩٦).

ومع ذلك، فإن القول بأننا نستطيع جميعاً أن نتلقى الوحي، لا يعني أننا جميعاً نستطيع أن نقود شعب الله بالطريقة التي قاد بها موسى. تبين الحادثة المسجلة في العدد ١٢ ذلك بوضوح. ما هي التحذيرات التي تجدها في هذا الأصحاح؟ ما الذي تشعر أن الرب يريدك أن تفهمه عن الوحي الشخصي واتباع نبيه؟

راجع أيضاً ١ نافي ١٠‏:١٧؛ المبادئ والعهود ٢٨‏:١–٧؛ Dallin H. Oaks, “Two Lines of Communication,” لياحونا، تشرين الثاني/ نوفمبر ٢٠١٠، ٨٣–٨٦.

وقد يتفاجأ بعض الناس حين يعلمون أن موسى، القائد العظيم الذي وقف أمام فرعون وقام بمعجزات مذهلة بقوة الرب، كان أيضاً ”أَكْثَرَ حِلْماً“ (عدد ١٢‏:٣). ماذا يعني أن تكون حليماً؟ يمكنك مراجعة شرح ديفيد أ. بيدنار في كلمته ”وداعة واتضاع قلب“ (لياحونا، أيار/مايو، ٢٠١٨، ٣٠–٣٣) أو في “Meek, Meekness” in Guide to the Scriptures (scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

ماذا تتعلم من أمثلة حِلْم موسى في الخروج ١٨‏:١٣–٢٥؛ العدد ١١‏:٢٦–٢٩؛ العدد ١٢؛ العبرانيين ١١‏:٢٤–٢٧؛ و موسى ١‏:١٠–١١؟ قد تتساءل أيضًا كيف أظهر المخلص حِلْمه (راجع متى ١١‏:٢٩؛ ٢٧‏:١١–١٤؛ لوقا ٢٢‏:٤١–٤٢؛ يوحنا ١٣‏:٤–٥). ماذا تعلمك هذه الأمثلة؟

عندما تقرأ العدد ١٣–١٤، حاول أن تضع نفسك مكان بني إسرائيل. لماذا تعتقد أنهم أرادوا ”أنْ [يرجعوا] إلَى مِصر“؟ (العدد ١٤‏:٣). كيف تصف ”الروح“ الأخرى التي امتلكها كالب؟ (العدد ١٤‏:٢٤). ما الذي يثير إعجابك بشأن إيمان كالب ويشوع، وكيف يمكنك تطبيق مثالهما على المواقف التي تواجهها؟

عرف أنبياء كتاب مورمون القصة المسجلة في العدد ٢١‏:٤–٩وفهموا أهميتها الروحية. اقرأ تعاليمهم حول هذه القصة في ١ نافي ١٧‏:٤٠–٤١؛ ألما ٣٣‏:١٨–٢٢؛ و حيلامان ٨‏:١٣–١٥. فيما يلي بعض الأسئلة التي يجب التفكير فيها أثناء القراءة:

• ماذا يمكن أن تمثل حَيَّةِ النُّحاسِ؟

• ماذا يمكن أن تمثل لدغات الحيّات؟

• كان على الإسرائيليين أن ”[يلتفتوا] إلَى حَيَّةِ النُّحاسِ“ (العدد ٢١‏:٩) كي يشفوا. لماذا تعتقد أن بعض الناس رفضوا الالتفات؟ هل حدث لك شيء مماثل في وقت من الأوقات ؟

• ما الذي تشعر بالإلهام لفعله لكي ”[تنظر ] إلَى ابْن اللهِ بإِيمَانٍ“ و تشفى؟ (حيلامان ٨‏:١٥).

إن قراءة هذه المقاطع قد تذكرك بأوقات أخرى في النصوص المقدسة عندما كان الناس بحاجة إلى إبقاء تركيزهم على المسيح. على سبيل المثال، قارن رسالة العدد ٢١‏:٤–٩ مع متى ١٤‏:٢٥–٣١ و ١ نافي ٨‏:٢٤–٢٨ (راجع أيضًا الصور في نهاية مخطط هذا الأسبوع). ما الذي يميل إلى إبعادنا عن المسيح؟ كيف يبارك المسيح الناس الذين يركزون عليه؟

راجع أيضاً “Jesus, the Very Thought of Thee,” Hymns, no. ١٤١.

عندما عَلِمَ بالاق، ملك موآب، أن الإسرائيليين يقتربون، دعا بلعام، وهو رجل معروف بإلقاء البركات واللعنات. فأراد بالاق أن يلعن بني إسرائيل. لاحظ كيف حاول بالاق إقناع بلعام العدد ٢٢‏:٥–٧، ١٥–١٧ وفكر في الإغراءات التي تواجهها كي تعارض مشيئة الله. ما الذي يثير إعجابك في ردود بلعام في العدد ٢٢‏:١٨، ٣٨؛ ٢٣‏:٨، ١٢، ٢٦؛ ٢٤‏:١٣؟ للأسف، يبدو أن بلعام استسلم أخيرًا للضغط وخان إسرائيل (راجع العدد ٣١‏:١٦؛ يهوذا ١‏:١١). تأمل كيف يمكنك أن تظل أمينًا للرب على الرغم من ضغوط الآخرين.

• اسأل أطفالك إذا كانوا يتذكرون بعض المعجزات التي صنعها الرب لمساعدة بني إسرائيل (راجع ”ضربات مصر“ و ”الفصح“ في قصص العهد القديم، ٦٧–٧٤). ثم يمكنك تلخيص العدد ١١‏:٤–١٠ لهم، مؤكدًا أن بني إسرائيل نسوا بركاتهم وكانوا يتذمرون. ما هي البركات التي ننساها أحيانًا؟

• بينما تغني أو تستمع إلى ترنيمة عن الامتنان، مثل ”عد بركاتك“ (مختارات الترانيم وأغاني الأطفال ، رقم ٥)، يمكن لأطفالك أن يرسموا صورًا للبركات التي منحهم إياها الرب.

• لتقديم العدد ١٢، يمكنك أن تخبر أطفالك أن الرب لم يكن راضيا عن هارون ومريم، أخو موسى وأخته. ادعُهم لقراءة العدد ١٢‏:١–٨ لمعرفة السبب. فكر في استخدام Gospel Art Book لمساعدة أطفالك في العثور على أمثلة لأشخاص في النصوص المقدسة كانوا يحترمون نبي الرب ونالوا البركة. كيف نتبارك عندما نتبع نبي الرب؟

• يمكنك استخدام ”موسى وحية النحاس“ في قصص العهد القديم، ٨٣–٨٤، لمساعدة أطفالك على تعلم ما حدث في العدد ٢١‏:٦–٩. كيف تشبه حية النحاس يسوع المسيح؟ (راجع يوحنا ٣‏:١٤–١٥). قد يستمتع أطفالك بصنع حية من الورق وكتابة بعض الأشياء البسيطة عليه ليتمكنوا من ”النظر إلى ابن الله بإيمان“ (حيلامان ٨‏:١٥).

  

  1:2

• يمكن للأطفال الأكبر سنًا اختيار أحد الآيات التالية ومشاركة ما يضيفه إلى فهمهم للقصة: ١ نافي ١٧‏:٤١؛ ألما ٣٣‏:١٨–٢٠ ؛ حيلامان ٨‏:١٣–١٥ ؛ المبادئ والعهود ٦‏:٣٦.

• لخص العدد ٢٢‏:١–١٨ لأطفالك، مع التركيز على كيف رفض بلعام أن يلعن شعب الله، على الرغم من أن بالاق، ملك موآب، عرض عليه المناصب والثروات. ثم يمكنك مساعدة أطفالك في البحث في الآيات التالية عن العبارات التي يشعرون أنها تُظهر أن بلعام أراد أن يتبع الله: العدد ٢٢‏:١٨؛ ٢٣‏:٢٦؛ ٢٤‏:١٣. يمكن لأطفالك اختيار عبارة واحدة تعجبهم وكتابتها على بطاقة لمساعدتهم على تذكر طاعة الرب.