II Ks. Mojżeszowa 14–18

Podczas czytania II Ks. Mojżeszowej 14:1–10 wyobraź sobie, jak Izraelici mogli się czuć, kiedy dostrzegli zbliżające się wojska faraona. Być może czujesz, że potrzeba ci cudu, abyś przetrwał trudności, których doświadczasz. Czego uczysz się z historii zapisanej w II Ks. Mojżeszowej 14:13–31, co natchnie cię, aby szukać Bożej pomocy w twoim życiu? Zastanów się nad tym, w jakich sytuacjach w przeszłości widziałeś działanie Jego mocy. Czego się dowiedziałeś się o Nim dzięki tym doświadczeniom?

II Ks. Mojżeszowa 15:1–19 to pieśń pochwalna, którą Izraelici śpiewali po rozdzieleniu przez Pana Morza Czerwonego. Które sformułowania w tej pieśni mają dla ciebie szczególne znaczenie? Być może jest jakiś hymn, który masz ochotę śpiewać, gdy Pan czyni dla ciebie coś niesamowitego, np. „O Zbawco Izraela” (Hymny, nr 6). Możesz go śpiewać lub słuchać w ramach dzisiejszego oddawania czci Bogu.

Zob. także Doktryna i Przymierza 8:2–3.

Czytanie o podróży Izraela może skłonić cię do zastanowienia się nad sprawami w twoim życiu, które wydawały ci się „gorzkie” jak wody Mary (zob. II Ks. Mojżeszową 15:23–27). W jaki sposób Pan sprawił, że gorzkie rzeczy w twoim życiu stały się słodkie? Jakie znaczenie mają dla ciebie te doświadczenia?

W II Ks. Mojżeszowej 16 i 17 zauważysz więcej przykładów gorzkich doświadczeń, których doświadczyli Izraelici. Może nas kusić, abyśmy krytykowali ich szemranie czy narzekanie, ale w trakcie czytania zastanów się, czy nigdy nie robiłeś tego samego. Czego uczysz się z doświadczeń Izraelitów, dzięki czemu będziesz mniej szemrać i bardziej ufać Bogu? Czego uczysz się z tych wersetów o Bogu?

Zob. także I Ks. Nefiego 2:11–12.

Jako że wszyscy musimy jeść, Pan często porównuje rzeczy duchowe do jedzenia. W II Ks. Mojżeszowej 16 odszukaj Jego duchowe lekcje związane z doświadczeniami Izraelitów z manną. Na przykład, co w instrukcjach Pana w II Ks. Mojżeszowej 16:16, 19, 22–26 odnosi się do twojego duchowego pokarmu?

Aby odkryć inne lekcje, jakie Pan chce, abyś wyniósł z tego cudu, rozważ następujące pytania:

• Co podobnego do codziennej manny, którą dał Izraelitom, Pan mi daje?

• Co takiego mogę robić, co przypomina zbieranie manny?

Dodatkowe spostrzeżenia możesz znaleźć w jednym lub kilku filmach: „Daily Bread: Pattern” [Chleb powszedni: Wzorzec], „Daily Bread: Experience” [Chleb powszedni: Doświadczenie] i „Daily Bread: Change” [Chleb powszedni: Przemiana] (Biblioteka ewangelii).

2:52

3:12

3:0

Pomyśl o innych rzeczach, poza jedzeniem, które robisz każdego dnia. Dlaczego pewne rzeczy muszą być wykonywane codziennie, aby były skuteczne? Do zrobienia czego czujesz się zainspirowany, aby codziennie szukać duchowych doświadczeń?

Zob. także Dieter F. Uchtdorf, „Codzienne przywrócenie”, Liahona, listopad 2021, str. 77–79; „Daily Restoration” [Codzienne przywrócenie] (film), Biblioteka ewangelii.

5:27

Podczas czytania II Ks. Mojżeszowej 17:1–7 pomyśl o Zbawicielu. W jakim sensie Jezus Chrystus jest dla ciebie opoką (zob. Ks. Psalmów 62:7–8; Ks. Helamana 5:12)? W jakim sensie jest jak woda (zob. Ew. Jana 4:10–14; I List do Koryntian 10:1–4; I Ks. Nefiego 11:25).

W twoim życiu mogą być takie okresy, kiedy będziesz czuł się podobnie jak Mojżesz — kiedy inni polegają na tobie, ale „ręce [twoje] zdrętwiały” (II Ks. Mojżeszowa 17:12). Innym razem możesz być bardziej jak Aaron, Chur i Jetro, którzy wspierali Mojżesza. Postaw się w sytuacji każdej z tych osób podczas czytania II Ks. Mojżeszowej 17:8–16; 18:13–26 i zobacz, czego Pan uczy cię o Swoim dziele.

Zob. także Ks. Mosjasza 4:27; 18:8–9.

• Kiedy Pan rozdzielił Morze Czerwone, Mojżesz i Izraelici zobaczyli, jaki jest On potężny. Poproś dzieci, aby pomogły ci wymyślić fajny sposób na odegranie historii z II Ks. Mojżeszowej 14:5–22 (zob. także historię pt. „Pascha” w publikacji Historie ze Starego Testamentu, str. 70–74). Możesz ustawić krzesła lub koce i „rozdzielić” je jak Morze Czerwone. Następnie możecie opowiedzieć sobie nawzajem, w jakich sytuacjach widzieliście moc Boga w waszym życiu.

  

  2:54

• Jak Doktryna i Przymierza 8:2–3 przybliża nam historię z II Ks. Mojżeszowej 14? Możesz opowiedzieć dzieciom o sytuacji, gdy Duch Święty przemówił do ciebie w twym umyśle i sercu. Poproś je, aby opowiedziały o swoich doświadczeniach. Możecie również zaśpiewać pieśń o Duchu Świętym, na przykład, „Niech prowadzi Święty Duch” (Hymny, nr 78).

• Możesz razem z dziećmi napić się czegoś słodkiego i czegoś gorzkiego podczas wspólnego studiowania II Ks. Mojżeszowa 15:22–25. W jaki sposób Zbawiciel sprawił, że „gorzkie” doświadczenia w naszym życiu stały się „słodkie”?

• Kiedy będziesz czytać z dziećmi II Ks. Mojżeszową 15:23–25; 16:14–15; 17:1–6, niech dzieci pomogą ci znaleźć przedmioty, które ułatwią opowiedzenie każdej z tych historii — na przykład: gałąź (aby uzdatnić wodę w mieście Mara), dzban lub garnek (aby wypełnić go manną) i skałę (aby woda wytrysnęła na Horebie). Co takiego historie te przypominają o tym, co Jezus Chrystus czyni dla nas? W ramach dyskusji możecie przeczytać Ew. Mateusza 7:24–27; Ew. Jana 4:10–14; 6:29–35, 48–51; Ks. Helamana 5:12; Doktrynę i Przymierza 20:77, 79.

• Gdy będziesz czytać II Ks. Mojżeszową 17:8–16, możesz poprosić jedno z dzieci, aby trzymało ręce wysoko w górze. Kiedy dziecko się zmęczy, inne dzieci mogą mu pomóc, tak jak Aaron i Chur pomogli Mojżeszowi. Jak, w oparciu o naukę z tej historii, możemy przyczynić się do zwycięstwa królestwa Bożego? Możecie również przeczytać II Ks. Mojżeszową 18:13–26 i porozmawiać o poważnych obowiązkach, jakie spoczywają na ludziach, którzy służą w twoim okręgu. Co możemy dzisiaj robić, aby pomóc naszym przywódcom w Kościele, tak jak Aaron i Chur pomogli prorokowi Mojżeszowi?