「3月16-22日。『神的意思原是好的』：创世记第42～50章」，来跟从我——供家庭和教会使用：旧约2026年（2026）
「3月16-22日。『神的意思原是好的』」，来跟从我：2026年
宽恕，梅根·瑞克绘
3月16-22日：「神的意思原是好的」
创世记第42～50章
约瑟的哥哥们把约瑟卖作奴隶已过了大约22年。约瑟经历了许多考验，包括不实的指控和遭到监禁。当约瑟终于再度见到哥哥们时，他已身为埃及的宰相，地位仅次于法老。约瑟大可对他们展开报复，况且以他们当年对约瑟所做的事来看，这似乎合情合理；然而约瑟却原谅了他们。不单这样，他还帮助他们明白，他苦难背后的神圣目的。他告诉他们：「神的意思原是好的」（创世记50：20），因为如此一来，他才能够解救「父亲全家的眷属」（创世记47：12）免受饥荒。
从许多方面来看，约瑟很像耶稣基督。尽管耶稣因我们的罪承担了无比的痛苦，祂仍宽恕了我们，拯救我们脱离远比饥荒还要悲惨的命运。不论我们需要获得宽恕或宽恕别人——某些时候，我们同时需要做这两件事——约瑟的榜样引导我们要转向救主，祂才是真正让我们得到医治并促成和好的源头。
在家中和教会中学习的建议
「神差我在你们以先来，为要保全〔你们〕。」
你是否注意到约瑟的生平与耶稣基督的赎罪使命之间，有何相似之处？若要看这些相似之处的例子，可试着比对：
阅读这些经文章节时，你对救主和祂的使命有什么灵感启发？
宽恕带来医治。
阅读有关约瑟宽恕了哥哥们对他做的恶行，或许会让你想起某位你一直难以原谅的人，在你努力运用这项原则时，下列问题可能会有帮助：
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要约瑟宽恕他的哥哥们为何是件困难的事？（若要复习他们对约瑟做的事，见创世记第37章）。约瑟的哪些经验或态度让他有力量宽恕？（例见创世记45：1-15或50：15-21）。
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约瑟宽恕哥哥们带来什么祝福？举例来说，比较一下雅各的家庭关系在故事开始（例见创世记37：3-11）和结尾时（见创世记45：9-15、50：15-21）有何不同。如果约瑟不愿意宽恕，结果又会有何不同？
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不妨写下某个可能需要你宽恕的人的名字——无论他们是否曾请求宽恕。你可以做什么来邀请救主的医治能力进入那个情况？如果宽恕他人似乎难如登天，不妨复习江文汉长老的信息「永远幸福快乐」（2022年11月，利阿贺拿，第85页）最后六段中的忠告。你找到哪些事带给你希望，让你能宽恕？
亦见教义和圣约64：9-11、「宽恕：我的重担因而得以减轻」（影片），福音图书馆。
Forgiveness: My Burden Was Made Light
雅各给予家人先知的祝福。
雅各对子孙留下祝福时，用了许多生动的意象来表达，但不容易理解。所幸，复兴的福音为我们提供了一些帮助。阅读创世记49：22-26雅各赐给约瑟的祝福时，一并阅读下列经文，找出这些经文带给你什么见解：尼腓一书15：12、尼腓二书3：4-5、摩尔门经雅各书2：25、教义和圣约50：44。
阅读创世记49：8-12雅各赐给犹大的祝福时，要记得耶稣基督是犹大的后裔。你在这几节经文中找到什么，让你想到救主？（亦见启示录5：5-6，9、尼腓一书15：14-15、教义和圣约45：59、133：46-50）。
阅读这些祝福可能会激励你去复习自己的教长祝福辞——或者，去接受教长祝福（如果你尚未接受）。祝福辞中的哪些词句会将你的心思转向耶稣基督？
亦见蓝道·班尼，「你的教长祝福——来自天父的灵感指示」，2023年5月，利阿贺拿，第42-44页。
神能帮助我找出考验背后的意义。
虽然约瑟在经历考验时，可能并不十分明白意义为何，但最终回顾在埃及的逆境时，能够看到「神的意思原是好的」（创世记50：20）。约瑟在坑里或在监里时，如果你能拜访他，会如何安慰他？在经历考验的时刻，创世记50：19-21如何能帮助你？
亦见教义和圣约第122篇、「稳当根基」，圣诗选辑，第41首。
先知中的约瑟·斯密，保罗·麦恩绘（局部）
「主我的神必兴起一位先见。」
阅读创世记50：24-25和约瑟·斯密译本，创世记50：24-38时，沉思让约瑟在这么多世纪之前就认识摩西和约瑟·斯密，为什么如此重要。约瑟·斯密如何实现了约瑟对他的预言？（见教义和圣约1：17-23、20：7-12、39：11、135：3）。
经文辅助资料
教导儿童的建议
我能对家人表达爱和宽恕。
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让孩子演出约瑟和家人团聚的故事，可能会很有趣（见创世记第42～44章）。或者他们可以用「约瑟和饥荒」（旧约的故事，第57-60页）或本大纲中的图片，教导彼此这个故事。以下一些问题，可以帮助你的孩子从故事中学习：
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约瑟做了什么来表达对家人的爱？（见创世记45：4-15）。
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你觉得约瑟为什么宽恕他的哥哥们？
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你觉得约瑟的哥哥们发现约瑟宽恕自己时，有什么感受？在你的生活中，有谁需要获得宽恕？你要如何展现爱和宽恕？
2:26约瑟和饥荒
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你在备课时，问自己：「我的孩子要做什么来帮助他们学习？」举例来说，你的孩子在这个活动中，正把故事演出来或重述一遍。这么做会帮助他们同时记住故事中所发生的事，以及其中所蕴含的福音原则。
主透过圣职祝福帮助我。
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你和你的孩子可以看看本大纲结尾的这张图片——雅各祝福儿子们，并讨论当时的情况（见创世记48：8-9）。必要时，说明约瑟的父亲雅各想要给家人圣职祝福。或许你们可以彼此分享，你们透过圣职祝福获得神帮助的经验。我们会想要获得圣职祝福的原因有哪些？
天父派遣耶稣基督来拯救我。
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你要如何帮助孩子们，在约瑟拯救家人脱离饥荒的故事中看到救主？不妨制作一张有两个栏位的图表，分别标示约瑟和耶稣基督。帮助孩子们查考下列各组经文，并在图表中填入约瑟和耶稣的共同点：创世记37：3与马太福音3：17、创世记37：26-28与马太福音26：14-16、创世记45：5-7与路加福音4：18、创世记47：12与约翰福音6：35。
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问孩子，解救或救援某个人是什么意思。如果他们之中有人曾有过被解救或被救援脱离危险的经验，可以请他们分享。约瑟如何解救他的哥哥们？（见创世记42：1-3、45：5-7）然后，你们可以一起看一张救主的图片，请孩子谈谈耶稣如何拯救我们。
如需更多建议，请见本月的朋友杂志。