Бытие 6–11; Моисей 8

Видите ли вы в описании дней Ноя что-нибудь похожее на условия наших дней? В частности, обратите внимание на Моисей 8:15–24, 28. Какие повторяющиеся темы вы видите?

Одно важное сходство, которое вы заметите, заключается в том, что Бог призвал Ноя быть Пророком, и Он призывает Пророка и сегодня. Вы можете составить список истин о Пророках, которые вы узнаёте из Моисей 8:13–30. Чем наш живущий Пророк подобен Ною? Конечно, Пророк Господа сегодня не предупреждает нас о Потопе и не приглашает нас помочь построить ковчег. Но о чем же он нас предупреждает? И что он приглашает нас делать? Чтобы ответить на эти вопросы, вы можете просмотреть главу из книги Учения Президентов Церкви в Евангельской библиотеке, особенно раздел «Приглашения и обещанные благословения». Вы можете выбрать одно предупреждение и одно приглашение, которые кажутся вам особенно важными.

Старейшина Аллен Д. Хэйни учил: «Совершенный и любящий Небесный Отец избрал этот порядок: открывать истину Своим детям через Пророка» («Живущий Пророк для последних дней», Лиахона, май 2023 г., стр. 25). Вы можете изучить послание старейшины Хэйни и найти причины, по которым присутствие Пророка служит признаком любви Небесного Отца. Как следование за Пророком Господа помогает вам чувствовать себя в безопасности, живя в последние дни?

См. также Темы и вопросы, «Пророки», Евангельская библиотека; видеосюжет «Для чего нам нужны Пророки?», Евангельская библиотека.

1:38

Некоторые задумываются о том, справедливо ли было со стороны Бога наслать Потоп, чтобы «истребить человека» (Бытие 6:7). Старейшина Нил А. Максвелл объяснил, что во время Потопа «растление достигло наивысшей точки своего губительного влияния и… по закону правосудия Дух уже не мог быть послан сюда» (We Will Prove Them Herewith [1982], 58). Вы также можете поразмышлять о том, почему Потоп был проявлением милости. Что из того, что вы находите в Бытие 6:5–13, демонстрирует сострадательное милосердие и любовь Господа к людям?

О чем, согласно Бытие 9:8–17, радуга может напомнить вам? Как Перевод Джозефа Смита, Бытие 9:21–25 (во Вспомогательных материалах) углубляет ваше понимание? Вы также можете составить список других вещей (например, символов, предметов или чего-либо еще), которые Бог дал вам, чтобы напоминать вам о ваших заветах. Чему это все учит вас? Как это все помогает вам помнить?

См. также Геррит У. Гонг, «Всегда помнить Его», Лиахона, май 2016 г., стр. 108–111; «Reverently and Meekly Now», Hymns, №185.

История о народе Вавилонском, строящем башню, интересно контрастирует с историей о Енохе и его народе, строящими Сион, которую вы изучали на прошлой неделе. Обе группы людей пытались достичь Небес, но разными способами. Как народ Сиона обрел Небеса (см. Моисей 7:18–19, 53, 62–63, 69)? Что вы узнаёте о народе Вавилона из Бытие 11:1–9 и Геламан 6:26–28? Что это значит для нас в отношении нашего стремления вернуться в присутствие Божье? Что дал нам Бог, чтобы помочь нам достичь Небес (Бытие 11:4; см. также от Иоанна 3:16)?

• Большинству детей нравится история о Ное и ковчеге. Вы можете дать своим детям возможность поделиться тем, что они знают об этом. Чтобы помочь им, вы можете использовать иллюстрации из этого плана изучения, главу «Ной и его семья» в издании Истории Ветхого Завета (стр. 22–25) и третий куплет песни «Следуй Пророку» (Сборник песен для детей, стр. 58). Вашим детям могло бы понравиться разыграть эту историю по ролям. Например, пусть они изобразят, будто строят ковчег с помощью какого-нибудь инструмента, либо представят себя животными, входящими в ковчег.

  

  1:39

• Говоря о Ное, помогите своим детям увидеть, насколько мы благословлены тем, что сегодня у нас есть Пророк Бога. Помогите своим детям изучить Моисей 8:16–24 и выяснить, какие учения Ноя повторяют современные Пророки Господа. Какие благословения мы получаем, повинуясь этим учениям?

• Вашим детям может понравиться рисовать или раскрашивать радугу, пока вы рассказываете о том, что она символизирует (см. Перевод Джозефа Смита, Бытие 9:21–25 [во Вспомогательных материалах]). О чем Бог хотел, чтобы думали Ной и его семья всякий раз, когда они видят радугу?

• Вы также можете показать своим детям предмет, который напоминает вам о чем-то важном в жизни, например, обручальное кольцо, фотографию или личный дневник. Пусть дети поделятся своими примерами. Это могло бы привести к обсуждению того, что помогает нам помнить наши заветы, например, причастие, которое напоминает нам о нашем заключенном при крещении завете следовать за Иисусом Христом (см. Учение и Заветы 20:75–79).

• Возможно, было бы интересно построить башню из кубиков или других предметов вместе с детьми. В ходе этого объясните, что жители Вавилона думали, что смогут попасть на Небеса, построив высокую башню. Затем вы можете вместе рассмотреть иллюстрацию с изображением Спасителя и спросить детей, как Он помогает нам попасть на Небеса. Затем вы можете поговорить друг с другом о том, что вы можете делать, чтобы следовать за Спасителем.

• Помимо истории о Вавилонской башне в Бытие 11:1–9, вы с детьми можете прочитать Геламан 6:28. Зачем, согласно этому стиху, жители Вавилона строили эту башню? Почему строительство такой башни было неверным способом добраться до Небес? Затем вы можете изучить 2 Нефий 31:20–21 и Геламан 3:28, чтобы найти правильный способ добраться до Небес. Какой совет мы дали бы жителям Вавилона?