Genesis 6–11; Mojžíš 8

Nacházíte v popisu Noémovy doby něco, co se podobá podmínkám v době dnešní? Podívejte se zejména na Mojžíše 8:15–24, 28. Jaká témata se zde podle vás opakují?

Jednou důležitou podobností, kterou zde vidíte, je skutečnost, že Bůh povolal Noéma prorokem a povolal proroka i v dnešní době. Zvažte možnost vypsat si seznam pravd, které se o prorocích dozvídáte z Mojžíše 8:13–30. V jakém smyslu se náš žijící prorok podobá Noémovi? Pánův prorok v dnešní době nás samozřejmě nevaruje před potopou ani nás nevyzývá, abychom pomohli postavit archu. Před čím nás ale varuje? A k čemu nás vyzývá? Získat odpovědi na tyto otázky by vám mohlo pomoci to, když si prostudujete některou kapitolu z příručky Teachings of Presidents of the Church: Russell M. Nelson v anglické verzi Knihovny evangelia, obzvlášť pak oddíl „Invitations and Promises“. Možná byste si mohli vybrat jedno varování a jednu výzvu, které se vám zdají obzvláště důležité.

Starší Allen D. Haynie učil: „Dokonalý a láskyplný Otec v nebi zvolil vzor pro zjevování pravdy svým dětem prostřednictvím proroka.“ („Žijící prorok pro poslední dny“, Liahona, květen 2023, 25.) Zvažte možnost prostudovat si poselství staršího Haynieho a zaměřit se na zdůvodnění toho, proč je možnost mít proroka známkou lásky Nebeského Otce. Jak vám následování Pánova proroka pomáhá cítit se během života v těchto posledních dnech bezpečně?

Viz také Témata a otázky, „Proroci“, Knihovna evangelia; „Why Do We Have Prophets?“ (video), Gospel Library.

1:38

Někteří lidé si kladou otázky ohledně spravedlnosti Boha, který seslal potopu, aby vyhladil člověka (viz Genesis 6:7). Starší Neal A. Maxwell vysvětlil, že v době potopy „zkaženost dosáhla do bodu, kdy ničila svobodu jednání a již sem nemohli být spravedlně posíláni další duchové“ (We Will Prove Them Herewith [1982], 58). I vy byste se mohli zamyslet nad tím, v jakém smyslu byla potopa skutkem milosrdenství. Co z toho, co nacházíte v Genesis 6:5–13, poukazuje na Pánovo láskyplné milosrdenství a lásku k lidem?

Jaké myšlenky vám může podle Genesis 9:8–17 přinášet na mysl duha? Co se dozvídáte díky Překladu Josepha Smitha, Genesis 9:21–25 (v Průvodci k písmům)? Mohli byste také zvážit možnost sepsat si seznam dalších věcí (například symbolů, předmětů či čehokoli jiného), které vám Bůh dává, aby vám připomínaly vaše smlouvy. Čemu vás tyto věci učí? Jak vám pomáhají pamatovat na vaše smlouvy?

Viz také Gerrit W. Gong, „Vždy na Něj pamatujme“, Liahona, květen 2016, 108–111; „Uctivě a s pokorou“, Náboženské písně, č. 107.

Příběh o lidech v Bábelu, kteří stavěli věž, nám poskytuje zajímavý protiklad k příběhu o Enochovi a jeho lidu budujícím Sion, který jste studovali minulý týden. Obě skupiny lidí se snažily dosáhnout nebe, ale každá jiným způsobem. Jak nebe dosáhl lid Sionu? (Viz Mojžíš 7:18–19, 53, 62–63, 69.) Co se z Genesis 11:1–9 a Helamana 6:26–28 dozvídáte o lidech v Bábelu? Čemu nás to učí o našem vlastním úsilí vrátit se do Boží přítomnosti? Co nám Bůh dává, aby nám pomohl dosáhnout nebe? (Viz Genesis 11:4; viz také Jan 3:16.)

• Většina dětí má ráda příběh Noéma a archy. Zvažte možnost dát dětem příležitost říci, co o tomto příběhu vědí. Mohli byste jim pomoci tím, že použijete obrázky uvedené v této osnově, kapitolu „Noé a jeho rodina“ v knize Příběhy ze Starého zákona (22–25) a třetí sloku písně „Následuj proroka“ (Zpěvník pro děti, 58–59). Dětem by se mohlo líbit názorně předvést části příběhu – například tím, že budou předstírat, že používají nějaké nářadí na stavbu archy, nebo tím, že půjdou do archy jako zvířata.

• Až budete společně mluvit o Noémovi, pomozte dětem uvědomit si, jak jsme požehnáni díky tomu, že máme v dnešní době proroka Božího. V Mojžíšovi 8:16–24 pomozte dětem vyhledat to, čemu Noé učil a čemu učí Pánovi proroci nadále i v dnešní době. Jak jsme požehnáni, když jsme poslušni tohoto učení?

• Dětem by se možná líbilo, kdyby si mohly nakreslit nebo vybarvit duhu, zatímco si budete povídat o tom, co duha představuje (viz také Překlad Josepha Smitha, Genesis 9:21–25 [v Průvodci k písmům]). Na co si Bůh přál, aby Noé a jeho rodina mysleli, kdykoli uvidí duhu?

• Také byste mohli dětem ukázat něco, co vám připomíná nějakou důležitou životní událost, například snubní prsten, fotografii nebo deník. Ať se i ony podělí o vlastní příklady. To by mohlo vést k diskusi o tom, co nám pomáhá na naše smlouvy pamatovat – například svátost, která nám pomáhá pamatovat na naši křestní smlouvu spočívající v tom, že budeme následovat Ježíše Krista (viz Nauka a smlouvy 20:75–79).

• Mohlo by být zábavné postavit si s dětmi věž z kostek nebo jiných předmětů. Přitom vysvětlete, že lidé v Bábelu si mysleli, že se mohou dostat do nebe tím, že postaví vysokou věž. Poté byste se mohli společně podívat na obrázek Spasitele a zeptat se dětí, jak nám Kristus pomáhá dostat se do nebe. Poté byste si mohli navzájem povídat o tom, co můžete dělat, abyste následovali Spasitele.

• Kromě toho, že si v Genesis 11:1–9 přečtete příběh o babylonské věži, byste si mohli s dětmi přečíst Helamana 6:28. Proč podle tohoto verše lidé v Bábelu stavěli věž? Proč byla stavba věže nesprávným způsobem, jak se dostat do nebe? Vybídněte děti, aby ve 2. Nefim 31:20–21 a Helamanovi 3:28 vyhledaly správný způsob, jak se dostat do nebe. Jakou radu bychom dali lidem v Bábelu?