Iniciativa 4: Amplificar los mensajes proféticos
Transmisión de la capacitación anual de SeI de 2026
Viernes 23 de enero de 2026
Élder Clark G. Gilbert: El siguiente tema es un análisis sobre la oportunidad para amplificar los mensajes proféticos, algo en lo que hemos hecho hincapié desde hace varios años. Los alumnos viven en una época en la que el ruido y la confusión son generalizados. La dirección y enseñanza de los profetas vivientes nunca ha sido más importante. En enero de 2023 los invité a ustedes, nuestros maestros, a descubrir con espíritu de oración maneras inspiradas de amplificar las palabras de los profetas vivientes en el aula.
En aquella ocasión les dije: “Hermanos y hermanas, vivimos en tiempos peligrosos, pero el Señor ha preparado un modelo en todas las cosas para que no seamos engañados. Una parte de ese modelo es la presencia de un profeta en la tierra para enseñarnos la verdad. ¿Estamos escuchando y está eso causando un impacto en la forma en que enseñamos y ministramos a los alumnos en el aula y al ministrarles?.
En los últimos tres años se ha mantenido el objetivo de amplificar los mensajes proféticos en el aula. Los maestros de SeI han dedicado tiempo y esfuerzo en oración para estudiar los mensajes proféticos fundamentales e incorporarlos a las experiencias de aprendizaje en el aula.
También nos hemos esforzado por integrar las enseñanzas proféticas sobre cómo respondemos a las preguntas y ministramos las necesidades de los alumnos. Veamos ahora algunos ejemplos eficaces de cómo amplificar los mensajes de los profetas vivientes. Primero escucharemos a algunos maestros y alumnos del Área Sudamérica Sur, seguidos del Área EE. UU. Central
Video del Área Sudamérica Sur: Amplificar los mensajes proféticos
Natanael Lastarria: Cuando preparo las clases de Instituto, me detengo a pensar qué han enseñado los profetas recientemente en cuanto al tema que me toca abordar. Repaso sus mensajes, extraigo alguna cita o fragmento para luego compartir con mis alumnos. Al hacerlo, la clase cambia. Se siente un espíritu especial. Ciertamente, amplificar la voz de los profetas da poder, claridad y respaldo a mis palabras, y sé que lo que estoy enseñando es la voz del Señor a través de Sus siervos los profetas.
Agustina Jiménez: Siempre me he preguntado cómo nos habla Jesucristo. La respuesta está en Sus Escrituras. Sin embargo, ¿de qué manera se comunicaría Él con nosotros? ¿Cómo sería el sonido de Su voz? En la conferencia general recibo siempre la confirmación de que la voz de Sus líderes es la voz del Señor. Hace una semana, se nos animó a invitar a los alumnos de Seminario a que pudieran compartir pensamientos espirituales basados en las enseñanzas actuales de la Iglesia. He podido ver las enseñanzas de un Cristo amoroso, de la voz del Señor que nos guía. Él es un Cristo misericordioso.
Betsabé Arteaga: Escuchar la voz del profeta en nuestra región ha sido una bendición y los jóvenes de Seminario son un testimonio viviente de ello. Los presidentes de clase aceptaron la invitación de ser discípulos de Jesucristo y, con eso en mente y una lista en la mano, salieron a visitar a los jóvenes que no estaban participando en las clases. Extendieron invitaciones y brindaron amor porque ellos saben y están convencidos de que el amor de Cristo es para todos nosotros.
Thiago Pinto: Cuando mi maestro de Seminario me entregó este portarrecomendaciones, yo pude recordar la voz del profeta y su invitación para acercarnos más al templo, poder pasar más tiempo allí y hacer convenios por las personas que no pueden hacerlos por sí mismas. Me sentí inspirado a seguir esa invitación, a poder evaluar mejor mis decisiones, poder vivir más dignamente y ese esfuerzo que hice me sirvió para poder servir en el templo y poder sentir el amor del Salvador más en mi vida.
Video del Área EE. UU. Central: Amplificar los mensajes proféticos
Drew Wright: Una manera en que he tratado de amplificar las palabras de los profetas en el aula es preguntar a los alumnos lo que han escuchado recientemente de los profetas en relación con el principio que hemos encontrado en clase. Por ejemplo, si estuviera enseñando “La Familia: Una Proclamación para el Mundo”, les preguntaría: “¿Qué escucharon en la conferencia general más reciente que se relacione con los principios que hemos encontrado en ‘La Familia: Una Proclamación para el Mundo’?”. Y si tuviera un alumno que yo supiera que no ha visto la conferencia general o que me expresara en ese momento que no la había visto, podría invitarlo diciéndole: “¿Podrías ir al discurso del presidente Oaks en la conferencia general más reciente y ver qué puedes encontrar en él?” a fin de prepararlo para que tenga éxito en el análisis. Me he dado cuenta de que al tratar de hacer esto me resulta más fácil conectar los comentarios de los alumnos con el Salvador y se vuelve más natural para ellos usar las palabras de los profetas en los otros comentarios que comparten en clase.
Jonathan Saunders: Sabía que todos mis alumnos tenían preguntas sobre la vida y el Evangelio en general, y descubrí en mi vida que podía encontrar respuestas a esas preguntas en las palabras de los profetas vivientes. Así que se nos ocurrió algo, llevaríamos a cabo un devocional en el que un alumno haría una pregunta y usaríamos las palabras de los profetas para responderla.
Alumna: Realmente me encantó eso que hicimos con preguntas y respuestas. Cuando leíamos las palabras de los profetas, era como lo que me pasaba a mí ese mismo día. Era como que el pensamiento que había tenido esa mañana, ¡bum!, y en Seminario surgía esa pregunta. A través de las palabras de los profetas, sentí como si Jesucristo me estuviera hablando personalmente, porque los profetas reciben directamente las palabras del Padre Celestial y de Jesucristo, y sentía que también me llegaban a mí personalmente.
Élder Clark G. Gilbert: Tenemos aquí con nosotros a la hermana Betsabé Arteaga, del Área Sudamérica Sur, y al hermano Jon Saunders, del Área EE. UU. Central Bienvenidos. Es un placer tenerlos a ambos con nosotros.
Hermana Arteaga, me sentí inspirado por la forma en que utilizó los mensajes proféticos con sus alumnos. ¿Qué función desempeñaron las palabras de los profetas en el relato que nos compartió en el video?
Betsabé Arteaga: Gracias por la pregunta. Bueno, el mensaje de los profetas transformó la perspectiva de los presidentes de clase sobre su asignación. Comprendieron que su función es más que un simple protocolo para iniciar la clase de Seminario. Debido a que estudiaron y reflexionaron sobre sus palabras, se dieron cuenta de que así como el Señor los bendijo, tienen la misión y la capacidad de recoger a Israel desde su lugar de servicio. Los presidentes de clase se sintieron inspirados a seguir la voz del profeta. Por medio del Espíritu Santo recibieron revelación personal para guiar a otros jóvenes a Jesucristo. La clase sabe que el profeta es llamado por Dios y que es el Señor mismo quien los llamó a Su obra.
Élder Clark G. Gilbert: Qué hermoso. Y parece que no solo ayudó a fortalecer a la alumna en este tema en particular, sino que profundizó el testimonio en cuanto al profeta y su función.
Hermano Chad H Webb: Sí, es maravilloso. Podemos extender invitaciones, pero hay más poder cuando detrás de la invitación están los principios que nos enseñan los profetas. Es hermoso. Gracias.
Hermano Saunders, gracias por lo que está haciendo. Tenía curiosidad por saber qué encontró al utilizar los mensajes proféticos, específicamente con preguntas de los alumnos como las que mencionó. ¿Cuál ha sido su experiencia?
Jonathan Saunders: Gracias por la pregunta. Me di cuenta de que en mi carrera había hecho un buen trabajo al ayudar a los alumnos a acudir a las Escrituras y encontrar respuestas a sus preguntas. Hace unos años, también me di cuenta de que tal vez podría hacer un mejor trabajo —más que solo citas en las lecciones y cosas por el estilo— al incorporar las palabras recientes de los profetas a nuestras lecciones. Sé que los alumnos siempre tienen preguntas. Por eso, una vez a la semana durante el devocional, invitábamos a los alumnos a hacer preguntas específicas. Y en lugar de solo leer las Escrituras, imprimimos en una hoja de papel, por delante y por detrás, palabras y mensajes de cada orador de la conferencia más reciente y les dimos algo de tiempo —no mucho, un par de minutos— para encontrar respuestas a la pregunta en aquella hoja. Estaba un poco nervioso la primera vez, no voy a mentir. Pero no tomó mucho tiempo subrayar y resaltar muchas frases diferentes y comenzar un análisis. Creo que, para los alumnos, se convirtió en la parte favorita de la semana, ya que podían encontrar muy rápidamente respuestas reales a preguntas reales.
Hermano Chad H Webb: Una cosa que me encanta de esto es que a veces hablamos de hacer participar a los alumnos y tal vez tengamos la idea errónea de que eso solo significa una conversación colectiva, un análisis sobre sus opiniones, en lugar de hacerlos participar en la búsqueda de la verdad. “¿Qué enseñan los profetas acerca de tu pregunta?” es un mejor uso de nuestro tiempo que tan solo “¿Qué piensas?”. Eso los prepara para aprender.
Jonathan Saunders: Y ver la emoción de los alumnos cuando encuentran una respuesta, lo entusiasmados que están por compartirla. Me di cuenta de que, durante las clases, a menudo volvían a la hoja. Así que se convirtió en algo orgánico; simplemente sucedió y fue increíble.
Élder Clark G. Gilbert: Es poderoso porque enseña a los alumnos a acudir a los profetas. Nos obliga a los maestros a estar actualizados en cuanto a las enseñanzas recientes de los profetas vivientes. Sus palabras son para este momento, para ahora mismo. Entonces, cuando queremos responder preguntas, esta es una fuente muy poderosa. Ahora tenemos una pregunta para usted, hermano Saunders, de alguien de nuestra División de Aprendizaje en Línea. Vamos a verla.
Megan Betterton: Hola, soy Megan Betterton, de la División de Aprendizaje en Línea. Al preparar las lecciones utilizando los cursos de estudio, ¿de qué manera ha influido en su preparación el amplificar los mensajes proféticos?
Jonathan Saunders: Esa es una muy buena pregunta y estoy seguro de que todos estarán de acuerdo conmigo en que el curso de estudio actual que tenemos es el mejor que hemos tenido. Me encanta. Tal vez mi parte favorita del curso de estudio actual es lo recientes que son las citas que tenemos de los profetas vivientes. A mí, como maestro, me ayuda mucho para ahorrar tiempo en la preparación de las lecciones. Así que una de las primeras cosas que hago es ir a esas citas proféticas al principio, a la mitad y al final de las lecciones en el material complementario. Eso reduce mi búsqueda y me permite centrarme más en las necesidades de los alumnos, pero a través de la lente de las palabras de los profetas modernos.
Élder Clark G. Gilbert: Es genial escuchar eso. Estoy seguro de que el equipo de cursos de estudio dice: “¿Sabe cuánto trabajo se requiere para mantener todo actualizado?”.
Jonathan Saunders: Debemos valorarlo.
Élder Clark G. Gilbert: Y los maestros deberían decir: “¿Sabe cuánto trabajo nos cuesta hacer esto?”. Es importante y marca la diferencia.
Hermano Chad H Webb: Solo tengo una idea breve para compartir. Recuerdo que cuando era un maestro de Seminario nuevo pasé un verano revisando todos los últimos… creo que fueron cinco años de conferencia general, buscando cada vez que un líder de la Iglesia citaba un pasaje de las Escrituras y escribía esa referencia en mi ejemplar de las Escrituras. Y cuando llegaba a esa parte en mi enseñanza, ya lo tenía allí para consultarlo y mantenerlo más actualizado.
Élder Clark G. Gilbert: Hermoso.
Jonathan Saunders: Increíble.
Élder Clark G. Gilbert: Bueno, gracias por estas maravillosas ideas. No hay mucho que podamos enseñar o hacer que pudiera tener un mayor impacto en los alumnos que enseñar las verdades, las doctrinas y los principios del Evangelio de Jesucristo tal como los comparten con nosotros quienes son llamados a servir como Sus testigos especiales en nuestros días. ¿Continuarán amplificando los mensajes proféticos en todo lo que hagan al ministrar y enseñar a los alumnos?
Gracias por acompañarnos.
Hermano Chad H Webb: Muchas gracias.