การเตรียมและการสอนบทเรียนการเตรียมพร้อมสําหรับชีวิต: การสนทนากับครู

บราเดอร์เจสัน วิลลาร์ด: บราเดอร์ไดเร็ง ขอบคุณที่ให้โอกาสผมมาพบกับครูของคุณครับ เมื่อไม่นานมานี้ บราเดอร์เวบบ์แนะนำบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้ ความคิดแรกของคุณคืออะไรเมื่อได้ยินเกี่ยวกับบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้ครั้งแรก?

ซิสเตอร์ฮันท์

ซิสเตอร์ฮันท์: ความคิดแรกของดิฉันคือรู้สึกหนักใจมาก ดิฉันพยายามสอนพระคัมภีร์ และดิฉันเป็นครูใหม่ และเมื่อเพิ่มบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเข้ามา ดิฉันก็คิดว่า “โอ้โห! พวกเขาจะให้ฉันทำอะไรอีกล่ะ?”

บราเดอร์วิลลาร์ด: ดีมากครับ ใครอีกครับที่รู้สึกหนักใจ? มีใครอยากสารภาพไหมครับ? ครับ ขอบคุณครับซิสเตอร์ฮันท์

บราเดอร์คาวานอห์ ประสบการณ์ของคุณเป็นอย่างไรครับ?

บราเดอร์คาวานอห์: ผมรู้สึก—เหมือนนั่งรถไฟเหาะเลยครับ ตอนที่ผมได้ยินเกี่ยวกับบทเรียนครั้งแรกและเห็นหัวข้อต่างๆ ผมตื่นเต้นมาก แต่พอผมได้ดูตารางการสอนที่เพิ่มขึ้น และรู้ว่าต้องสอนบ่อยแค่ไหน ผมก็ผิดหวังนิดหน่อย ผมรักพระคัมภีร์ ผมจึงอยากสอนแต่พระคัมภีร์เท่านั้น แต่ตอนนี้ผมต้องสอนบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตทั้งหมดนี้ด้วย แต่พอเราเริ่มลงลึกมากขึ้น ผมก็รู้ว่ามีพระคัมภีร์เยอะมากในนั้น และเป็นข้อพระคัมภีร์ที่สามารถนำไปใช้ได้จริง—เป็นการสอนพระคัมภีร์ในวิธีที่นำไปใช้ได้จริง แต่ตอนแรกผมรู้สึกผิดหวังนิดหน่อย

บราเดอร์วิลลาร์ด: แล้วตั้งแต่นั้นมาคุณรู้สึกอย่างไร? คุณสอนพวกเขามาระยะหนึ่งแล้ว คุณรู้สึกอย่างไรนับตั้งแต่ความผิดหวังครั้งแรกนั้น?

บราเดอร์คาวานอห์: เปลี่ยนไปแล้วครับ ผมพูดคุยกับนักเรียนคนหนึ่งเมื่อไม่กี่สัปดาห์ก่อนถึงเรื่องนี้ เธอบอกว่าบทเรียนเหล่านี้เป็นบทเรียนที่เธอชอบที่สุดในเซมินารี เพราะเธอรู้สึกว่าพระคัมภีร์ประยุกต์ใช้กับเธอและชีวิตเธอได้มากกว่าจริงๆ

บราเดอร์วิลลาร์ด: ดีมากครับ และเอ็ลเดอร์เบดนาร์สอนว่า บางครั้งเราสอนตามลำดับเหตุการณ์ บางครั้งเราสอนตามหัวข้อหรือธีม และเรายังคงทำเช่นนั้นได้กับพระคัมภีร์ ดีจริงๆ ครับบราเดอร์คาวานอห์ ขอบคุณครับ

ครับ ซิสเตอร์วีลเลอร์

ซิสเตอร์วีลเลอร์: ดิฉันรู้สึกอยู่สองสามอย่าง ความรู้สึกหนึ่งที่แตกต่างคือ—มันไม่ได้เป็นอารมณ์อะไรมากนัก แต่แค่ “โอ้ อีกแล้วเหรอ? มีการเปลี่ยนแปลงอีกแล้ว“ มีการเปลี่ยนแปลงเยอะมาก นี่เป็นปีที่ห้าของดิฉันในการสอน และมีแต่การเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลง เปลี่ยนแปลงตลอดเลย ทุกปีจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงใหม่ๆ เสมอ แต่ในขณะเดียวกัน ดิฉันก็ตื่นเต้นมากขึ้น—เมื่อดิฉันอ่านเกี่ยวกับบทเรียนเหล่านี้มากขึ้น ดิฉันคิดว่า “สิ่งเหล่านี้จะมีประโยชน์จริงๆ สำหรับนักเรียนหลายคนของเรา”

บราเดอร์วิลลาร์ด: เยี่ยมเลยครับ คุณรู้สึกว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงที่ดีใช่ไหม?

ซิสเตอร์วีลเลอร์: ใช่ค่ะ ดิฉันรู้สึกว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงที่ดี แต่ก็ยังเป็นสิ่งที่ดิฉันคิดว่าเรากำลังปรับตัวอยู่

บราเดอร์วิลลาร์ด: ดีครับ ดีใจที่ได้ยินแบบนั้นครับ ขอบคุณครับ คุณได้ประสบการณ์อะไรจากบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตขณะที่คุณสอน?

เชิญครับซิสเตอร์ร็อบบินส์

ซิสเตอร์ร็อบบินส์: ดิฉันยังคงพบธีมของการให้พระเจ้ามีส่วนร่วมในชีวิตและในการเรียนรู้ของเรา ไม่สำคัญว่าจะเป็นบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตบทใด มันกลับไปสู่ประเด็นที่ว่า “นี่คือวิธีที่เราสามารถให้พระเจ้ามีส่วนร่วมในชีวิตของเรา” ไม่ว่าจะเป็นการจัดการการเงิน การจัดระเบียบหรือจัดลำดับความสำคัญ หากเราสามารถสอนทักษะนี้ให้พวกเขาพึ่งพาพระเจ้าตั้งแต่เนิ่นๆ ในชีวิต และให้พระองค์เข้ามามีส่วนร่วมในสิ่งที่สำคัญต่อพวกเขา สิ่งเหล่านั้นจะสำคัญต่อพระองค์ด้วย

บราเดอร์วิลลาร์ด: ผมชอบที่ได้ยินแบบนั้นครับ ดังนั้น คุณพูดได้ไหมว่าบทเรียนเหล่านี้มีศูนย์กลางอยู่ที่พระคริสต์?

ซิสเตอร์ร็อบบินส์: ส่วนประกอบยังคงอยู่ครบค่ะ คุณมีศูนย์กลางที่พระคริสต์ คุณมีความมุ่งเน้นไปที่ผู้เรียน และคุณมีพื้นฐานจากพระคัมภีร์ ดังนั้น ส่วนประกอบทั้งหมดยังคงอยู่ครบถ้วน และนั่นคือสิ่งที่เป็นฐานสำคัญสำหรับคุณ คุณรู้สึกสบายใจเพราะคุณรู้ว่าส่วนประกอบเหล่านั้นยังคงอยู่ครบถ้วน

บราเดอร์วิลลาร์ด: ขอบคุณครับ (พูดกับซิสเตอร์ร็อบบินส์)

บราเดอร์เชอรีลครับ (พูดกับบราเดอร์ซีรีล)

บราเดอร์ซีรีล: สำหรับผม ในช่วงแรกๆ เราสามารถนำความเกี่ยวข้องเข้ามาในชีวิตของนักเรียนได้ ลองดูที่บทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตทุกบท นี่เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมที่จะช่วยให้คุณเห็นว่าสิ่งเหล่านี้เกี่ยวข้องกับชีวิตคุณอย่างไร และช่วยให้คุณก้าวผ่านและเรียนรู้ ผมชอบมาก สิ่งนี้ช่วยสร้างความมั่นใจให้ผมในการสอน เพราะสิ่งที่เราทำนั้นมีความเกี่ยวข้องในทุกด้าน รวมถึงการมีศูนย์กลางอยู่ที่พระคริสต์และมีพื้นฐานจากพระคัมภีร์

บราเดอร์วิลลาร์ด: ผมชอบมาก ดังนั้น แนวคิดที่ว่าบทเรียนเหล่านี้ยังคงเป็นสิ่งที่เราเคยทำมาตลอด แต่เพิ่มความรู้สึกของความเกี่ยวข้องมากขึ้นกับนักเรียน ดีมากเลยครับบราเดอร์ซีรีล ขอบคุณครับ เรามาคุยกันเกี่ยวกับการฝึกอบรมของคุณกันดีกว่า

เมื่อไม่นานมานี้ คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับทักษะสามประการที่จะช่วยทำให้ชีวิตของคุณในฐานะครูง่ายขึ้นขณะเตรียมบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้ คุณให้ความสำคัญกับจุดประสงค์ของบทเรียน คุณมีความจริงที่เป็นตัวหนาที่พบในพระคำของพระผู้เป็นเจ้า แล้วมีกิจกรรมที่ผู้เรียนจะสาธิตการเรียนรู้ของพวกเขา เมื่อนึกถึงสามสิ่งนี้ และเวลานี้คุณได้ฝึกฝนมาบ้างแล้ว ประสบการณ์ของคุณเป็นอย่างไรครับ? คุณเห็นความแตกต่างอะไรบ้างในชั้นเรียนของคุณเมื่อใช้ทักษะทั้งสามนั้น?

ครับ ซิสเตอร์วีลเลอร์

ซิสเตอร์วีลเลอร์: ดิฉันพยายาม—และดิฉันพบว่าดิฉันอยากใช้เวลามากขึ้นในการทำความเข้าใจจุดประสงค์ แต่สุดท้ายดิฉันก็มีเวลาน้อยลงที่จะให้พวกเขาประยุกต์ใช้จุดประสงค์หรือฝึกฝน แต่เมื่อดิฉันฝึกฝนโดยพยายามช่วยให้พวกเขาเข้าใจจุดประสงค์ของบทเรียนได้เร็วขึ้น และค้นหาความจริงที่เป็นตัวหนา เราก็มีเวลาในการฝึกฝนมากขึ้น ดังนั้น พวกเขาจึงมีเวลามากขึ้นที่จะฝึกฝนในชั้นเรียน ซึ่งมากกว่าที่ดิฉันเคยให้พวกเขามาก่อนหน้านี้

บราเดอร์วิลลาร์ด: ถ้าผมเข้าใจถูกต้อง คุณก็เหมือนกับเราหลายคนที่มักไม่เหลือเวลามากในช่วงท้ายของบทเรียนสำหรับการนำไปใช้ ใช่ไหมครับ?

ซิสเตอร์วีลเลอร์: ใช่ค่ะ

บราเดอร์วิลลาร์ด: และสิ่งนี้ช่วยให้คุณตั้งใจมากขึ้นในการจัดสรรเวลาให้แก่นักเรียนทุกคนเพื่อให้พวกเขาได้มีประสบการณ์ในการแสดงออกว่า พวกเขารู้สึกอย่างไร เรียนรู้อะไร หรืออยากทำอะไรที่แตกต่างออกไป ใช่ไหมครับ?

ซิสเตอร์วีลเลอร์: ใช่ค่ะ และคุณจะได้รับผลตอบรับจากนักเรียนมากขึ้นเมื่อพวกเขามีเวลาฝึกฝนมากขึ้น

บราเดอร์วิลลาร์ด: ขอบคุณครับ แบบนั้นดีเลยครับ

บราเดอร์ซีรีล: สำหรับผม ความจริงที่เป็นตัวหนาช่วยให้ผมสามารถยึดตามพระคัมภีร์ได้ง่ายขึ้น เราสามารถนำสิ่งเหล่านั้นมาช่วยนักเรียนค้นหาได้อย่างง่ายดาย ทั้งในระหว่างบทเรียน และการใช้คำสอนของศาสดาพยากรณ์ เพื่อเพิ่มเข้าไปในความจริงที่เป็นตัวหนานั้น ซึ่งเป็นหลักธรรมที่พวกเขาสามารถเรียนรู้ในวันนั้น นั่นช่วยให้เรามีประสิทธิภาพมากขึ้นเมื่อเราฝึกฝน เพราะเราได้ใช้เวลา ข้อพระคัมภีร์ และถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต

บราเดอร์วิลลาร์ด: ดังนั้น สิ่งที่บราเดอร์คาวานอห์กล่าวไว้ก่อนหน้านี้เกี่ยวกับความกังวลว่าเราอาจจะห่างเหินจากพระคัมภีร์ นั่นเป็นหนึ่งในความกังวลของเรา คือครูอาจรู้สึกว่าเพราะพวกเขากำลังสอนเรื่องทางโลก เช่น ความสามารถในการปรับอารมณ์ พวกเขาอาจไม่ได้ใช้พระคัมภีร์ในการสอนเรื่องนั้น

บราเดอร์ซีรีล: ครับ

บราเดอร์วิลลาร์ด: แต่เราจะเห็นได้ว่าพวกเขาไม่สามารถสอนเรื่องความสามารถในการปรับอารมณ์ได้หากไม่มีพระคัมภีร์และคำสอนของศาสดาพยากรณ์ ใช่ไหมครับ? ดังนั้นความจริงที่เป็นตัวหนาจึงประสานสิ่งนั้นเข้าด้วยกัน แต่ขอบคุณครับ บราเดอร์ซีรีล นั่นเป็นคำพูดที่ดีจริงๆ ครับ

เชิญเลยครับ บราเดอร์อัลคาลา

บราเดอร์อัลคาลา: คำพูดที่ผมชอบคำพูดหนึ่งของเอ็ลเดอร์แพคเกอร์คือการศึกษาหลักคำสอนของพระคริสต์จะเปลี่ยนพฤติกรรมเร็วกว่าที่การศึกษาพฤติกรรมจะเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม และนั่นน่าสนใจมาก—ผมเป็นคนที่ชอบอ่านหนังสือพัฒนาตนเอง และชอบฟังนักพูดสร้างแรงบันดาลใจ แม้ว่าพวกเขาจะสอนความจริงบางส่วน แต่พวกเขาไม่มีความจริงที่สมบูรณ์

และในบทเรียนการเตรียมพร้อมเหล่านี้ เรากำลังสอนบทเรียนที่สามารถช่วยพวกเขาในชีวิต โดยมีพระเยซูคริสต์เข้ามาเกี่ยวข้อง และด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงมีโอกาสมากขึ้นในการประสบความสำเร็จ พวกเขาจะเปลี่ยนแปลงได้อย่างรวดเร็วมากขึ้น พวกเขาจะได้เห็นพรมากขึ้น ผมเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัย ดังนั้นบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้จึงเป็นพรแก่ผมมาก

ผมคิดว่าเพียงแค่ได้เห็นว่าสิ่งนี้เป็นพรแก่ผมอย่างไร ผมก็รู้ว่าสิ่งนี้จะเป็นพรแก่ชีวิตของนักเรียนที่เรากำลังสอนอย่างแน่นอน

บราเดอร์วิลลาร์ด: ผมชอบมากครับบราเดอร์อัลคาลา ดังนั้น คุณได้รับพรเป็นการส่วนตัวเมื่อคุณพยายามช่วยนักเรียนของคุณด้วยบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้ เพราะมันใช้ได้แม้กับนักศึกษามหาวิทยาลัย ใช่ไหมครับ?

บราเดอร์อัลคาลา: ครับ

บราเดอร์วิลลาร์ด: เยี่ยมมากครับ ขอบคุณครับ แล้วเรื่องจุดประสงค์ของบทเรียนล่ะครับ? เรื่องเป้าหมายนั้นล่ะ? นั่นเป็นประโยชน์กับใครขณะที่คุณพยายามเน้นในบทเรียนและช่วยให้นักเรียนเข้าใจตรงจุดนั้น? และด้วยวิธีไหน?

บราเดอร์คาวานอห์

บราเดอร์คาวานอห์: สิ่งหนึ่งที่ผมค้นพบคือ หากผมเริ่มบทเรียนโดยการเขียนจุดประสงค์ไว้บนกระดานหรือเพียงแค่บอกว่า ”นี่ทุกคน บทเรียนนี้จะช่วยคุณในเรื่องอะไรก็แล้วแต่” สำหรับนักเรียนบางคนในชั้นที่อาจเข้าใจพระคัมภีร์ได้น้อยกว่าคนอื่น การมีจุดประสงค์นั้นช่วยให้พวกเขามีจุดมุ่งหมายในการค้นหาในพระคัมภีร์ พวกเขาจะรู้ว่าผมกำลังอ่านข้อพระคัมภีร์นี้เพื่อช่วยในเรื่องนี้ ซึ่งทำให้ง่ายขึ้นสำหรับพวกเขาในการเข้าใจสิ่งที่อ่านและนำไปใช้ในชีวิต อย่างน้อยนั่นคือสิ่งที่ผมได้เห็นในชั้นเรียนของผม ผมไม่แน่ใจว่าพวกคุณเห็นแบบเดียวกันหรือเปล่า

บราเดอร์วิลลาร์ด: มีใครเห็นแบบนั้นอีกไหมครับ? ความช่วยเหลือแบบเดียวกันนั้น มีคนอื่นไหมครับ บราเดอร์คาวานอห์ครับ พูดได้ดีมากเลยครับ ตอนที่ผมสอนบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเมื่อไม่กี่สัปดาห์ก่อนผมอยากลองฝึกใช้วิธีนี้ นั่นคือสิ่งที่เป็นศูนย์กลางของบทเรียนทั้งหมดของผม เพื่อให้สามารถพูดได้ว่า นี่คือเป้าหมายที่เราเล็งอยู่ และในระหว่างบทเรียน มันช่วยให้ผมแน่ใจว่าผมยังเล็งไปที่เป้าหมายนั้น ผมดีใจที่คุณเห็นแบบนั้นนะครับ ขอบคุณครับ

ครับ บราเดอร์ไดเร็ง

บราเดอร์ไดเร็ง: มันช่วยสร้างวิสัยทัศน์ที่เราสามารถกลับมาอ้างอิงได้เสมอ และเรารู้ว่าเมื่อเรามีวิสัยทัศน์และเรามอบวิสัยทัศน์นั้นให้นักเรียน พวกเขาจะเข้าใจจุดประสงค์ในห้องเรียนของเราอย่างชัดเจนมากขึ้น และการบรรลุเป้าหมายนั้นก็ง่ายขึ้นมากเมื่อคุณรู้ว่าเป้าหมายนั้นคืออะไรตั้งแต่แรก

บราเดอร์วิลลาร์ด: ครับ ดังนั้น บราเดอร์ไดเร็ง ผมขอถามคำถามนี้กับคุณ: จะเป็นอย่างไรหากคุณสอนเรื่องความสามารถในการปรับอารมณ์โดยไม่มีเป้าหมายที่ชัดเจน? ถ้าคุณแค่เข้าไปในชั้นเรียนนั้น แล้วสอนหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งเท่านั้น?

บราเดอร์ไดเร็ง: ผมสามารถจินตนาการได้ว่าจะมีการสนทนาที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับเรื่องราวที่หลากหลาย แต่เราอาจพลาดเป้าในการมุ่งความสนใจไปยังสิ่งที่สำคัญที่สุด—การเชื่อมโยง ดังที่ซิสเตอร์ร็อบบินส์พูด ทุกสิ่งที่เราสอนย้อนกลับไปที่พระผู้ช่วยให้รอด พระเยซูคริสต์ การเชื่อมโยงสิ่งที่เรากำลังสอนกับพระคัมภีร์และถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ พร้อมกับให้จุดประสงค์นั้นช่วยยึดเราให้อยู่ในแก่นแท้ของบทเรียนและเปิดโอกาสให้สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้น แทนที่จะเป็นเพียงการสนทนาที่น่าสนใจกับนักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อๆ หนึ่ง

บราเดอร์วิลลาร์ด: ครับ คุณรู้สึกว่าบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้สามารถนำไปสู่การสนทนาที่ดีได้หรือไม่?

หากสิ่งที่เรามีเป็นเพียงการสนทนาที่ดี เราก็ไม่ได้ช่วยให้นักเรียนมีการเปลี่ยนใจเลื่อมใสอย่างลึกซึ้งในพระเยซูคริสต์ เราไม่ได้ช่วยให้พวกเขามีคุณสมบัติรับพรของพระวิหาร เราไม่ได้ช่วยพวกเขาเตรียมตนเอง ครอบครัว และคนอื่นๆ ให้พร้อมมีชีวิตนิรันดร์อยู่กับพระบิดาในสวรรค์ ดังนั้น เราต้องมั่นใจว่าเรายึดมั่นอยู่ในพระคำของพระผู้เป็นเจ้า และให้ความจริงที่ชัดเจนไม่ใช่เพียงสิ่งที่เขียนไว้บนหน้ากระดาษ แต่เป็นความจริงอันทรงพลังจากพระบิดาบนสวรรค์ที่พบในพระคำของพระองค์ และเรากำลังเล็งไปยังเป้าหมายนั้นอย่างชัดเจน เพื่อว่าทุกสิ่งที่เราทำในบทเรียนนั้นจะย้อนกลับไปที่เป้าหมายนั้น

และจากนั้น ตามที่ซิสเตอร์วีลเลอร์บอก เราสามารถไปสู่กิจกรรมการเรียนรู้ในตอนท้ายเพื่อมอบโอกาสนั้นให้แก่นักเรียนทุกคน นั่นเป็นคำพูดที่ดีจริงๆ ครับ มีความคิดเห็นเพิ่มเติมเกี่ยวกับทักษะทั้งสามนั้นไหมครับ?

ซิสเตอร์วีลเลอร์ครับ

ซิสเตอร์วีลเลอร์: แค่ข้อเสนอในเชิงปฏิบัติค่ะ บางทีสิ่งที่ไม่คาดคิดเกิดขึ้นได้ และคุณอาจไม่มีเวลามากเท่าที่คิด คุณทราบดีว่าเราต้องเตรียมตัวมากกว่าเวลาที่เรามี ดังนั้น จุดประสงค์ช่วยให้ดิฉันรู้ว่าสามารถตัดอะไรออกจากบทเรียน และยังคงทำให้เราสามารถเข้าใจจุดประสงค์นั้น

บราเดอร์วิลลาร์ด: ดีมากครับ มันช่วยให้คุณปรับจังหวะของบทเรียนในระหว่างที่สอน เพราะอย่างที่คุณพูดไว้เกี่ยวกับการนำไปใช้ บางครั้งเราเหลือเวลาสำหรับส่วนนั้นน้อยเกินไป แต่เวลานี้ ด้วยจุดประสงค์ ความจริงที่เป็นตัวหนา และกิจกรรม คุณจึงสามารถปรับจังหวะของตนเองในระหว่างบทเรียนจริงได้ และมั่นใจได้ว่าสิ่งสำคัญๆ จะได้รับการสอนหรือสัมผัสใจนักเรียนเหล่านั้น แทนที่จะหลงไปพูดนอกเรื่องหรือพูดคุยเกี่ยวกับงานวิชาการล่าสุดเกี่ยวกับความสามารถในการปรับอารมณ์หรือการจัดการการเงิน

ซิสเตอร์วีลเลอร์: และคุณสามารถทำได้ในเวลาที่สั้นลง หากจำเป็น และยังได้เป็นพยานถึงความจริงนั้น

บราเดอร์วิลลาร์ด: โอ้ นั่นดีมากครับ ใช่ครับ ดังนั้น สิ่งนี้ช่วยให้บทเรียนกระชับและมีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่มันยังคงทรงพลัง นั่นดีมากครับ อีกสองความคิดเห็นครับ

ซิสเตอร์ฮันท์

ซิสเตอร์ฮันท์: ดิฉันจะบอกว่าสำหรับดิฉันแล้ว การเตรียมบทเรียนเหล่านี้ มันจะง่ายขึ้นเมื่อดิฉันมีเป้าหมาย ความจริงที่ชัดเจน และการสาธิต เพราะหลายครั้งอย่างที่คุณพูด เราสามารถทำได้หลายล้านวิธีหากเราไม่มีเป้าหมาย และดิฉันก็อาจไปศึกษางานวิชาการต่างๆ เหล่านั้น แต่เพราะดิฉันมีเป้าหมาย พระคัมภีร์ และความจริงที่ชัดเจน มันจึงง่ายขึ้นสำหรับดิฉันในการเตรียมบทเรียน ดิฉันสามารถบอกได้ว่า โอเค เราจะไปตรงนี้ ตรงนี้ และตรงนี้นะ และดิฉันรู้สึกว่านักเรียนช่วยเติมเต็มส่วนที่เหลือ และนั่นดีมาก

บราเดอร์วิลลาร์ด: ขอบคุณครับ (พูดกับซิสเตอร์ฮันท์)

บราเดอร์อัลคาลาครับ (พูดกับบราเดอร์อัลคาลา)

บราเดอร์อัลคาลา: เกือบจะหนึ่งปีครึ่งที่แล้วที่ประธานเนลสันสัญญาในการประชุมใหญ่สามัญว่าในวันสุดท้าย เราจะได้เห็นการสำแดงเดชานุภาพอันยิ่งใหญ่ที่สุดของพระเจ้า และผมคิดว่าบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้ช่วยให้เรารับรู้ความจริงนั้น ที่ทำให้เรามีดวงตาที่มองเห็นพระหัตถ์ของพระองค์ชัดเจนยิ่งขึ้นและมองเห็นเดชานุภาพของพระองค์

และความจริงนั้นเพียงอย่างเดียวทำให้เราเห็นนิมิตว่า ใช่แล้ว พระเยซูคริสต์ไม่เพียงทำให้นีไฟเข้มแข็งเท่านั้น แต่พระองค์ยังทรงทำให้ผมเข้มแข็งด้วย พระเยซูคริสต์ไม่เพียงแต่สอนนีไฟถึงวิธีต่อเรือเท่านั้น แต่พระองค์ยังสามารถช่วยผม [รู้วิธี] สร้างชีวิตของผมบนรากฐานของพระองค์ได้ด้วย พระองค์ไม่เพียงแต่ช่วยชาวเจเร็ดหรือชาวนีไฟให้รุ่งเรืองเท่านั้น แต่พระองค์ทรงสามารถช่วยผมเรื่องการเงินได้ด้วย

ดังนั้นผมคิดว่าจุดสำคัญของบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้คือการช่วยให้เรามองเห็นความจริงที่ไม่เคยเปลี่ยนแปลง พระเยซูคริสต์ทรงเป็นเหมือนกันทั้งวันวาน วันนี้ และตลอดกาล

บราเดอร์วิลลาร์ด: บราเดอร์อัลคาลา คุณเชื่อไหมว่าบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้อาจเป็นหลักฐานของหนึ่งในการสำแดงเดชานุภาพอันยิ่งใหญ่ของพระเจ้าในยุคสุดท้าย?

บราเดอร์อัลคาลา: ใช่ครับ เพราะผมได้เห็นมาแล้วในชีวิต

บราเดอร์วิลลาร์ด: ผมด้วยเช่นกัน ขอบคุณที่แบ่งปันประจักษ์พยานกับเรา คำถามสุดท้ายของเราในวันนี้คือ คุณจะให้คำแนะนำอะไรกับครูทั่วโลกที่เพิ่งเริ่มบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้? คุณมีประสบการณ์กับบทเรียนเหล่านี้บ้างไหม? คุณอยากจะบอกอะไรกับครูทั่วโลก?

เชิญครับ บราเดอร์ซิมมอนส์

บราเดอร์ซิมมอนส์: ผมอยากบอกว่า ความจริงที่นำไปใช้ในชีวิตคือความจริงที่ทั้งครูและนักเรียนได้เรียนรู้ ดังนั้น ครูก็ต้องใช้ชีวิตตามความจริงนั้นด้วย คุณคงทราบดี การสอนของคุณจะทรงพลังมากขึ้น หากคุณใช้ชีวิตตามสิ่งที่คุณกำลังสอน และถ้าคุณสามารถช่วยให้นักเรียนของคุณใช้ชีวิตตามสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ได้ นั่นจะทรงพลังมาก

บราเดอร์วิลลาร์ด: ว้าว ถ้าผมเข้าใจถูกต้อง การที่คุณใช้ชีวิตตามบทเรียนและหลักธรรมเหล่านี้จริงๆ จะช่วยให้คุณมีพลังมากขึ้นในการสอนนักเรียน ใช่ไหมครับ?

บราเดอร์ซิมมอนส์: ใช่ครับ ผมมีประสบการณ์ตอนที่ผมกำลังเตรียมตัวสอนการพึ่งพาตนเองทางวิญญาณ และผมก็คิดว่า “ผมไม่ได้พึ่งพาตนเองทางวิญญาณสักเท่าไหร่” ผมจึงเริ่มทำ และมีสิ่งหนึ่งที่ผมเปลี่ยนแปลงในชีวิตเพื่อช่วยให้ผมพึ่งพาตนเองทางวิญญาณได้มากขึ้น และยังพยายามอยู่ และผมคิดว่านั่นช่วยให้ผมสอนอย่างมีพลังมากขึ้น

บราเดอร์วิลลาร์ด: ยอดเยี่ยมจริงๆ ขอบคุณมากครับ ถูกต้องเลยครับ

เชิญครับซิสเตอร์ร็อบบินส์

ซิสเตอร์ร็อบบินส์: หลักสูตรดีมากจนสิ่งหนึ่งที่ดิฉันชอบทำมากคือการมองหาคำถาม และบางครั้ง ดิฉันสามารถนำคำถามเหล่านั้นใส่ในสไลด์ หรือเพียงแค่ถามนักเรียน และมันจะกระตุ้นให้เกิดการสนทนาที่นำเรากลับไปสู่จุดประสงค์และความจริง และจริงๆ แล้ว หลักสูตรได้มีส่วนสำคัญมากในการถามว่า เราจะถามคำถามดีๆ กับนักเรียนอย่างไรเพื่อให้พวกเขาใช้ชีวิตตามความจริงนั้น? ดังนั้น ดิฉันชอบคำถามเหล่านั้นมาก คำแนะนำของดิฉันคือ ให้มองหาคำถามเหล่านั้นและนำมาใช้

บราเดอร์วิลลาร์ด: คุณมีจุดยึดหลักสามข้อนี้ในบทเรียน แต่คุณยังมีคำถามที่แทรกอยู่ตลอดบทเรียนด้วย และคุณพบว่าคำถามเหล่านั้นมีประโยชน์มากใช่ไหมครับ?

ซิสเตอร์ร็อบบินส์: มีประโยชน์มากจริงๆ

บราเดอร์วิลลาร์ด: ขอบคุณครับ

บราเดอร์ซีรีล: สำหรับครูคนใหม่ บางบทเรียนในหัวข้อการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตเหล่านี้ คุณไม่จำเป็นต้องเชี่ยวชาญหรือเก่งมากในเรื่องนั้นๆ คุณเพียงแค่ต้องทำตามที่ซิสเตอร์ร็อบบินส์บอก คือยึดตามหลักสูตรและสามารถเป็นพยานถึงพระผู้ช่วยให้รอด แล้วทุกอย่างจะเป็นไปได้ด้วยดี คุณไม่จำเป็นต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านอารมณ์ สุขภาพจิต หรือรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับการจัดการกับความวิตกกังวล ยึดตามหลักสูตร เยาวชนจะรู้ในสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้เพื่อพึ่งพาพระผู้ช่วยให้รอดในการก้าวผ่านความท้าทายที่พวกเขากำลังเผชิญอยู่

บราเดอร์วิลลาร์ด : บราเดอร์ซีรีล ผมดีใจที่คุณพูดแบบนั้น เพราะมีครูหลายคนที่รู้สึกหนักใจ—เหมือนที่ซิสเตอร์ฮันท์พูดไว้ตอนแรก—พวกเขารู้สึกว่าต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญ ไม่เช่นนั้นก็จะสอนไม่ได้ แต่ผมชอบสิ่งที่บราเดอร์ซิมมอนส์พูด: ถ้าคุณเพียงพยายามใช้หลักธรรมเหล่านี้ในชีวิตคุณ พระวิญญาณบริสุทธิ์จะมาช่วยเป็นพยานผ่านคุณไปยังนักเรียนของคุณและให้พรไปยังคนรุ่นหลัง เพราะคุณพยายามทำตามหลักสูตรที่งดงามนี้และพยายามเป็นพรแก่ชีวิตของพวกเขาในฐานะมือสมัครเล่น ไม่ใช่มืออาชีพ

บราเดอร์ซีรีล: ใช่ครับ และผมคิดว่าเป็นเรื่องดีสำหรับเยาวชนที่จะรู้ว่าคุณไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ คุณนำพวกเขาไปหาพระผู้ช่วยให้รอด เพราะพระองค์คือผู้เชี่ยวชาญ

บราเดอร์วิลลาร์ด: พระองค์คือผู้เชี่ยวชาญ! โห บราเดอร์ซีรีล ผมชอบมากเลยครับ ขอบคุณที่พูดแบบนั้น มีอะไรอีกไหมครับที่คุณอยากแบ่งปันกับครูของเราทั่วโลก?

ซิสเตอร์วีลเลอร์

ซิสเตอร์วีลเลอร์: ถ้าคุณเคยรู้สึก—บางคนอาจรู้สึกว่า สิ่งนี้จะมีศูนย์กลางอยู่ที่พระคริสต์ได้อย่างไร? อย่างเช่น การวางแผนการเงิน และดิฉันคิดว่าหากเราสามารถเชื่อมโยงกลับไปยังแผนแห่งความรอดอยู่เสมอ และจดจำว่าจุดประสงค์คือให้เราเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์ และมีชีวิตเหมือนพระองค์ และถามตนเองว่าการทำเช่นนี้ช่วยให้บรรลุจุดประสงค์ได้อย่างไร?

บราเดอร์วิลลาร์ด: โอ้ ว้าว

ซิสเตอร์วีลเลอร์: มันทำให้ทุกอย่างมีศูนย์กลางอยู่ที่พระคริสต์อย่างแท้จริง

บราเดอร์วิลลาร์ด: ดีมากครับ ดังนั้น ไม่ใช่เพียงมีศูนย์กลางอยู่ที่พระเยซูคริสต์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงแผนแห่งความรอดซึ่งพระองค์เป็นศูนย์กลางด้วย และจากนั้นดูว่าสิ่งนั้นจะช่วยให้นักเรียนของเราก้าวหน้าไปสู่การเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์ได้อย่างไร ดีมากครับ ขอบคุณครับซิสเตอร์วีลเลอร์

บราเดอร์ไดเร็ง

บราเดอร์ไดเร็ง: คำแนะนำของผมคือแค่เริ่มสอนและมีศรัทธา เริ่มเลยและพยายามให้เต็มที่ ผมสังเกตว่าขณะผมฝึกทักษะเหล่านี้ มันช่วยปรับเปลี่ยนมุมมองของผมในระหว่างการเตรียมบทเรียน จากที่คิดว่า “ผมจะทำอะไร” เป็น “ผมจะช่วยนักเรียนของผมทำอะไรเพื่อให้พวกเขาเปลี่ยนใจเลื่อมใสมาสู่พระผู้ช่วยให้รอด?” และการเปลี่ยนแปลงตรงนั้นทำให้เกิดความแตกต่างอย่างมาก และเป็นพรอันยิ่งใหญ่ขณะที่ผมสอนและมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียน

บราเดอร์วิลลาร์ด: บราเดอร์ไดเร็ง เมื่อไม่นานมานี้ในระหว่างการฝึกอบรมของคุณ คุณได้สัญญาบางสิ่งกับครูของคุณ คุณเห็นสิ่งนั้นเกิดขึ้นในชั้นเรียนของพวกเขาและในชั้นเรียนของคุณเองไหมครับ?

บราเดอร์ไดเร็ง: แน่นอนครับ เมื่อเรามีโอกาสได้เฝ้าดูกันและกันสอน และสอนบทเรียนเหล่านี้ด้วยตนเอง ผมขอกล่าวเสริมสิ่งที่บราเดอร์อัลคาลาพูดไว้ โดยอ้างถึงประธานเนลสันว่า ปาฏิหาริย์เหล่านั้นกำลังเกิดขึ้น ประจักษ์พยานของนักเรียนกำลังได้รับการเสริมสร้างในหลากหลายด้านของชีวิต และทุกสิ่งล้วนกลับไปสู่พระผู้ช่วยให้รอด พระเยซูคริสต์ มันเป็นพรที่ยิ่งใหญ่และล้ำค่าอย่างมาก

บราเดอร์วิลลาร์ด: ขอบคุณครับ

บราเดอร์ไดเร็ง: ยินดีครับ

บราเดอร์วิลลาร์ด: ขอบคุณทุกท่านสำหรับการสอน ขอบคุณที่รักลูกๆ ของพระผู้เป็นเจ้ามากพอที่จะเป็นพรแก่ชีวิตพวกเขา คุณกำลังสร้างความแตกต่าง จริงๆแล้ว ผมขอขอบคุณครูของเราทั่วโลก ทุกคน สำหรับสิ่งดีๆ ทั้งหมดที่พวกเขาทำอยู่ คุณกำลังทำงานอย่างขยันขันแข็งเพื่อเป็นพรแก่คนรุ่นใหม่ เรารักคุณ นี่ไม่ใช่งานง่ายเลย เราอยากให้คุณรู้ว่าไม่มีความพยายามใดสูญเปล่า ไม่มีสิ่งใดที่คุณทำในชั้นเรียนเพื่อเป็นพรให้ลูกๆ ของพระผู้เป็นเจ้าจะสูญเปล่าเลย ขอบคุณมากครับ เมื่อคุณพิจารณาชื่อ “บทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิต“ ให้ลองนึกถึงหัวข้อนี้เป็นบทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิต: จะเป็นอย่างไรถ้าเราลองเพิ่มคำหนึ่งเข้าไป และชื่อนี้กลายเป็น “บทเรียนการเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตนิรันดร์”? ท่านจำได้ไหมว่าหลายปีก่อน ประธานเจ. รูเบ็น คลาร์ก สอนเราว่า ท่านไม่ได้สอนเพื่อแค่กาลเวลา แต่ถึงนิรันดร

บทเรียนที่มีสาระสำคัญเหล่านี้สำคัญ แต่ชีวิตนิรันดร์ของพวกเขาสำคัญยิ่งกว่า และสิ่งนั้นเกิดขึ้นได้โดยผ่านทางพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า พระเยซูคริสต์เท่านั้น ผมรู้ว่าพระองค์ทรงพระชนม์ ผมรู้ว่าพระองค์ทรงรักคุณและนักเรียนของคุณมากเกินกว่าถ้อยคำใดจะบรรยายได้ พระองค์จะทรงช่วยเหลือเรา และทรงช่วยเหลือคุณ ผมรู้เรื่องนี้ ในพระนามของพระเยซูคริสต์ เอเมน