Az Életre felkészítő leckék előkészítése és tanítása: Továbbképzés hitoktatókkal

Jaren Dyreng fivér: Nos, nagyon örülünk, hogy itt lehetünk ma, és hogy lehetőségünk van beszélgetni. Valószínűleg már sokat hallottatok az Életre felkészítő leckékről és mindarról, amiről beszélni fogunk. A gyakorlatba ültetett készségek óriási segítséget jelentenek majd, miközben felkészülünk az Életre felkészítő leckék jövő évi tanítására.

PDF megnyitása

Hogy bemutassam a mai témánkat, szeretném megkérni Cavanaugh fivért, hogy olvassa fel a bevezetést. Mindannyian kaptatok egy kiosztmányt, és szeretném megkérni Cavanaugh fivért, hogy olvassa fel a bevezetést, amely megadja a mai beszélgetés hátterét. Tessék.

Cavanaugh fivér: Az Életre felkészítő leckék segítenek felvértezni a tanulókat, hogy felkészüljenek az élet kihívásaira és lehetőségeire. Céljuk, hogy segítsenek a fiataloknak elmélyíteni a megtérésüket Jézus Krisztushoz és az Ő visszaállított evangéliumához, segítsenek nekik jogosulttá válni a templom áldásaira, valamint felkészíteni önmagukat, a családjukat és másokat a Mennyei Atyával való örök életre.

E leckék Krisztus-központúak, Isten szavában gyökereznek, és a tanulói szükségletekre összpontosítanak. Van néhány fontos készség, amely segíthet felkészülnötök a tanításra, hogy elérjétek az IFH-célkitűzést. Gondoljátok át a következő hasonlatot: Egy íjászedzőnek céltáblát, íjat, nyilat és lehetőséget kell adnia a tanulóinak a gyakorlásra.

Vonatkoztassuk ezt a hasonlatot a hitoktatási leckére való felkészülésre.

Dyreng fivér: Nagyon köszönöm! Legyen a szívünk imádsággal teli a mai beszélgetés során. Mint mondtam, nagyon örülök ennek a lehetőségnek, és tudom, hogy hatalmas áldás lesz számunkra és a tanulóink számára, amikor alkalmazzuk e készségeket. Kezdjük tehát azzal, hogy átbeszéljük a célt, és hogy az mit jelképez ebben a hasonlatban.

Szeretném megkérni Simmons fivért, hogy olvassa fel a kiosztmány szövegének első részét, a lecke célja alatt.

Simmons fivér: A lecke célja jelzi, hogy reményeink szerint mit fognak tudni, érezni vagy tenni a tanulók a tanulási élmény eredményeként. Ha világos a lecke célja, jobban tudunk arra összpontosítani, hogy minek a megtételére kérjük fel a tanulókat. Első készség: azonosítsd és jelöld meg a lecke célját, amely a lecke bevezetésének az utolsó mondatában található.

Dyreng fivér: Tehát a 177. leckére készülve, melynek címe: Átvenni a technika feletti irányítást – mindegyikőtöknek van egy példánya ebből –, megnézem a bevezetést, és a legutolsó mondat meghatározza a lecke célját. Így szól: „Ez a lecke segíthet a tanulóknak óvintézkedéseket alkalmazni a technika használatában.” Így hát megjelölöm ezt a leckében.

Most gyakorolni fogjuk ezt az egyszerű készséget. Az ütemezési kalauzunk következő leckéje a 185. lecke, melynek címe: Érzelmi erő kiépítése az Úrban. Kaptok egy kis időt, hogy megnézzétek a bevezetést, majd pedig beazonosítsátok és világosan megjelöljétek ennek a leckének a célját.

Dyreng fivér: Most rátérünk a második készségre. Megkérem Alcala fivért, hogy olvassa fel a második készségünk meghatározását a Vastaggal szedett igazság cím alatt. Ezzel eljutottunk az íjhoz és a nyílhoz.

Alcala fivér: A szentírásokban és az egyházi vezetők szavaiban található vastaggal szedett igazság eszközöket biztosít a tanulóknak az óra céljának a megvalósításához. Amikor a tanulási élmény Isten szavához van horgonyozva, akkor növeljük a valószínűségét, hogy a tanulók a Szentlélek hatalma által tanulnak. Második készség: Találd meg a vastaggal szedett igazságot a leckében, és jelöld meg azt a szentírásokban és a vezetők tanításaiban.

Dyreng fivér: Nagyon köszönöm! Térjünk vissza a 177. leckéhez. A lecke összeállítása során megkeresem a vastaggal szedett igazságokat, és észreveszem, hogy ebben a leckében két igazság van. Az első kijelenti: „Az Úr azt szeretné, ha buzgón munkálkodnánk a jó megtételében, és nem tétlenkedéssel töltenénk el az időnket.” A második igazság pedig így szól: „Istentől való az, ami épít és jó cselekedetre ösztönöz.”

Ezután tanulmányozom a szentírásokat és a két idézetet Bednar eldertől, és megjelölöm azokat a szavakat és kifejezéseket, amelyek ezeket az igazságokat tanítják ezekben a forrásokban. Nézzük például az első igazságot: „Az Úr azt szeretné, ha buzgón munkálkodnánk a jó megtételében, és nem tétlenkedéssel töltenénk el az időnket.” Most elolvassuk az ehhez kapcsolódó szentírásokat.

Lapozzunk együtt a Tan és szövetségek 58. fejezetében a 26–27. versekhez.

A szentírást olvasva megjelölöm azt a részt, hogy „az emberek buzgón munkálkodjanak a jó ügyben, és tegyenek meg sok dolgot saját szabad akaratukból”. Most nézzük meg a következő szentírást, amely a Tan és szövetségek 60. fejezetének 13. verse. Ebben a szentírásban megjelölöm, hogy „ne lustálkodd el az idődet”. Aztán ugyanezt teszem a leckében felsorolt többi szentírásban is.

Most pedig nézzük meg az ehhez kapcsolódó, Bednar eldertől származó idézetet. Az idézetet nézve és az igazságot keresve két mondatot jelöltem meg. Az első így hangzik: „Egy éretlen vagy megfontolatlan [ember] néha képes túlzottan sok időt szánni videójátékokra, online csevegésre, vagy engedni azt, hogy a digitális technika egyéb módon uralkodjon a dolgok azon formája felett, ahogy azok valójában vannak.”

Aztán az idézet legvégén ezt is bejelöltem: „A látszólag ártatlan szórakozás fokozatosan pusztító rabsággá válhat.” Most térjünk át a 185. leckéhez, ahol lehetőséget kaptok ennek a készségnek a gyakorlására. Keressétek meg a vastaggal szedett igazságot a leckében, majd a szentírásokat és a próféták ezen igazsághoz kapcsolódó szavait, és jelöljétek meg, hogy ezekben pontosan hol tanítják ezt az igazságot.

Ez elvezet minket a harmadik készségünkhöz. Szeretném megkérni Robbins nővért, hogy olvassa fel a harmadik készség meghatározását.

Robbins nővér: A tanultak szemléltetése. A lecke vége felé végzett tanulási tevékenység lehetőséget ad a tanulóknak, hogy szemléltessék a tanultakat, azaz megpróbálják a nyilaikkal eltalálni a céltáblát. Ilyen tanulási tevékenység lehet például: naplóírás, magyarázás, megosztás, terv készítése, egy készség gyakorlása vagy valaminek az elkészítése. A harmadik készség azon tevékenység meghatározása, mellyel a tanulók lehetőséget kapnak, hogy a lecke céljának megfelelően szemléltessék a tanultakat.

Dyreng fivér: Tehát felállítottuk a céltáblát. Megvan a felszerelés: az íj és a nyíl. És most a tanulók lehetőséget kapnak arra, hogy kilőjék ezt a nyilat a céltáblára. Térjünk vissza a 177. leckéhez. A végéhez közeledve megnézem, hol van lehetőségük a tanulóknak szemléltetni a lecke célját. Látom, hogy ebben a leckében két olyan rész is van, amely segít a tanulóknak óvintézkedéseket alkalmazni a technika használatában.

Ezek egyike segít a tanulóknak előre megtervezni, hogyan vegyék át a technika feletti irányítást. Aztán a másik segít nekik megtervezni, hogy miként szüneteltessék a technika használatát, amikor nem helyénvaló tartalommal találkoznak. Így hát világosan megjelölöm a leckében mindkét lehetőséget.

Most visszatérünk a 185. leckéhez, ahol lehetőséget kaptok e készség gyakorlására. A lecke végéhez közeledve határozzátok meg és jelöljétek be, hogy a tanulóknak hol van lehetőségük az óra céljának a szemléltetésére. Kaptok erre egy percet.

Felhívást szeretnék intézni felétek. Az idei Életre felkészítő leckék összeállítása és tanítása során alkalmazni fogjátok azt a három készséget, amelyekről ma beszélgettünk?

MINDENKI: Igen.

Dyreng fivér: Tudom, hogy ha így teszünk, segíteni fogunk a tanulóinknak elmélyíteni a megtérésüket a Szabadítóhoz, Jézus Krisztushoz. E folyamat során pedig a mi szívünkben is történik majd valami.

Bizonyságom van arról, hogy Mennyei Atyánk és Jézus Krisztus vezet bennünket, és Ők meg fognak áldani minket, ha figyelünk és követjük azokat a vezetőket, akiket kijelöltek, hogy irányítsanak bennünket ezekben az utolsó napokban. Hálás vagyok ezért a tananyagért és a lehetőségért, hogy segíthetünk elmélyíteni a megtérést a Szabadítóhoz, Jézus Krisztushoz.

Erről teszek bizonyságot Jézus Krisztus nevében, ámen.