Elämään valmistautumisen oppiaiheiden valmisteleminen ja opettaminen: Jatkokoulutus opettajien kanssa
Seminaarien ja instituuttien (S&I) vuosittainen koulutuslähetys 2025
Torstaina 23. tammikuuta 2025
Veli Jaren Dyreng: Meistä on hienoa olla täällä tänään ja jutella yhdessä. Olette luultavasti kuulleet paljon näistä Elämään valmistautumisen oppiaiheista ja asioista, joista puhumme tänään. Näistä taidoista tulee olemaan valtavasti apua, kun valmistaudumme opettamaan Elämään valmistautumisen oppiaiheita.
Tämänpäiväisen jatkokoulutusaiheen esittelemiseksi pyydän, että veli Cavanaugh lukee johdannon. Jokaiselle teistä on annettu moniste. Veli Cavanaugh lukee siitä johdannon, joka antaa meille taustaa sille, mistä keskustelemme tänään. Ole hyvä.
Veli Cavanaugh: Elämään valmistautumisen oppiaiheet antavat oppilaille työkaluja, niin että he voivat valmistautua sekä elämän haasteisiin että suurenmoisiin mahdollisuuksiin. Pyhien kirjoitusten oppikurssien muiden oppiaiheiden tavoin Elämään valmistautumisen oppiaiheiden tavoitteena on auttaa nuoria syventämään kääntymystään Jeesukseen Kristukseen ja Hänen palautettuun evankeliumiinsa, tulemaan kelvollisiksi saamaan temppelin siunaukset sekä valmistautumaan itse ja valmistamaan perhettään ja muita iankaikkiseen elämään taivaallisen Isänsä luona.
Nämä oppiaiheet keskittyvät Jeesukseen Kristukseen, perustuvat Jumalan sanaan ja paneutuvat vastaamaan oppilaiden tarpeisiin. Muutaman tärkeän taidon avulla voitte tehokkaasti valmistautua opettamaan niin että saavutatte seminaarien ja instituuttien (S&I) tavoitteita. Miettikää seuraavaa vertausta: Valmistautuessaan opettamaan jousiammunnan valmentajan on annettava maalitaulu, jousi ja nuoli sekä jokaiselle oppilaalle tilaisuuksia harjoitella.
Sovelletaanpa tätä vertausta valmistautuessamme opettamaan seminaarioppiaihetta.
Veli Dyreng: Kiitos oikein paljon. Kannustan meitä kaikkia pitämään rukouksen sydämessämme, kun keskustelemme. Olen tosiaan innoissani tästä mahdollisuudesta ja tiedän, että tämä tulee olemaan valtava siunaus meille ja oppilaillemme, kun otamme nämä taidot käyttöön. Aloitetaan puhumalla vertauksen maalitaulusta eli tavoitteesta.
Pyydän, että veli Simmons lukee monisteen ensimmäisen osan kohdasta oppiaiheen tavoite.
Veli Simmons: Oppiaiheen tavoite antaa selkeän päämäärän sille, mitä toivomme oppilaiden tietävän, tuntevan tai tekevän oppimiskokemuksen tuloksena. Kun meillä on selkeä oppiaiheen tavoite, voimme keskittyä paremmin siihen, mitä aiomme kehottaa oppilaita tekemään oppitunnin aikana. Taito 1: Etsi ja merkitse oppiaiheen tavoite, joka on johdannon viimeisessä virkkeessä.
Veli Dyreng: Valmistellaanpa oppiaihetta 177, eli ”Otan vastuun tekniikasta”, teillä on kopio siitä. Katson johdantokappaletta, ja viimeisessä virkkeessä sanotaan tämän oppiaiheen tavoite. Siinä lukee: ”Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita käyttämään varotoimia ottaen vastuun omasta tekniikan käytöstään.” Merkitsen sen siis selvästi oppiaiheeseen.
Nyt harjoittelemme tätä yksinkertaista taitoa. Seuraavana etenemisoppaassamme on oppiaihe 185: ”Kasvatamme emotionaalista vahvuutta Herrassa”. Katsokaa hetki johdantokappaletta, etsikää tämän oppiaiheen tavoite ja merkitkää se.
Veli Dyreng: Nyt siirrytään taitoon 2. Veli Alcala, lukisitko toisen taitomme määritelmän kohdasta lihavoitu totuus? Siirrymme nyt jouseen ja nuoleen.
Veli Alcala: Lihavoitu totuus, joka löytyy pyhistä kirjoituksista ja kirkon johtohenkilöiden opetuksista, antaa jousen ja nuolen tavoin oppilaille välineet oppiaiheen tavoitteen toteuttamiseen. Kun oppimiskokemus on ankkuroitu Jumalan sanaan, me lisäämme sen todennäköisyyttä, että oppilaat oppivat Pyhän Hengen voimalla. Taito 2: Etsi oppiaiheesta lihavoitu totuus ja merkitse, mistä se löytyy pyhissä kirjoituksissa ja kirkon johtohenkilöiden opetuksissa.
Veli Dyreng: Kiitos oikein paljon. Palataan oppiaiheeseen 177. Kun valmistelen tätä oppiaihetta, etsin lihavoidut totuudet ja huomaan, että tässä nimenomaisessa oppiaiheessa on kaksi totuutta. Ensimmäisessä sanotaan: ”Herra haluaa, että teemme innokkaasti hyvää emmekä hukkaa aikaamme joutilaisuuteen.” Toisessa sanotaan: ”Se, mikä rakentaa ja saa tekemään hyvää, on Jumalasta.”
Sitten tutkin pyhien kirjoitusten kohtia ja vanhin Bednarin kahta lainausta ja merkitsen näissä lähteissä sanoja ja ilmauksia, jotka opettavat näitä totuuksia. Esimerkiksi ensimmäinen totuus: ”Herra haluaa, että teemme innokkaasti hyvää emmekä hukkaa aikaamme joutilaisuuteen.” Luen pyhien kirjoitusten kohdat, jotka liittyvät tähän totuuteen.
Otetaanpa esiin OL 58:26–27.
Kun luen näitä pyhien kirjoitusten kohtia, merkitsen ilmauksen ”ihmisten tulisi tehdä innokkaasti työtä hyvän asian puolesta ja tehdä paljon omasta vapaasta tahdostaan”. Sitten otetaan esiin OL 60:13. Tässä pyhien kirjoitusten kohdassa merkitsen ilmauksen ”älä tuhlaa aikaasi joutilaisuuteen”. Toimin samoin muiden pyhien kirjoitusten kohtien kohdalla, jotka mainitaan oppiaiheessa.
Katsotaanpa vanhin Bednarin lainausta, joka liittyy tähän totuuteen. Katsoessani tätä lainausta ja totuutta olen päättänyt merkitä kaksi ilmausta. Ensimmäisessä vanhin Bednar sanoo: ”Epäkypsä tai harhaanjohdettu [henkilö] voi omistaa kohtuuttomasti aikaa videopelien pelaamiseen, chattailuun netissä tai antaa muulla tavoin digitaalisten laitteiden hallita asioita, niin kuin ne todella ovat.”
Ja lainauksen lopusta merkitsen myös kohdan, jossa sanotaan: ”Edetessään tästä näennäisen viattomasta viihteestä voi tulla turmiollinen orjuuden muoto.” Palataanpa oppiaiheeseen 185, niin pääsette harjoittelemaan tätä taitoa. Etsikää tästä oppiaiheesta lihavoitu totuus ja sitten siihen liittyvät pyhien kirjoitusten kohdat ja profeettojen sanat, ja merkitkää, missä kohdissa Jumalan sanaa kyseistä totuutta opetetaan selkeästi.
Nyt mennään taitoon 3. Sisar Robbins, lukisitko kolmannen taitomme määritelmän.
Sisar Robbins: Näytä, mitä olet oppinut. Oppitunnin loppupuolella oleva oppimistoiminta antaa jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden osoittaa, mitä hän on oppinut, eli yrittää ampua nuoli maalitauluun. Oppilaat voisivat esimerkiksi kirjoittaa päiväkirjaansa, selittää, kertoa ajatuksistaan, laatia suunnitelman, harjoitella jotakin taitoa tai luoda jotakin. Taito 3: Etsi ja merkitse oppiaiheesta toiminta, jossa oppilaille annetaan tilaisuus osoittaa, mitä he ovat oppineet oppiaiheen tavoitteen mukaisesti.
Veli Dyreng: Meillä on siis maalitaulu, tavoite. Meillä on välineet – jousi ja nuoli. Nyt oppilaille annetaan tilaisuus ampua se nuoli maalitauluun. Kun jälleen tarkastelen oppiaihetta 177, katson oppiaiheen loppua ja etsin kohdan, missä jokainen oppilas saa tilaisuuden osoittaa oppiaiheen tavoitteen. Huomaan, että tässä nimenomaisessa oppiaiheessa on kaksi kohtaa, jotka auttavat soveltamaan tekniikan käytön suojatoimia.
Toisessa oppilaat harjoittelevat suunnittelemaan etukäteen, kuinka he voivat ottaa vastuun tekniikan käytöstään. Toisessa heillä on tilaisuus laatia suunnitelma siitä, kuinka he keskeyttävät tekniikan käyttönsä kohdatessaan sopimatonta mediasisältöä. Merkitsen selkeästi oppiaiheeseen nämä molemmat tilaisuudet.
Palataan oppiaiheeseen 185. Saatte mahdollisuuden harjoitella tätä taitoa. Tarkastelkaa oppiaiheen loppuosaa ja etsikää kohta, missä jokainen oppilas saa tilaisuuden tuoda esiin oppiaiheen tavoitteen, ja merkitkää se. Annan teille hetken aikaa siihen.
Minulla on teille pyyntö. Kun tänä vuonna valmistaudutte opettamaan Elämään valmistautumisen oppiaiheita, ottaisitteko käyttöön nämä kolme taitoa?
KAIKKI: Kyllä.
Veli Dyreng: Tiedän, että kun teemme niin, autamme oppilaitamme syventämään kääntymystään Vapahtajaan Jeesukseen Kristukseen. Ja samalla jotakin tapahtuu myös meidän sydämessämme.
Minulla on todistus siitä, että taivaallinen Isämme ja Vapahtajamme Jeesus Kristus johtavat ja opastavat meitä ja että He siunaavat meitä, kun seuraamme ja kuuntelemme johtohenkilöitä, joita He ovat nimittäneet johtamaan ja opastamaan meitä näinä myöhempinä aikoina. Olen kiitollinen saamastamme opetusohjelmasta ja sen meille antamasta tilaisuudesta syventää kääntymystä Vapahtajaan Jeesukseen Kristukseen.
Jeesuksen Kristuksen pyhässä nimessä. Aamen.