Hvordan kan jeg inspirere andre til å adlyde budene?

Studer disse skriftstedene og ressursene ydmykt. Hva vil hjelpe ungdommene å forstå hvordan deres eksempel og vitnesbyrd kan inspirere andre til å adlyde budene?

Matteus 5:14-16; 1 Timoteus 4:12; Alma 17:11; 39:11 (Viktigheten av å være et godt eksempel)

Alma 4:19 (Den kraft som er i rene vitnesbyrd)

President Thomas S. Monson, “Vær et forbilde og et lys,”  Ensign eller Liahona, nov. 2015, 86–88

L. Tom Perry, “Den fullkomne kjærlighet driver frykten ut,” Ensign eller Liahona, nov. 2011, 41-44

Ann M. Dibb, “Stå opp og la deres lys skinne,” Ensign eller Liahona, mai 2012, 117-19

Videoer: “La deres lys skinne,” “Forlat festen”

4:28

6:26

Undervisning på Frelserens måte

Frelseren oppfordret dem han underviste, til å handle i tro og etterleve de sannheter han forkynte. Hvilke muligheter kan du gi i undervisningen for å hjelpe ungdommene å forstå at det å etterleve evangeliet er en effektiv måte å undervise i evangeliet på?

Video: “Vi underviser”

2:22

Se mer

I løpet av de første minuttene av hver leksjon, bør du hjelpe ungdommene å finne sammenhenger mellom det de lærer på forskjellige steder (for eksempel personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller opplevelser sammen med sine venner). Hvordan kan du hjelpe dem å se evangeliets relevans i dagliglivet? Forslagene nedenfor kan hjelpe:

• Spør ungdommene hvilke bud de ofte hører om i Kirkens klasser eller møter. Hvorfor tror de at disse budene blir vektlagt? Hva lærer de? Hvilke spørsmål har de?

• Be ungdommene tenke på (men ikke avsløre identiteten til) en de kjenner som de skulle ønske de kunne inspirere til å adlyde budene. Drøft som klasse hva som inspirerer mennesker til å etterleve evangeliet. Hvordan kan ungdommenes eksempel, erfaringer og vitnesbyrd hjelpe dem å gjøre inntrykk på menneskene de er glad i?

Hver av aktivitetene nedenfor vil hjelpe ungdommene å forstå hvordan de kan inspirere andre til å adlyde budene. Ifølge Åndens inspirasjon velger du en eller flere som vil fungere best for din klasse:

• Be de unge om å lese Matteus 5:16 og 1 Timoteus 4:12, skriftstedene som inspirerte President Thomas S. Monsons tale “Vær et forbilde og et lys.” Hva lærer disse versene dem om kraften i deres eksempel? Be de unge granske President Monsons tale og finne en positiv ting som han ber oss være et eksempel på. Be dem dele en opplevelse da noen var et eksempel på dette for dem, og diskuter innflytelsen denne opplevelsen hadde på dem. Hva kan de unge gjøre for å bli bedre eksempler hjemme, på Internett, på skolen, og i samfunnet? 

• Be hver ungdom om å lese et av skriftstedene om eksemplets makt i denne oversikten, og deretter finne en i klassen som leste et annet vers, og snakke med hverandre om hva de har lært. Fortsett med denne aktiviteten til ungdommene har hørt om hvert av skriftstedene. Hvorfor er det å være et eksempel så viktig for undervisning i evangeliet? Be ungdommene skrive på tavlen noen undervisningsanledninger de har – både formelle og uformelle.

• Presenter følgende uttalelse fra eldste L. Tom Perrys tale “Den fullkomne kjærlighet driver frykten ut”: “Vårt liv skulle være et eksempel på godhet og dyd, idet vi prøver å følge hans eksempel for verden. Gode gjerninger av hver av oss kan bringe anerkjennelse både til Frelseren og hans kirke. Hvis dere er opptatt med å gjøre godt, være hederlige og rettskafne menn og kvinner, vil Kristi lys gjenspeiles i deres liv.” Be ungdommene fortelle om erfaringer der noens gode eksempel inspirerte dem til å etterleve evangeliet, eller vis videoen “La deres lys skinne”. Be dem grunne på den innflytelse deres eksempel kan ha på andre, og oppmuntre dem til å sette seg som mål å inspirere andre til å holde budene ved å være et godt eksempel.

  

  4:28

• Fortell om en personlig erfaring en gang da du valgte å adlyde et av Guds bud. Når du forteller, følg disse retningslinjene: Ikke snakk om hellige opplevelse med mindre du blir tilskyndet av Ånden, ikke pynt på dine opplevelser, ikke fortell om opplevelser for å rette oppmerksomheten på deg selv, og ikke fortell om tidligere synder eller overtredelser. Drøft disse retningslinjene med ungdommene, og oppfordre dem til å følge retningslinjene når de forteller om egne personlige erfaringer med å holde budene. Spør ungdommene hvorfor de tror personlige erfaringer er en effektiv måte å lære andre om budene på.

• Be klassen oppsummere innholdet av Alma 4:19 (hvis de trenger hjelp, kan du foreslå at de leser overskriften til kapittel 4). Les vers 19 sammen, og spør ungdommene hva de tror “gå ut… med sitt rene vitnesbyrd” kan bety og hvordan det kan inspirere Kirkens medlemmer til å adlyde budene. Hvordan har ungdommene blitt påvirket av andres vitnesbyrd (for eksempel foreldre, lærere, ledere eller andre ungdommer)? Be ungdommene tenke på eksempler på vitnesbyrd i Skriftene (for eksempel  Matteus 16:13-19; Mosiah 3:17; Alma 5:45-48; 7:13; L&p 76:22-24). Les dem sammen, og be ungdommene fortelle hvorfor de finner disse vitnesbyrdene inspirerende. (Merk: Denne aktiviteten er en mulighet til å lære ungdommene hvordan de kan bære vitnesbyrd når de underviser andre i evangeliet. For mer om dette emnet, se Undervisning på Frelserens måte [2016], 11.)

• Vis videoen “Forlat festen” eller be ungdommene lese en av historiene i søster Ann M. Dibbs tale “Stå opp og la deres lys skinne” (historiene om Samson, Daniel, Joanna eller Karen). Be dem snakke om hva de lærer om eksemplets makt til å påvirke andre til å adlyde eller være ulydige mot budene. Hvilke erfaringer har ungdommene hatt der de påvirket noen eller ble påvirket av en annen til å være lydig?

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvordan de kan inspirere andre til å adlyde budene? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

Oppfordre ungdommene til å tenke på noe de kan gjøre for å inspirere noen de kjenner til å adlyde budene. Hvis det passer, kan du be dem fortelle om sine erfaringer under en fremtidig leksjon.