Hvordan kan jeg sammenligne hendelsene forbundet med frafallet og gjenopprettelsen med mitt liv?

Studer disse skriftstedene og ressursene ydmykt. Hva vil hjelpe ungdommene å sammenligne hendelsene forbundet med frafallet og gjenopprettelsen, med sitt eget liv?

1 Nephi 19:23-24 (Vi skulle anvende Skriftene på oss selv)

L&p 61:36 (Det Herren sier til én, sier han til alle)

Joseph Smith – Historie 1:5-20 (Joseph Smith anvender Jakobs brev 1:5 på seg selv)

“Frafall”, Tro mot pakten (2004), 48-49

M. Russell Ballard, “Lær av fortiden,” Ensign eller Liahona, mai 2009, 31-34

Video: “Hva gjenopprettelsen betyr for meg”

4:43

I løpet av de første minuttene av hver leksjon, bør du hjelpe de unge å finne sammenhenger mellom det de lærer på forskjellige steder (for eksempel personlig studium, Seminar, andre klasser i Kirken eller opplevelser sammen med sine venner). Hvordan kan du hjelpe dem å se hvordan evangeliet er relevant i dagliglivet? Forslagene nedenfor kan hjelpe:

• Be de unge kvinnene fortelle de unge mennene om noe de nylig har lært om frafallet eller gjenopprettelsen i sine klasser i Unge kvinner. Be de unge mennene fortelle de unge kvinnene om noe de har lært om frafallet eller gjenopprettelsen i sine quorum i Det aronske prestedømme.

• Be ungdommene lese 1 Nephi 19:23 og snakke om hva Nephi mente med å “[anvende] alle Skriftene på oss” (ved behov kan du dele avsnittet i begynnelsen av denne oversikten med ungdommene). Vis videoen “Hva gjenopprettelsen betyr for meg”, og be klassen legge merke til hvordan ungdommene i videoen setter hendelsene forbundet med gjenopprettelsen i sammenheng med sitt eget liv.

  

  4:43

Hver av aktivitetene nedenfor kan hjelpe ungdommene å forstå hvordan de kan anvende hendelsene forbundet med frafallet og gjenopprettelsen i sitt eget liv. Følg Åndens veiledning, og velg en eller flere som vil fungere best for din klasse:

• Be ungdommene lese Joseph Smith – Historie 1:5-10 for å lære om hva som foregikk i Joseph Smiths liv da han var 14 år gammel. Be dem så lese vers 11 til 20 og finne ut hva Joseph gjorde for å anvende skriftstedet han leste, på sine erfaringer. Hvordan kan Joseph Smiths eksempel hjelpe ungdommene å forbedre sitt eget studium av Skriftene? Gi dem tid til å skrive ned hvordan de kan anvende Joseph Smiths erfaringer i sitt eget liv. Be ungdommene dele med et annet medlem av klassen hva de skrev.

• Skriv overskriftene “Det store frafall” og “Personlig frafall” på tavlen. Be ungdommene lese “Frafall” i Tro mot pakten og skrive på tavlen de tingene som førte til, eller kom som følge av det store frafallet. Hjelp dem å anvende det store frafallet på seg selv ved å snakke om hvordan punktene på listen kan føre til personlig frafall. I likhet med dem som drepte apostlene etter Kristi død, står for eksempel en person i dag som avviser eller kritiserer de levende apostler, i fare for personlig frafall. Hva kan ungdommene gjøre for å unngå personlig frafall?

• Spør de unge hvordan de ville svart hvis en venn sa: “Jeg liker ikke å lese Skriftene. De handler om ting som skjedde for så lenge siden. Hva har de å gjøre med mitt liv nå?” Fordel eldste M. Russell Ballards tale “Lær av fortiden” på ungdommene, og be dem lese sine deler og se etter hvordan de kan svare sin venn.

Be ungdommene fortelle hva de har lært i dag. Forstår de hvordan de kan anvende hendelsene forbundet med frafallet og gjenopprettelsen på seg selv? Hvilke følelser eller tilskyndelser får de? Har de andre spørsmål? Ville det være verdt å bruke mer tid på dette emnet?

Spør ungdommene hva de føler seg inspirert til å gjøre på grunn av det de har lært i dag. Oppfordre dem til å handle i henhold til disse følelsene. Overvei hvordan du kan følge opp.