„Mokymas apie doktrinos įvaldymą“, Mokymai apie seminarijos mokymo programą (2025)

Mokymas apie doktrinos įvaldymą

Doktrinos įvaldymo įvadas. Modelis, kaip siekti dieviškų atsakymų ir juos rasti

Mormono Knygoje Jokūbas pasakoja, ką patyrė su žmogumi vardu Šeremas. Šeremas buvo išsimokslinęs ir vartojo daug pataikūniškų žodžių bei įtaigiai kalbėjo, kad nuklaidintų daugelio žmonių širdis ir „sugriautų Kristaus doktriną“ (žr. Jokūbo kn. 7:2–4). Jokūbas aiškina, kad Šeremas „ilgai ieškojo progos ateiti pas mane. […] Ir jis vylėsi nukreipti mane nuo tikėjimo“ (Jokūbo kn. 7:3, 5). Tačiau Jokūbas rašė, kad jo „nukreipti buvo neįmanoma“ (Jokūbo kn. 7:5). Kadangi Jokūbas visą gyvenimą tam stropiai skyrė daug jėgų, jokie klausimai ar aplinkybės negalėjo nustumti jo nuo pamato, kuris buvo tvirtai pastatytas ant Jėzaus Kristaus ir Jo evangelijos.

Mūsų dienomis Bažnyčios jaunimas susiduria su daugeliu sunkių klausimų ir aplinkybių, kurie gali sudrebinti jų tikėjimą. Doktrinos įvaldymas yra vienas iš būdų, kaip mokiniai gali pasiruošti tokiems iššūkiams. Stengdamiesi įvaldyti doktriną, mokiniai bus geriau pasiruošę, kad jų tikėjimas į Jėzų Kristų niekada nebūtų sudrebintas. Prezidentas M. Raselas Balardas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo apie doktrinos įvaldymą seminarijų ir institutų mokytojams sakė:

[Doktrinos įvaldymo] dėmesio centre bus mokinių tikėjimo į Jėzų Kristų formavimas bei stiprinimas ir jų didesnio gebėjimo laikytis Evangelijos ir taikyti ją savo gyvenime ugdymas. […]

Ši iniciatyva yra įkvėpta ir savalaikė. Tai nuostabiai paveiks mūsų jaunimą. Tačiau doktrinos įvaldymo ir visų kitų BŠS studijavimo programų sėkmė labai priklausys nuo jūsų. (M. Russell Ballard, “The Opportunities and Responsibilities of CES Teachers in the 21st Century” [evening with a General Authority, Feb. 26, 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Doktrinos įvaldymas mokomojoje medžiagoje

Mokytojo vadovėlyje numatytos periodiškos doktrinos įvaldymo mokymosi užduotys, skirtos padėti mokiniams pasiekti doktrinos įvaldymo rezultatus. Ši schema iliustruoja tuos doktrinos įvaldymo rezultatus. Daugiau informacijos ieškokite Doktrinos įvaldymo apraše (2023).

Seminarijos mokymo programa padeda mokiniams pasiekti doktrinos įvaldymo rezultatus tokiais trimis būdais:

Doktrinos įvaldymo ir dvasinių žinių įgijimo principų įvadinėmis pamokomis
Doktrinos įvaldymo Raštų ištraukų mokant pagal kontekstą, laikantis Ateik ir sek paskui mane tvarkaraščio
Doktrinos įvaldymo pratybų pamokomis

Kaip alpinistams reikia įrangos, kad saugiai laipiotų stačiais šlaitais, taip šios mokymosi patirtys padės mokiniams įgyti tų įgūdžių, kurių reikia norint sudėtingus klausimus ir aplinkybes nagrinėti su tikėjimu į Jėzų Kristų.

Memas „Sudėtingų iššūkių sprendimo įgūdžiai“

„Doktrinos įvaldymo įvadas“ ir „Dvasinių žinių įgijimo“ pamokos

Yra penkios doktrinos įvaldymo pamokos, skirtos padėti mokiniams suprasti doktrinos įvaldymo tikslą ir susipažinti su dvasinių žinių įgijimo principais.

Savo dvasinio pamato stiprinimas. Doktrinos įvaldymo įvadas. Padeda mokiniams suprasti, kas yra doktrinos įvaldymas ir kokių mokymosi patirčių, padedančių lavinti doktrinos įvaldymą, jie gali tikėtis. Geriausia mokyti mokslo metų pradžioje, jei daugelis mokinių yra nauji seminarijoje, arba kaip apžvalgą metų viduryje.
Asmeninio apreiškimo dėl savo klausimų siekimas. Dvasinių žinių įgijimas, 1 dalis. Padeda mokiniams suprasti, kaip jie gali būti vedami dvasiškai ir gauti apreiškimą iš Dievo per Šventąją Dvasią. Geriausia mokyti mokslo metų pradžioje.
Veikimas tikėjimu siekiant rasti atsakymus. Dvasinių žinių įgijimas, 2 dalis. Padeda mokiniams suprasti, kaip veikti su tikėjimu į Jėzų Kristų, ieškant atsakymų į savo klausimus. Geriausia mokyti mokslo metų pradžioje.
Evangelijos temų ir klausimų nagrinėjimas iš amžinosios perspektyvos. Dvasinių žinių įgijimas, 3 dalis. Padeda mokiniams į sąvokas ir klausimus žvelgti panašiau kaip žvelgtų Jėzus Kristus, juos nagrinėjant iš amžinosios perspektyvos. Geriausia mokyti mokslo metų pradžioje.
Pagalbos, siekiant rasti atsakymus, ieškojimas Dievo nurodytuose šaltiniuose. Dvasinių žinių įgijimas, 4 dalis. Padeda mokiniams suprasti, kaip svarbu tiesos ieškoti šaltiniuose, kuriuos su meile parūpino Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus. Geriausia mokyti mokslo metų pradžioje.

Doktrinos įvaldymo ištraukų mokoma pagal kontekstą

Mokydami pamokos iš Raštų dalies, kurioje yra doktrinos įvaldymo ištrauka, ieškokite būdų ją pabrėžti. Tos ištraukos mokykite pagal kontekstą ir susitelkite į joje mokomą doktriną. Kai pamokoje yra doktrinos įvaldymo ištrauka, ten visada bus tokia piktograma . Galite paskatinti mokinius pasižymėti kiekvieną ištrauką, kad vėliau galėtų jas rasti.

Doktrinos įvaldymo apraše (2023) pateikiamas bendras visų kursų 24 doktrinos įvaldymo ištraukų sąrašas. Jūsų mokymo plane greičiausiai nebus visų pamokų, kuriose seminarijos kurso metu nagrinėjamos doktrinos įvaldymo ištraukos pagal kontekstą, todėl būtinai ieškokite progų padėti mokiniams peržvelgti visas 24 ištraukas.

Be to, galite nustatyti tokią dienotvarkę, pagal kurią mokiniai šioms ištraukoms išstudijuoti skirtų nuo trijų iki penkių minučių per dvasinę valandėlę arba iš karto po jos. Galite skirti šiek tiek laiko padėti mokiniams įsiminti nuorodą ir pagrindinę Raštų ištraukos frazę bei suprasti, paaiškinti ir pritaikyti vienos iš šių 24 ištraukų doktriną. Taip pat galite ieškoti būdų, kaip paskatinti mokinius naudoti šias ištraukas klasėje. Kai mokiniai pamokoje studijuoja kokią nors temą ar nagrinėja pavyzdį, gali būti tinkamas metas užduoti maždaug tokį klausimą: „Kurios doktrinos įvaldymo ištraukos iš Doktrinos ir Sandorų galėtų būti naudojamos, norint geriau suprasti šią temą (arba išnagrinėti šį pavyzdį)?“

Kai doktrinos įvaldymo ištraukos studijuojamos pamokoje, būtinai skirkite pakankamai laiko išnagrinėti toje doktrinos įvaldymo ištraukoje dėstomą doktriną, kad mokiniai galėtų ją žinoti ir suprasti. Kiekvienoje pamokoje, kurioje yra doktrinos įvaldymo ištrauka, pateiktas pasiūlymas, kaip padėti mokiniams per tą pamoką bandyti įsiminti Raštų nuorodą ir pagrindinę Raštų frazę ir vėl praktikuotis būsimose pamokose. Mokiniams reikia reguliariai mokytis įsiminti tas nuorodas ir pagrindines Raštų frazes. „Doktrinos įvaldymo apžvalgos idėjose“ pateikiama pasiūlymų, kaip galėtumėte padėti mokiniams mokytis įsiminti nuorodas ir pagrindines Raštų frazes. Šios idėjos yra seminarijos mokytojo vadovėlio priede.

Doktrinos įvaldymo pratybų pamokos

Tvarkaraštyje numatyta, kad doktrinos įvaldymo pratybų pamokos vyks periodiškai, maždaug kas 4–6 savaites. Jos suteikia mokiniams progų darbuotis siekiant doktrinos įvaldymo rezultatų. Kiekvienoje doktrinos įvaldymo pratybų pamokoje yra du skyriai:

Doktrinos įvaldymo apžvalga
Dvasinių žinių įgijimo principų mokymasis ir taikymas

Doktrinos įvaldymo apžvalga

Doktrinos įvaldymo apžvalgos skyriuje mokiniai mokysis ir praktikuosis paaiškinti doktriną remdamiesi doktrinos įvaldymo ištraukomis, rasti doktrinos įvaldymo ištraukas, įsiminti pagrindines jų frazes ir taikyti šiose ištraukose dėstomą doktriną. Nors šios apžvalgos yra svarbios ir turėtų būti reguliari mokinių mokymosi dalis, pamokos laiką valdykite veiksmingai, kad didžioji pamokos laiko dalis būtų skirta dvasinių žinių įgijimo principų mokymosi ir taikymo skyriui.

Dvasinių žinių įgijimo principų mokymasis ir taikymas

Dvasinių žinių įgijimo principų mokymosi ir taikymo skyriui reikėtų skirti didžiąją doktrinos įvaldymo pratybų pamokos laiko dalį. Šiame skyriuje mokiniams yra suteikiamos progos bandyti taikyti Jėzaus Kristaus evangelijos doktriną ir dvasinių žinių įgijimo principus realiose gyvenimo situacijose.

Kiekvienas praktikavimasis prasideda galimybe apžvelgti dvasinių žinių įgijimo principus. Atminkite, kad, nors vienas ar du mokiniai gerai žino šiuos principus, kitiems vis dar reikia daugiau laiko ir praktikos. Darykite viską, ką galite, kad padėtumėte visiems mokiniams išmokti užtikrintai naudoti dvasinių žinių įgijimo principus. „Dvasinių žinių įgijimo principų pakartojimo idėjų“ skyrelyje pateikiami pasiūlymai, kaip šiuos principus apžvelgti. Šios idėjos yra seminarijos mokytojo vadovėlio priede.

Tada mokiniams bus pateiktas pavyzdys, iliustruojantis klausimą ar situaciją, kai gali padėti teisingas tikrosios doktrinos supratimas. Atsakydami į klausimą ar spręsdami situaciją mokiniai gali bandyti naudoti dvasinių žinių įgijimo principus ir doktrinos įvaldymo ištraukose dėstomą doktriną, kitas Raštų ištraukas ar neseniai studijuotus Bažnyčios vadovų mokymus.

Kad mokiniai galėtų sėkmingai įvaldyti doktriną, būtina suteikti jiems daug progų mokytis praktiškai taikyti žinias. Pagalvokite, kiek daug savigynos meno besimokantis žmogus turi treniruotis, kad išsiugdytų vadinamąją „raumenų atmintį“. Taip jis pasiruošia ir gali reaguoti į įvairiausius užpuolimus. Panašiai ir mokiniams reikia daug praktikuotis, kad įvaldytų doktriną. Reguliariai praktikuodamiesi mokiniai pasieks tai, kad su tikėjimu reaguoti į iššūkius jiems taps natūralu ir instinktyvu.

Norėdami pamatyti praktikavimosi pavyzdį, galite pažiūrėti šį vaizdo įrašą, esantį ChurchofJesusChrist.org svetainėje. Žiūrėdami ieškokite, kaip mokytojas padeda mokiniams praktiškai mokytis naudoti visus tris dvasinių žinių įgijimo principus.

Pavyzdžius ir siūlomus klausimus ar kitas mokymosi užduotis galite pritaikyti, kad geriau atitiktų mokinių poreikius. Taip pat galite kaitalioti tvarką, pagal kurią mokiniai taiko dvasinių žinių įgijimo principus. Įsitikinkite, kad bet kokie pritaikymai vis tiek suteikia mokiniams galimybių praktikuotis taikyti dvasinių žinių įgijimo principus ir doktriną tikroviškoje situacijoje. Jei pritaikote pavyzdžius, stenkitės išsaugoti pagrindinį pavyzdžio klausimą ar problemą. Pagrindiniai visų pavyzdžių klausimai ar problemos buvo atidžiai suplanuoti visiems ketveriems seminarijos metams.

Kaip efektyviai mokyti doktrinos įvaldymo

Toliau pateikiami mokymai apie įgūdžius, kurie gali padėti mokiniams mokytis įvaldyti doktriną. Gali būti veiksminga šiuos įgūdžius ugdyti po truputį.

Įgūdis. Paaiškinti doktrinos įvaldymo užduoties priežastį

Apibūdinkite

Priežasties, dėl kurios atliekate doktrinos įvaldymo užduotį, nurodymas arba prašymas mokinių ją nurodyti gali paskatinti mokinius labiau ja susidomėti. Taip pat tai gali suteikti galimybę Šventajai Dvasiai mokyti juos apie šios užduoties svarbą. Pasakę, ką veiks klasė, pateikite vieną ar dvi priežastis, kodėl skiriate šią užduotį, arba paprašykite mokinių pasakyti, kodėl, jų manymu, ši užduotis galėtų būti naudinga.

Sukurkite modelį

„Mokiniai, artimiausias kelias minutes aiškinsime Luko 2:10–12 randamą doktriną, kad Jėzus Kristus yra pasaulio Gelbėtojas. Viena iš priežasčių, kodėl tai darome, yra padėti mums užtikrintai atsakyti, jei kas nors paklaustų, kodėl mums svarbus Jėzus Kristus.“

Kad pamatytumėte pavyzdį, kaip tai būtų galima padaryti, pažiūrėkite vieną ar daugiau iš šių filmukų, esančių ChurchofJesusChrist.org.

Pasipraktikuokite

Pasirinkite vieną iš šių sakinių ir jį užbaikite.

„Atlikime užduotį, kuri padės mums įsiminti doktrinos įvaldymo nuorodą ir pagrindinę frazę. Viena iš priežasčių, kodėl stengiamės tai įsiminti, yra …“
„Dabar kelias minutes apžvelgsime dvasinių žinių įgijimo principus. Šių principų žinojimas gali mums padėti …“
„Dabar mokysimės taikyti tris dvasinių žinių įgijimo principus. Taikydami šiuos principus galite …“

Analizuokite

Ko išmokstate, praktikuodamiesi paaiškinti doktrinos įvaldymo užduoties priežastis?

Taikykite

Ruošdamiesi mokinių doktrinos įvaldymo praktikavimosi užduočiai, užsirašykite bent vieną priežastį, kodėl ji gali būti naudinga mokiniams.

Įgūdis. Paprašyti mokinių apžvelgti dvasinių žinių įgijimo principus

Apibūdinkite

Jei reguliariai kartu su klase apžvelgsite dvasinių žinių įgijimo principus, Šventoji Dvasia padės mokiniams juos prisiminti ir prireikus pritaikyti. Galite pakviesti mokinius peržiūrėti šiuos principus prieš pateikdami pavyzdį arba mokiniams jį analizuojant. Šie kvietimai apima galimybę mokiniams peržiūrėti bent vieną principą, nurodymus, kiek laiko jie gali skirti peržiūrai, ir galimybę papasakoti, ką sužinojo. Tai darydami mokiniai išmoks geriau taikyti šiuos principus praktiškai. Idėjų, kaip tai padaryti, ieškokite seminarijos mokytojo vadovėlio priede „Dvasinių žinių įgijimo principų pakartojimo idėjos“.

Sukurkite modelį

„Šiandien pasikartosime dvasinių žinių įgijimo principus iš Doktrinos įvaldymo aprašo (2023). Susiskirstysime grupelėmis po tris. Kiekvienas grupelės mokinys apžvelgs skirtingą principą.

Skirkite nuo trijų iki keturių minučių perskaitymui ir su savo grupele pasiruoškite pasiūlyti vieną būdą, kaip jūsų principas gali padėti žmogui, susidūrusiam su sudėtingu klausimu ar aplinkybėmis.“

Pavyzdžio, kaip būtų galima padėti mokiniams prisiminti dvasinių žinių įgijimo principus, ieškokite žiūrėdami filmuką „Provide students opportunities to review all three principles of acquiring spiritual knowledge“, esantį ChurchofJesusChrist.org.

2:54

Pasipraktikuokite

Užsirašykite kitą būdą, kaip galėtumėte pakviesti mokinius pasikartoti dvasinių žinių įgijimo principus.

Analizuokite

Ko išmokstate apie mokinių kvietimą pasikartoti dvasinių žinių įgijimo principus?

Taikykite

Ruošdamiesi kitai doktrinos įvaldymo pratybų pamokai, suplanuokite, kaip kviesite mokinius pasikartoti dvasinių žinių įgijimo principus.

Įgūdis. Užduoti tokius klausimus, kurie padeda mokiniams išreikšti žodžiais, kaip dvasinių žinių įgijimo principai gali padėti realiose gyvenimo situacijose

Apibūdinkite

Mokiniams pasikartojus dvasinių žinių įgijimo principus, pasakykite jiems pavyzdį ir pasiūlykite nusakyti grupelėms, o vėliau ir prieš visą klasę, kurie principai, jų manymu, galėtų padėti šiame pavyzdyje. Taip darydami mokiniai įgis pasitikėjimo taikyti tuos principus savo gyvenime.

Sukurkite modelį

Peržvelgę dvasinių žinių įgijimo principus ir pasakę pavyzdį, galėtumėte užduoti maždaug tokius klausimus:

„Kurie dvasinių žinių įgijimo principai, jūsų manymu, galėtų padėti šiame pavyzdyje ir kodėl?“
„Kaip šie principai galėtų jums padėti susidūrus su tokiu klausimu, koks pateiktas šiame pavyzdyje?“

Pavyzdžiui, peržiūrėkite šį vaizdo įrašą, esantį ChurchofJesusChrist.org svetainėje.

Atkreipkite dėmesį, kaip „Doktrinos įvaldymo pratybų 1 pavyzdyje“ mokytojas šį įgūdį demonstruoja maždaug nuo 1:28 min.

Atkreipkite dėmesį, kaip „Doktrinos įvaldymo pratybų 2 pavyzdyje“ mokytojas šį įgūdį demonstruoja maždaug nuo 2:25 min.

Pasipraktikuokite

Užsirašykite kelis klausimus, kuriuos galėtumėte užduoti mokiniams, kad padėtumėte jiems žodžiais išreikšti, kaip dvasinių žinių įgijimo principai gali padėti jiems atsakyti į draugo klausimą šiame pavyzdyje.

Vienas iš jūsų nereligingų draugų neseniai parke pamatė porą misionierių, kalbančių su žmonėmis. Jūsų draugas jūsų paklausė: „Kodėl jūsų bažnyčios misionieriai vaikšto ir pamokslauja apie Jėzų? Atrodo, kad jūs bandote primesti savo įsitikinimus kitiems žmonėms. Kodėl tiesiog negalite jiems leisti būti tokiems laimingiems, kokie jie yra?“

Analizuokite

Kodėl, jūsų manymu, svarbu, kad mokiniai žodžiais išreikštų tai, kaip jie galėtų pritaikyti dvasinių žinių įgijimo principus?
Kaip, jūsų manymu, dvasinių žinių įgijimo principų taikymas galėtų paveikti mokinių gyvenimą?

Taikykite

Kaip galite padėti mokiniams suprasti, kaip dvasinių žinių įgijimo principų išreiškimas žodžiais gali padėti jiems ir kitiems, susidūrus su sudėtingu klausimu ar aplinkybėmis?

Apibendrinimas

Įsivaizduokite, kaip jūsų mokiniai galės atsakyti į klausimus ar išspręsti nerimą keliančius dalykus po to, kai seminarijoje nuosekliai siekė doktrinos įvaldymo rezultatų. Iš pradžių mokiniams reikės daugiau jūsų, kaip mokytojų, pagalbos ir palaikymo, kad taikytų dvasinių žinių įgijimo principus ir doktriną realiose gyvenimo situacijose. Reikia laiko, kad mokiniai įvaldytų doktriną ir su pasitikėjimu taikytų dvasinių žinių įgijimo principus. Tačiau, jei toliau reguliariai suteiksite mokiniams progų praktikuotis, tai taps jiems natūraliu elgesiu. Tai vienas iš būdų, kaip galite padėti mokiniams tvirtai statyti savo pamatą ant Jėzaus Kristaus uolos ir stiprinti atsivertimą į Jį bei Jo doktriną.