‘Training lessen levensvoorbereiding’, Training seminarieleerplan (2025)

Training lessen levensvoorbereiding

Overzicht

Bekijk de video ‘A Teacher’s Guide to Life Preparation Lessons’ en ga na wat ouderling Clark G. Gilbert van de Zeventig en broeder Chad H. Webb leerkrachten over deze lessen wilden vertellen, kort nadat ze waren aangekondigd.

9:22

Door lessen levensvoorbereiding kunnen cursisten:

Beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis in verband met vragen en levenssituaties toepassen.
Laten zien dat je de Schriften kunt gebruiken om hulp en inspiratie te ontvangen.
Kracht van de Heer ontvangen om geïnspireerde keuzes te maken.
Zelfredzaam worden op de wijze van de Heer.
Beginselen en vaardigheden toepassen om lichamelijk en emotioneel gezonder te worden.
Het belang inzien om hun hele leven lang seculiere en geestelijke kennis te vergaren, en een plan op te stellen voor hun vervolgopleiding en carrière.
Vaardigheden toepassen om op school te slagen.
Een groter verlangen krijgen om het evangelie van Jezus Christus met anderen te delen.
Een groter verlangen krijgen om in de tempel verbonden met God te sluiten.
De leringen van kerkleiders begrijpen en op zichzelf toepassen.

Deze lessen gaan in op de uitdagingen waarmee jongeren te maken hebben. Ze helpen de leerkrachten zich op Jezus Christus te richten, in de leer te onderwijzen en ijverig leren aan te moedigen op een manier die door de Geest wordt ingegeven. Naast de lessen over de Schriften kunnen de lessen levensvoorbereiding de bekering van de cursisten tot Jezus Christus en zijn herstelde evangelie verdiepen.

Lessen levensvoorbereiding en het doel

In deze training ontdek je hoe de lessen levensvoorbereiding net als de lessen over de Schriften zijn opgezet om het S&I-doel te bereiken. Elke les levensvoorbereiding is opgesteld aan de hand van de volgende normen onder ‘Onderwijzen’ in het S&I-doel:

Wij stellen bij elke leerervaring Jezus Christus en zijn voorbeeld, eigenschappen en verlossende macht centraal. Wij onderwijzen cursisten in het herstelde evangelie van Jezus Christus zoals dat in de Schriften en in de woorden van de profeten vervat is. Wij helpen de cursisten om aan hun eigen leerproces bij te dragen. Wij streven ernaar de Heilige Geest bij elke leerervaring uit te nodigen om zijn rol te vervullen.

Lessen levensvoorbereiding dragen bij aan het S&I-doel

Omschrijving

Bij je lesvoorbereiding, waaronder die op de lessen levensvoorbereiding, kan het nuttig zijn om na te gaan hoe de les bijdraagt aan elke zin onder ‘Onderwijzen’ in het doel.

Voorbeeld

Hieronder staan twee selecties uit de lessen levensvoorbereiding voor 2025. De eerste is een les lichamelijke en emotionele gezondheid met de titel ‘Gezonde denkpatronen ontwikkelen’. De tweede is een les slagen op school met de titel ‘Je sterke kanten en capaciteiten ontdekken’. Ga na hoe deze leeractiviteiten, die over heel verschillende onderwerpen gaan, zijn ontworpen om aan het S&I-doel bij te dragen.

Les 186: Gezonde denkpatronen ontwikkelen

Focus op Jezus Christus: Dit zijn enkele voorbeelden uit deze les waarmee de leerervaring op Jezus Christus kan worden gericht. Ga na hoe de cursisten hier gevraagd wordt om de hulp van de Heiland in te roepen en van zijn voorbeeld en leringen te leren.

Je kunt de cursisten vertellen dat ze gaan oefenen met de hulp van de Heiland inroepen om verkeerde of ongezonde gedachten te veranderen.
Wat houdt het in om bij iedere gedachte op de Heiland te vertrouwen? (Enkele voorbeelden: overdenken hoe de Heiland in onze situatie zou handelen, nagaan hoe zijn leringen op de situatie van toepassing zijn, en aan zijn liefde denken.)

Onderwijs in de leer: Dit zijn enkele voorbeelden uit deze les waardoor de cursisten de leer uit de Schriften en woorden van de profeten kunnen leren. De cursisten krijgen de gelegenheid om de Schriften te bestuderen. De woorden van president Russell M. Nelson kunnen de cursisten helpen deze tekst te begrijpen.

Lees Leer en Verbonden 6:36 en ga na waartoe de Heer ons uitnodigt.
President Nelson heeft over deze tekst gezegd: ‘Onze focus moet continu op de Heiland en zijn evangelie gericht zijn. Het is een forse mentale inspanning om bij elke gedachte op Hem te vertrouwen. Maar als we dat doen, vervliegen onze twijfels en angsten.’ (Russell M. Nelson, ‘De macht van Jezus Christus in ons leven brengen’, Liahona, mei 2017, 41.)

Moedig aan tot ijverig leren: Dit zijn enkele voorbeelden uit deze les waarbij de cursisten aan hun eigen leerproces kunnen bijdragen. De cursisten wordt gevraagd om hun eigen behoeften te herkennen om ze te motiveren aan de leerervaring deel te nemen. De cursisten wordt ook gevraagd om hun eigen unieke gedachten en ideeën te delen.

Laat de cursisten zich afvragen hoe vaak ze aandacht aan hun eigen denkpatronen schenken en of die meestal nuttig of juist zijn.
Wat valt je op in dit citaat van president Nelson?

Onderwijs met de Geest: Dit is een voorbeeld van een manier waarop de Heilige Geest in de les kan worden uitgenodigd om zijn rol in de leerervaring te vervullen. Leerkrachten worden aangemoedigd om cursisten bewust uit te nodigen om naar de leiding van de Heilige Geest te streven. Die uitnodigingen kunnen de cursisten helpen om bij hun leerproces inspiratie van de Heilige Geest te ontvangen.

Moedig de cursisten aan om naar leiding van de Heilige Geest te streven, zodat ze hun eigen denkpatronen beter begrijpen, vooral wanneer ze het moeilijk hebben.

Les 193: Je sterke kanten en capaciteiten ontdekken

Focus op Jezus Christus: Dit zijn enkele voorbeelden uit deze les waarmee de leerervaring op Jezus Christus kan worden gericht. De vetgedrukte waarheden in deze les hebben met Christus te maken en nodigen de cursisten uit om zich tot Hem te wenden voor hulp. De cursisten worden ook aan hun goddelijke identiteit herinnerd en dat hun sterke kanten en capaciteiten Gods liefde en barmhartigheid weerspiegelen.

De cursisten kunnen waarheden als de volgende benoemen: De Heer let niet op het uiterlijk, maar op het hart (zie 1 Samuel 16:7). Wij kunnen alle dingen aan door Jezus Christus, die ons kracht geeft (zie Filippenzen 4:13; Alma 26:12). De waarde van zielen is groot in de ogen van God (zie Leer en Verbonden 18:10).
Herinner de cursisten eraan dat wij allemaal, als kinderen van God die naar zijn beeld zijn geschapen, met verschillende sterke kanten en capaciteiten gezegend zijn. Er zijn misschien cursisten die het moeilijk vinden om de sterke kanten en capaciteiten te herkennen waarmee God hen heeft gezegend.

Onderwijs in de leer: Dit zijn enkele voorbeelden uit deze les waardoor de cursisten de leer uit de Schriften en woorden van de profeten kunnen leren. De teksten die de cursisten bestuderen zijn bewust uitgekozen om ze zich tot Jezus Christus te laten richten voor zijn hulp. Vervolgens krijgen de cursisten de kans om van een apostel te horen hoe ze kunnen ontdekken welke gaven ze van God hebben gekregen.

Bestudeer enkele van de volgende Schriftteksten en zoek naar eeuwige beginselen waarmee we ons vermogen kunnen ontdekken om door Jezus Christus ons potentieel te bereiken. 1 Samuel 16:7; Filippenzen 4:13; Jakob 4:7; Alma 26:12; Leer en Verbonden 18:10.
Ouderling Ronald A. Rasband van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft enkele manieren genoemd waarop we kunnen herkennen met welke talenten, sterke kanten en capaciteiten onze hemelse Vader ons heeft gezegend: ‘De talenten die God ons heeft gegeven, komen tot uitdrukking in onze interesses. Als u zich afvraagt wat uw talenten zijn, maak dan een lijst van alles wat u graag doet. Zet daarop de activiteiten die u leuk vindt in de verschillende gebieden van uw leven – geestelijkheid, muziek, studie, toneelkunst, sport enzovoort. Bestudeer en overdenk uw patriarchale zegen om er inzicht en inspiratie uit op te doen. Overleg met familieleden, goede vrienden, leerkrachten en leiders. Anderen zien vaak in ons wat we soms zelf niet onderkennen.’ (Ronald A. Rasband, ‘De gelijkenis van de talenten’, Liahona, augustus 2003, 36.)

Moedig aan tot ijverig leren: Dit zijn enkele voorbeelden uit deze les waarbij de cursisten aan hun eigen leerproces kunnen bijdragen. Ga na hoe deze activiteiten de cursisten over hun eigen ervaringen en omstandigheden laten nadenken. Ze zijn bedoeld om de cursisten te motiveren zich met hart en ziel in de leerervaring te storten om in hun huidige behoeften te voorzien. De cursisten krijgen ook de kans om na te denken over moeilijkheden waar ze mee te maken hebben en hoe de waarheden in de Schriften ze kunnen helpen.

Denk na over je toekomstige verplichtingen of carrière. Probeer ook vast te stellen welke vaardigheden en capaciteiten je nog moet ontwikkelen om je beter op de toekomst voor te bereiden.
Hoe kunnen deze beginselen ons helpen als we ontmoedigd raken wat onze capaciteiten betreft?

Onderwijs met de Geest: Dit is een voorbeeld van een manier waarop de Heilige Geest in de les kan worden uitgenodigd om zijn rol in de leerervaring te vervullen. De cursisten wordt gevraagd om naar inspiratie van de Heilige Geest te streven om beter in te zien wat hun huidige behoeften zijn en welke stappen ze moeten zetten om zich beter op het leven voor te bereiden.

Streef bij je studie vandaag naar leiding van je hemelse Vader door de Heilige Geest om te ontdekken welke sterke kanten en vaardigheden je al hebt om je op die verplichtingen voor te bereiden.

Oefenen

Kies aan de hand van het lesrooster een les levensvoorbereiding die je binnenkort zult geven. Neem deze les door en zoek het antwoord op de volgende vragen:

In welk opzicht is Jezus Christus het middelpunt van de leerervaring?
Hoe leren de cursisten in deze les het evangelie van Jezus Christus zoals dat in de Schriften en in de woorden van de profeten vervat is?
Hoe dragen de cursisten in deze les aan hun eigen leerproces bij?
Hoe wordt de Heilige Geest in deze les uitgenodigd om zijn rol in de leerervaring te vervullen?

Let op

Lessen levensvoorbereiding bieden seminariecursisten de kans om te leren hoe hun hemelse Vader en Jezus Christus ze kunnen helpen om met aardse moeilijkheden om te gaan. Let bij het geven van deze lessen op het volgende:

Elke leerervaring dient zich te focussen op Jezus Christus, in de leer te onderwijzen en aan te moedigen tot ijverig leren.

Elke leerervaring in het seminarie dient bij te dragen aan het doel van het Seminarie en instituut voor godsdienstonderwijs. Als we niet oppassen, kunnen lessen levensvoorbereiding gemakkelijk uit balans raken en dit doel niet bereiken. Een leerkracht kan bijvoorbeeld veel ervaring hebben met een van de onderwerpen en ervoor kiezen in veel vaardigheden en strategieën te onderwijzen om in de behoeften van de cursisten te voorzien. Daarbij kan de leerkracht echter makkelijk voorbijgaan aan de noodzaak om de cursisten met Christus te verbinden en ze de leer uit de woorden van de Schriften en profeten te onderwijzen.

Praktijkvoorbeeld: Zuster Jones heeft veel ervaring met financiële planning. Ze besluit om haar cursisten veel financiële vaardigheden bij te brengen op een manier die sterk op de cursist is gericht.

Wat zijn de mogelijke gevolgen van de lesbenadering van zuster Jones?

Balanceer het aantal lessen levensvoorbereiding volgens het leerplan

Sommige leerkrachten besteden misschien liever meer of minder lestijd aan bepaalde lessoorten of onderwerpen. Bedenk dat veel mensen, ook van andere afdelingen van de kerk, samen hebben overlegd om het aantal lessen in elke categorie te bepalen. Zelfs een onderwerp dat een leerkracht misschien minder interessant vindt, kan voor sommige cursisten heel waardevol zijn. Als je meer lestijd aan sommige lessen besteedt dan in het leerplan is aangegeven, wordt er mogelijk te weinig nadruk op andere belangrijke leerresultaten gelegd. In ‘Training in een lesrooster opstellen’ wordt aanbevolen om in het lesrooster doorgaans meer lessen over de Schriften dan lessen levensvoorbereiding op te nemen. Het aantal lessen levensvoorbereiding per categorie geeft ook een aanbevolen balans aan. Volg deze richtlijnen met zeer beperkte uitzonderingen op.

Praktijkvoorbeeld: Broeder Hendricks vindt het geweldig dat de jongeren in het seminarie eindelijk doelgericht op een zending worden voorbereid. In plaats van slechts vijf lessen zendingsvoorbereiding te geven, besteedt hij twee weken aan deze en zijn eigen lessen.

Wat zijn de mogelijke gevolgen van de benadering van broeder Hendricks om de lessen zendingsvoorbereiding te geven?

Gebruik het leerplan ongeacht je ervaring

Net als het aantal lessen is ook elk lesdoel in samenwerking met veel mensen bepaald, onder wie leden van andere afdelingen van de kerk. Die afdelingen hebben zich daarbij vaak op onderzoek door de onderafdeling Coördinatieonderzoek van de kerk gebaseerd. De afdeling Coördinatie van de kerk heeft de lessen levensvoorbereiding, net als alle andere lessen in het S&I-leerplan, zorgvuldig op leerstellige juistheid en gepastheid gecontroleerd. De lessen benaderen het onderwerp op een eenvoudige manier en zijn geen uitgebreide cursus. Als je ervaring met het onderwerp hebt, vind je misschien dat belangrijke ideeën ontbreken. Wees heel voorzichtig met het toevoegen van extra materiaal. Ongeacht hoeveel of weinig ervaring je met een bepaald onderwerp hebt, gebruik je het leerplan als basis voor de leerervaring. Pas eerst de les toe, voordat je besluit iets aan te passen. Zie voor meer informatie ‘Training in toepassing of aanpassing van het seminarieleerplan’ in Training seminarieleerplan.

Praktijkvoorbeeld: Zuster Benson is gediplomeerd klinisch-maatschappelijk werkster. Ze gebruikt momenteel een succesvolle nieuwe aanpak om haar cliënten te helpen een verslaving te overwinnen. Ze besluit haar cursisten vaardigheden te leren die bij deze nieuwe aanpak horen, in plaats van een van de lessen over lichamelijke en emotionele gezondheid te geven.

Wat zijn de mogelijke gevolgen van de benadering van zuster Benson aangaande de lessen over lichamelijke en emotionele gezondheid?

Sta bij je taak als leerkracht stil

Sta bij het geven van de lessen levensvoorbereiding stil bij je rol als seminarieleerkracht. De cursisten vertellen je misschien over hun moeilijkheden. Het is jouw taak om ze naar hun ouders en priesterschapsleiders te verwijzen. Die kunnen ze wijzen op de hulp die ze nodig hebben. Voor hulp bij mogelijke gevallen van mishandeling of misbruik raadpleeg je ‘Abuse’ in de Seminaries and Institutes Emergency Response Guide.

Praktijkvoorbeeld: Zuster Benson merkt dat veel cursisten na de les blijven hangen. Ze willen enkele zeer persoonlijke details over hun leven met haar delen. Ze spreekt na de les en na schooltijd in haar kantoor met ze af.

Wat zijn de mogelijke gevolgen van de omgang tussen zuster Benson en haar cursisten?

Tot slot

In de loop van vier jaar seminarie zullen de cursisten veel kansen krijgen om te leren hoe ze de leringen van de Heiland op verschillende omstandigheden en situaties kunnen toepassen. De leerervaringen die de lessen levensvoorbereiding aan de lessen over de Schriften toevoegen, bereiden een hele generatie beter voor op de moeilijkheden van het leven door gebruik te maken van de kracht, leringen en het evangelie van de Heiland. Zij zullen zichzelf, hun familie en anderen daardoor beter op het eeuwige leven bij hun Vader in de hemel voorbereiden.