Adopter et adapter le programme d’étude du séminaire

L’objectif des Séminaires et Instituts de religionconsiste à « aider les adolescents et les jeunes adultes à approfondir leur conversion à Jésus-Christ et à son Évangile rétabli ». L’objectif énonce ce qui suit sur la manière d’aider les apprenants à approfondir leur conversion :

Nous centrons chaque expérience d’apprentissage sur Jésus-Christ et son exemple, ses attributs et son pouvoir rédempteur. Nous aidons les apprenants à étudier l’Évangile rétabli de Jésus-Christ tel qu’il se trouve dans les Écritures et les paroles des prophètes. Nous aidons les apprenants à remplir leur rôle en s’efforçant d’apprendre par eux-mêmes. Nous recherchons la présence du Saint-Esprit pour qu’il fasse sa part dans chaque expérience d’apprentissage.

Le programme d’étude du séminaire a été soigneusement conçu pour vous permettre d’offrir ce genre d’expérience d’apprentissage. Chaque leçon focalise l’expérience d’apprentissage sur Jésus-Christ, aide les apprenants à étudier l’Évangile à partir des Écritures et des paroles des prophètes, et leur donne des occasions de remplir leur rôle dans l’expérience d’apprentissage. En associant ces trois éléments importants de l’objectif et en aimant les personnes que nous instruisons, nous permettons au Saint-Esprit de jouer son rôle dans l’expérience d’apprentissage. Dans Enseigner à la manière du Sauveur, on apprend que « L’Esprit est le véritable instructeur et la véritable source de conversion ». Ce n’est que lorsque nous instruisons à l’aide de l’Esprit que la conversion au Sauveur s’approfondit réellement.

Le programme d’étude du séminaire a été soigneusement revu et corrélé pour :

• Vérifier l’exactitude de la doctrine.

• Refléter l’intention de l’auteur inspiré.

• Maintenir une approche équilibrée qui exemplifie les principes pédagogiques qui se trouvent dans Enseigner à la manière du Sauveur.

• Permettre aux apprenants de vivre des expériences d’apprentissage afin qu’ils puissent exprimer et montrer ce qu’ils apprennent.

• Utiliser différentes méthodes.

Il y a beaucoup d’éléments importants à prendre en compte lors de la préparation d’une leçon. Adopter le programme d’étude vous guidera dans ce que vous devez enseigner et dans la manière d’enseigner. Cela vous aidera aussi à bâtir sur un fondement doctrinal solide.

Voici quelques manières d’adopter ce programme :

• Lisez attentivement l’objectif de la leçon. Il se trouve dans la section « Aperçu » et dans la dernière phrase de l’introduction de chaque leçon. Tout le contenu et toutes les activités s’alignent sur cet objectif ou ce résultat d’apprentissage.

• Lisez entièrement la leçon. Réfléchissez à la façon dont les Écritures sélectionnées que les apprenants liront, les vérités en caractères gras, les citations et les activités s’alignent sur l’objectif de la leçon et à la façon dont elles se concentrent sur Jésus-Christ, enseignent la doctrine et incitent à un apprentissage diligent. Faites particulièrement attention à l’activité d’apprentissage vers la fin de la leçon. Elle donne aux apprenants l’occasion de démontrer l’objectif de la leçon.

• Répondez aux questions et faites les activités comme si vous étiez un apprenant. Ainsi, vous apprendrez par l’Esprit et arriverez en classe en ayant été édifié et mieux préparé à offrir une expérience similaire à vos apprenants.

• Cherchez à comprendre et à enseigner tous les types de leçons qui se trouvent dans le programme d’étude, même si elles sont nouvelles pour vous. (Les types de leçons comprennent les leçons sur les Écritures, les leçons de pratique de la maîtrise de la doctrine, les leçons « Évalue ton apprentissage » et les leçons de préparation à la vie.) Chacune de ces expériences d’apprentissage contribue de manière unique à approfondir la conversion des apprenants à Jésus-Christ et à son Évangile.

En tant qu’instructeur du séminaire, vous avez le privilège d’aider vos apprenants à venir à Jésus-Christ. Grâce à vos échanges réguliers, vous apprendrez à bien les connaître et à les aimer. Cela augmentera votre capacité à recevoir l’inspiration du Saint-Esprit pour savoir quand et comment adapter le programme. Lorsque vous préparez des leçons à l’aide du programme d’étude, commencez votre préparation par une prière. Par l’intermédiaire du Saint-Esprit, notre Père céleste vous inspirera et vous indiquera les adaptations éventuelles à apporter au contenu de la leçon pour répondre au mieux aux besoins et aux capacités de vos apprenants.

Voici quelques raisons pour lesquelles vous pourriez être amené à adapter une leçon :

• Aider les apprenants à résoudre des problèmes actuels. (Voir l’étude de cas de Frère Jones.)

• Rendre une partie de la leçon plus pertinente en fonction des besoins, des capacités ou de la culture des apprenants, et de la documentation disponible. (Voir les études de cas de sœur Dube, frère Reyes et sœur Rodriguez.)

• Utiliser des citations, des directives ou de la documentation de dirigeants de l’Église plus récentes. (Voir l’étude de cas de sœur Schmidt.)

• Trouver une meilleure façon d’enseigner une certaine section de la leçon. Par exemple, adaptez une leçon de choses de manière à préparer l’esprit et le cœur des apprenants à être instruits, ou demandez-leur de faire un jeu de rôle sur un récit tiré des Écritures au lieu de regarder une vidéo décrivant l’événement en question. (Voir l’étude de cas de frère Li.)

Avant d’adapter le programme d’étude, posez-vous par exemple les questions suivantes :

• Mon adaptation offre-t-elle toujours une expérience d’apprentissage centrée sur Jésus-Christ, enseigne-t-elle la doctrine et invite-t-elle à un apprentissage diligent ?

• Mon adaptation est-elle en accord avec l’inspiration du Saint-Esprit et les principes énoncés dans Enseigner à la manière du Sauveur ?

• La modification reflète-t-elle l’intention de l’auteur inspiré ?

• La modification se concentre-t-elle sur les principes de conversion ?

• Suis-je bien conscient que cette modification affectera les leçons futures et les évaluations des apprenants ?

N’importe quelle documentation du programme peut être adaptée, mais le schéma suivant montre que certaines parties d’une leçon sont plus susceptibles d’être adaptées que d’autres.

Par exemple, il est moins pertinent d’adapter l’objectif de la leçon, le contexte d’un passage ou la vérité en caractères gras que l’introduction de la leçon ou les exemples qui illustrent cette vérité. Les éléments proches du côté gauche doivent généralement être adoptés, tandis que ceux du côté droit peuvent, le plus souvent, être adaptés. Gardez à l’esprit qu’il ne s’agit que de suggestions. Il n’est pas attendu des instructeurs qu’ils adaptent tous les points du côté droit, tout comme il n’est pas attendu d’eux qu’ils adoptent tous les points du côté gauche.

Par l’intermédiaire du Saint-Esprit, notre Père céleste vous guidera si vous étudiez sa parole en vous aidant de la prière et préparez des leçons pour le bien de ses fils et de ses filles. Il vous montrera comment adopter ce qui est indiqué dans le programme d’étude et quand l’adapter pour mieux répondre aux besoins de vos apprenants.