Принятие ответственности за свое обучение

Президент Рассел М. Нельсон и старейшина Д. Тодд Кристоферсон, член Кворума Двенадцати Апостолов, учили важным истинам, о которых полезно помнить, когда у нас возникает искушение оправдать неправильные решения, связанные с учебой.

Получение образования – за вами. Никто не может получить его за вас. Где бы вы ни были, развивайте глубокое желание учиться. Для нас, Святых последних дней, получение образования – это не просто привилегия, это – религиозная обязанность. («Will You Choose to Increase in Learning?», New Era, Sept. 2014, 2)

образование, ответственность

Что касается и мирских, и духовных вопросов, то возможность принять на себя личную ответственность – это данный Богом дар, без которого мы не сможем полностью реализовать свой потенциал дочерей и сыновей Бога. («Навеки свободные, чтобы действовать по своей воле», Лиахона, ноябрь 2014 г., стр. 18)

образование, ответственность

В Священных Писаниях содержатся примеры людей, которые брали на себя ответственность, и тех, кто находили оправдания и уклонялись от ответственности.

Каким человеком является Давид в истории о Голиафе?

Израиль воевал с филистимлянами. Филистимлянский воин Голиаф бросил вызов. Он сказал, что если один из Израильтян одолеет его, то Филистимляне сдадутся и будут служить Израилю. Но если победит Голиаф, Израиль будет служить Филистимлянам. В течение 40 дней Голиаф приходил и вызывал Израильтян на бой. Царь Саул и войско Израиля боялись. Давид прибыл, чтобы передать еду своим братьям, которые были воинами. Он услышал, как Голиаф бросил вызов войскам Израиля (см. 1-я Царств 17:1–25).

Прочитайте 1-я Царств 17:32, 37–40. Добавьте к этому отрывку качества Спасителя, которые, как вы видите, проявил Давид, взяв на себя ответственность сразиться с Голиафом. Вы можете добавить такие метки, как «настойчивость» или «любовь».

В качестве примера можно привести притчу о талантах.

В этой притче человек оставил трех слуг распоряжаться разными суммами денег (талантами). Вернувшись, он попросил их отчитаться о том, как они распорядились полученными деньгами. (См. от Матфея 25:14–15, 19.)

Прочитайте от Матфея 25:18, 24–28. Одним цветом отметьте причину, по которой человек, получивший один талант, не вложил его, а также последствия его выбора. Теперь прочитайте от Матфея 25:16–17, 20–23. Другим цветом выделите, как эти люди проявили ответственность за вверенное им и как они были вознаграждены.

Подобно Хелен Келлер, Давиду и двум праведным слугам, вы можете достичь многого, не ища оправданий и принимая ответственность. В следующей таблице приводятся распространенные оправдания и способы принять ответственность за свое обучение.

Дополните таблицу, написав в рабочей тетради как минимум два варианта завершения следующих фраз.

• Чтобы избежать ответственности в учебе, я использовал(а) следующее оправдание: .

• Я бы проявил(а) большую ответственность, если бы попробовал(а) .

Возьмите на себя обязательство прекратить искать оправдания и начать использовать хотя бы один метод принятия ответственности за свое обучение. Назначьте конкретную дату. Расскажите другу или члену семьи, над чем вы будете работать, и попросите их обсудить с вами итоги принятого обязательства в намеченный день.