鞏固青年：做出選擇：第173課
我們的神聖身分和目的
我是神的孩子
造訪「研讀經文」，來幫助你在靈性上作好準備學習。
你班上有位女青年好像什麼事都會那麼一點，她會踢足球，成績又好，在社群媒體上有追蹤者，而且還是教會唱詩班中的一員。她父母外出時，她會在家裡照顧弟弟妹妹，也會花時間去陪祖父母。她是個非常有耐心，且善解人意的朋友。但你不知道的是，有時候，她會對自己的真正身分感到困惑。她到底是足球員、學生還是社群媒體上的網紅？這個問題很難想明白。
想想你的生活，你給自己貼了哪些標籤？把這些記錄在某個地方會是個好主意，方便你日後可以查看。研讀時，找出主希望你如何看待自己，讓聖靈幫助你能用天父的眼光來看待自己。
課程目的：讓你有機會省思自己的神聖身分和目的。
學學怎麼做
最重要的標籤
羅素·納爾遜會長寫到，為自己貼上哪種標籤的重要：
標籤可以很有趣，並且表明你對任何正面事物的支持。但是，如果任何標籤取代了你最重要的身分標誌，其結果可能會令靈性窒息。我相信，如果主……直接對你說話，祂會確保你明白的第一件事就是你真正的身分。親愛的朋友們，你們確實是神的靈體兒女。
任何身分標誌都不應替換、取代或優先於這三個經久不衰的稱謂：
神的孩子
聖約中的孩子
耶穌基督的門徒
任何不符合這三個基本稱謂的身分標誌，最終都會讓你失望。千萬別搞錯了：你們的潛能是神聖的。通過你勤勉的尋求，神會讓你瞥見自己能成為什麼樣的人。（Instagram, July 20, 2022, instagram.com/russellmnelson）
記住，聖靈能幫助你感受到你是神的孩子，並了解這件事（見羅馬書8：16）。
解釋詞彙。了解字詞和概念的意義，可以加深你的理解。在本課中，知道下列詞彙定義可能會有幫助：
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身分：決定你是誰或是怎樣的人的特質
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目的：某物（或某人）被創造或存在的原因
從舊約人物的經驗和教導中，你能進一步認識自己的神聖身分和目的。閱讀摩西書1：3、6、12—13、16—18。找出摩西對自己是神的孩子這樣的認知，如何影響了他的回答。
在第13節的旁邊作筆記，完成以下的話：
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知道我是神的孩子可以幫助我……
閱讀以下四段或多段章節，並加上「神聖身分」的標籤。雖然這些經文是關於舊約中的人物，但其中的真理也適用於你。
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以斯帖記4：14
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詩篇82：6
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耶利米書1：5
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瑪拉基書2：10
視他人為神的兒女
將自己視為神的孩子，會改變你看待和對待自己和他人的方式。
羅素·納爾遜會長懇請我們要尊重神所有的兒女，他說：
我們每個人都是神的孩子，因此都有神聖的潛能。每個人在祂眼中都是平等的，這項真理含意深遠。弟兄姊妹，請仔細聽我接下來要說的話。神不會愛某個種族多過另一個，祂在這項議題上的教義十分明確。祂邀請所有的人都歸向祂，「不論黑人或白人、為奴的或自主的、男人或女人」。
我向各位保證，你在神面前的地位，不是由你的膚色來決定。受不受神喜愛，取決於你對神和對祂誡命的忠誠，而不是你的膚色。
世界各地的黑人弟兄姊妹，正在遭受種族主義和偏見的痛苦，讓我感到憂傷。今天，我要呼籲各地的成員率先立下榜樣，摒棄偏見的態度和行為。我懇請各位，要促進對神所有兒女的尊重。
我們每個人不論種族，需要回答的問題都是一樣的。你是否願意讓神在你生活中得勝？（「讓神得勝」，利阿賀拿，2020年11月）
神聖身分、讓神得勝、尊重
視他人為神的孩子如何能幫助你跟從主的忠告，就如納爾遜會長所分享的？
現在該怎麼做？
十二使徒定額組蓋瑞·史蒂文生長老向青少年發出以下邀請：
你們當中有很多人，都會站在鏡子前，來開始你的一天。明天、這個星期、今年，以後也好，請停下來，看看鏡子裡的自己。想想你自己，或者如果你想的話，大聲說：「哇，看看我！我很了不起！我是神的孩子！祂認識我！祂愛我！」（「聖靈的提示」，利阿賀拿，2023年11月）
不妨現在就跟從史蒂文生長老的建議！一開始可能會覺得尷尬或不自在，但大聲說出這些真理真的會帶給你力量。
聆聽或閱讀我是神的孩子的歌詞。當你這麼做時，仔細找出有哪些詞句向你見證，你和其他人都是神所鍾愛的兒女。運用你從經文、教會領袖和聖靈那裡學到的事，為這首歌再寫出一段歌詞。
分享你的想法
課程目的：讓你有機會省思自己的神聖身分和目的。
與你的教師或班級分享以下內容：
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你為「我是神的孩子」那首歌所寫的歌詞。