以賽亞書13～14；22；24～30；35：第117課
以賽亞書25
等候主
造訪「研讀經文」，來幫助你在靈性上作好準備學習。
當你誠心祈禱卻沒有得到答覆，你會作何反應？在整本經文中，主和祂的先知都強調我們需要等候主（見以賽亞書25：9），並耐心地尋求祝福和答案。本課能幫助你了解等候主賜予答案或祝福的重要。
研讀經文
為了測試孩子們耐心等待的能力，研究人員在幾個四歲孩子面前放了一大顆棉花糖。研究人員告知孩子們，他們可以立即吃掉這顆棉花糖。但是，如果他們能夠等待15分鐘，就會得到兩顆棉花糖，只有百分之30的孩子能夠等待。研究人員後來發現，未來人生的成就與孩子們等待的能力——有耐心——相關。在你看來，為什麼等待的能力與未來的成就之間會有關聯？
在筆記本中回答以下一個或多個問題：
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你曾在什麼時候難以等待某件事？是什麼讓你覺得很困難？
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你目前正在等候天父的哪些祝福或答案？
你今天研讀時，要虔誠祈求天父增強你耐心等候的能力。
主在政治和社會動蕩不安的混亂時期，差遣先知以賽亞到猶大國。以賽亞書第25章提醒以色列家族，他們已經從主那裡獲得，以及將會獲得的偉大祝福。
閱讀以賽亞書25：1—4、6—9，找出主已經為以色列人做了什麼，以及祂應許將來會為他們做些什麼。把你印象深刻的祝福劃記下來。
第9節列出了因等候主而來的祝福。十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老（1932—2017）教導：
在經文裡，等候一詞是指希望、期待和信賴。要對主有希望、信賴祂，就需要有信心、耐心、謙遜、溫順和恆久忍耐，以及遵守誡命和持守到底。（「等候主：願您的旨意得成」，《利阿賀拿》，2011年11月）
不妨將海爾斯長老的這段話與以賽亞書25：9連結起來。
在第9節的旁邊作筆記，記錄你會如何完成以下真理：我若等候主，就必……
你可以用海爾斯長老的哪些詞句來說明等候主的含義？你是否要補充任何事情，來幫助別人了解等候主的含義？
如果可行，觀看《等候主：願您的旨意得成》（從0：59觀看至2：57），找出救主如何等候天父。
檢視以下的研讀選項，完成一項或多項。
選項A
主已應許祂會賜給那些等候祂的人哪些祝福？
主已應許那些等候祂的人都將蒙受極大的祝福。
閱讀下列經文章節，將每段都加上「等候主」、「耐心」等標籤，或你自訂的標籤。你可以劃記主應許祂會賜給那些等候祂的人的祝福。
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詩篇27：14
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以賽亞書40：31
如果可行，觀看《繼續忍耐》（從1：07觀看至2：41），找出當時擔任總會會長團成員的迪特·鄔希鐸會長，在等候神應許的祝福時，憑信心做了什麼事。
在筆記本中回答以下一個或多個問題：
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因等候主而來的祝福在今日會是什麼樣子？
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你曾在何時有過等候答案或祝福的經驗？
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你曾做過哪些事來幫助自己等候主？
選項B
如果我很難做到等候主，該怎麼辦？
有時候，天父可能會要求你等候想要得到的答案或祝福。有時候，祂可能不會以你想要的方式或在你想要的時間，賜予你想要的答案或祝福。
從下列四項資源中選擇兩項或多項，找出哪些事可以幫助某個正苦苦等候主的人。
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以賽亞書25：8
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埃米·賴特姊妹在擔任總會初級會會長團第二諮理時分享：
10:39我們常常會發現自己……耐心地——有時是不耐煩地——「等候耶和華」。……
等候主，可以是一個神聖的地方——在這心境中，我們經歷打磨和淬鍊，因而能以一種極為個人的方式認識救主。等候主，也可以是一個讓我們求問「神啊，您在哪裡？」的地方——在這裡，我們需要保持在靈性上堅持不懈，對基督運用信心，刻意一次又一次地選擇祂。……
我深刻了解到，每個人從考驗中獲得解救的方式都不一樣，因此我們應該少關注我們得救的方式，而多關注我們的解救者本身。我們的重點應該永遠放在耶穌基督身上！
運用對基督的信心，意味著不僅要信賴神的旨意，也要信賴祂的時間表。因為祂完全知道我們需要什麼，也確切知道我們什麼時候會需要。（「基督醫治那殘缺的」，《利阿賀拿》，2022年5月）
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《祂在你身旁》（2：43）。一個男青年透過這首歌，分享他對於基督會在我們悲傷時安慰我們，所獲得的見證。
2:42
在筆記本中寫下，一個人在等候主的答案或祝福時，做什麼事會有所幫助。想想你或你認識的人何時體驗過主的祝福，可以將那次經驗納入其中。
分享你的想法
課程目的：幫助你了解等候主的重要。
與你的教師或班級分享以下的一項或多項：
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你對選項A中的一個問題的回答。
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給那些正苦苦等候主賜予答案或祝福的人的忠告。
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你做了哪一件事來達成本課的目的。
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本課讓你想起哪些疑問，你會如何試著找出問題的答案？