บทนําสดุดี ส่วนที่ 2

การนมัสการพระผู้เป็นเจ้ามีความหมายต่อท่านอย่างไร? เขียนนิยามลงในสมุดบันทึกของท่าน ถ้ามีพจนานุกรม ให้เปรียบเทียบนิยามของท่านกับพจนานุกรม ปรับนิยามของท่านตามความจําเป็นและตอบคําถามต่อไปนี้

• ท่านจะอธิบายความแตกต่างระหว่างการเพียงเข้าโบสถ์ เข้าพระวิหาร หรือเซมินารีและการนมัสการพระผู้เป็นเจ้าขณะเข้าร่วมอย่างไร?

เอ็ลเดอร์ดีน เอ็ม. เดวีส ซึ่งเวลานั้นรับใช้ในฝ่ายอธิการควบคุมได้แบ่งปันวิธีที่เราสามารถนมัสการพระผู้เป็นเจ้าเมื่อท่านสอน:

เมื่อเรานมัสการพระผู้เป็นเจ้า เราเข้าเฝ้าพระองค์ด้วยความรัก ความถ่อมตน และความเคารพเทิดทูน เรายอมรับพระองค์เป็นกษัตริย์ผู้ทรงอำนาจ พระผู้สร้างจักรวาล และพระบิดาผู้ทรงเปี่ยมด้วยความรักอย่างหาที่สุดมิได้

เราเคารพและคารวะพระองค์

เรายอมมอบตัวเราต่อพระองค์

เรารื่นเริงใจในการสวดอ้อนวอนอย่างสุดกําลัง ยึดมั่นพระวจนะของพระองค์ ชื่นชมยินดีในพระคุณของพระองค์ และยอมติดตามพระองค์ด้วยความจงรักภักดี (“พรของการนมัสการ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 94)

ในตอนท้ายของบทเรียนวันนี้ ท่านจะเริ่มแสดงความรู้สึกของท่าน นึกถึงเรื่องนี้ขณะที่ท่านศึกษา ลองคิดดูว่าท่านอาจต้องการแสดงสิ่งที่เรียนรู้และรู้สึกอย่างไร อัญเชิญพระวิญญาณบริสุทธิ์ให้ทรงช่วยท่านในความพยายามของท่าน

สดุดีหลายบทเป็นบทกวีที่แสดงออกร่วมกับการสวดอ้อนวอนถึงความคิด ความรู้สึก ความหวัง และความปรารถนาอันศักดิ์สิทธิ์ของผู้ประพันธ์ แม้พระคัมภีร์หลายข้อบันทึกพระดํารัสของพระเจ้าที่ตรัสกับเรา แต่สดุดีสะท้อนถ้อยคําที่ผู้ประพันธ์ทูลพระองค์บ่อยครั้ง

อ่าน สดุดี 18:1–6 โดยมองหาคําและวลีที่ดาวิดใช้แสดงความรู้สึกของเขาเกี่ยวกับพระเจ้า

ท่านอาจพบวลีต่างๆ เช่น:

• ผู้ทรงเป็นกําลังของข้าพระองค์ (ข้อ 1)

• พระยาห์เวห์ทรงเป็นศิลา ป้อมปราการ และผู้ช่วยกู้ของข้าพเจ้า ทรงเป็นพระเจ้าของข้าพเจ้า เป็นศิลาซึ่งข้าพเจ้าเข้าลี้ภัย ทรงเป็นโล่ เป็นพลังแห่งความรอด เป็นที่กําบังอันแข็งแกร่งของข้าพเจ้า (ข้อ 2)

• พระยาห์เวห์ผู้ทรงสมควรแก่การสรรเสริญ (ข้อ 3)

• พระองค์ทรงสดับเสียงของข้าพเจ้า (ข้อ 6)

สดุดีแสดงให้เห็นหลายวิธีที่เราสามารถแบ่งปันความรู้สึกของเราที่มีต่อพระเจ้า

ค่อยๆ ศึกษาข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ อย่างน้อยหนึ่งข้อ ทําเครื่องหมายคําและวลีที่สะท้อนความรู้สึก ของท่าน เกี่ยวกับพระเจ้า

• สดุดี 8:1–9

• สดุดี 27:1–9

• สดุดี 30:1–12

• สดุดี 46:1–11

ทบทวนตัวเลือกการศึกษาต่อไปนี้ ทําอย่างน้อยหนึ่งตัวเลือกให้เสร็จสิ้น

ตัวเลือก ก

ฉันจะหาเพลงสดุดีเพื่อนมัสการได้จากที่ใดอีก?

หญิงและชายที่ซื่อสัตย์คนอื่นๆ เขียนเพลงสดุดีในพระคัมภีร์เล่มอื่นเช่นเดียวกันกับกษัตริย์ดาวิด

เลือกข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ อย่างน้อยหนึ่งข้อ เพื่อศึกษา สร้างบันทึกเพื่อเขียนกํากับข้อความที่ท่านศึกษาว่าเป็นเพลงสดุดี (ตัวอย่าง: เพลงสดุดีของฮันนาห์) ท่านอาจต้องการสร้างแท็กตามความปรารถนา ความรู้สึก และความคิดที่ผู้เขียนแต่ละคนแบ่งปันด้วย

• 1 ซามูเอล 2:1–10—เพลงสดุดีของฮันนาห์

• ลูกา 1:46–55—เพลงสดุดีของมารีย์

• 2 นีไฟ 4:16–25—เพลงสดุดีของนีไฟ

• 2 นีไฟ 4:26–35—เพลงสดุดีของนีไฟ

• แอลมา 26:8–20—เพลงสดุดีของแอมัน

ในสมุดบันทึกของท่าน ให้เลือกหนึ่งในตัวเลือก ต่อไปนี้เพื่อแสดงความคิดและความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

1. แต่งบทกวีหรือเพลงสักสองสามบรรทัด

2. ผู้ประพันธ์สดุดีมักเปรียบเทียบพระผู้ช่วยให้รอดกับสิ่งอื่นเพื่อแสดงว่าพระองค์ทรงมีความหมายต่อพวกเขาอย่างไร ตัวอย่างเช่น “พระยาห์เวห์ทรงเป็นความสว่าง” (สดุดี 27:1) เขียนสิ่งต่างๆ ในชีวิตท่านเป็นข้อๆ แทนความรู้สึกที่ท่านมีต่อพระเจ้า

3. เขียนเกี่ยวกับประสบการณ์ที่ส่งผลต่อความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้ท่านแสดงออกถึงความรู้สึกของการนมัสการพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

แบ่งปันสิ่งต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ กับครูหรือชั้นเรียนของท่าน:

• นิยามคําว่า “นมัสการ” ของท่านและวิธีที่ท่านปรับเปลี่ยน

• สิ่งที่ท่านเขียนหรือสร้างสรรค์เพื่อแสดงความคิดและความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

• บางสิ่งที่เฉพาะเจาะจงที่ท่านได้ทําเพื่อให้บรรลุจุดประสงค์ของบทเรียนนี้

• คําถามที่มีเมื่อท่านศึกษาบทเรียนนี้ ท่านจะพยายามหาคําตอบให้กับคําถามของท่านอย่างไร?