列王紀下16～25：第87課
列王紀下21～23
約西亞王與律法書
造訪「研讀經文」，來幫助你在靈性上作好準備學習。
你是否曾停下來思考，如果沒有經文，你的生活會有何不同？在古代，猶大國背離神時，神聖的「律法書」（見列王紀下22：8、11）遭到忽視，最終遺失了。找到律法書之後，它在帶領約西亞王和他的人民回到主面前，扮演了關鍵的角色。本課能幫助你明白，擁有經文和研讀經文的重要。
研讀經文
想一個常見物品或活動來完成這個問題：
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如果沒有，我的生活會是什麼樣子？
這會如何影響你的生活？如果沒有它，你的生活會是比較困難，還是比較輕鬆呢？
在沉思下列問題時，省思你個人的經驗：
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如果沒有經文，你的生活會是什麼樣子？
十二使徒定額組陶德·克理斯多長老教導了經文對我們的必要：
沒有神的話或忽視這些紀錄的人民，最後都變得不再相信祂，而且忘記了他們來到世上的目的。（「經文的祝福」，利阿賀拿，2010年5月）
隨著時間流逝，經文遺失，猶大國忘記了神。瑪拿西王和亞們王引導人們行惡事，像是偶像崇拜，甚至還獻祭兒童（見列王紀下21）。亞們去世後，他年僅八歲的兒子約西亞就作了王。約西亞是一個好國王。他統治18年後，支付工資給工人去修理耶路撒冷聖殿（見列王紀下22：1—7）。
在列王紀下22：8—13中，希勒家在聖殿中找到了「律法書」，也就是經文。約西亞王決定把這本書念給耶路撒冷所有人民聽（見列王紀下22：14—20；23：1—2）。
閱讀列王紀下23：1—3，約西亞向人民宣讀完經文後，將他們所做的事劃記下來。
如果可行，觀看「約西亞王」（1:36）。
當約西亞和他的人民從經文中學習並轉向主時，他們受到啟發要在生活中作出改變。
檢視以下的研讀選項，完成一項或多項。接著完成課程結尾的「現在該怎麼做？」部分。
選項A
經文研讀如何能幫助我轉向神？
閱讀列王紀下23：3—4、21、24—25，約西亞王要恢復人民對主真正的崇拜，以及服從摩西律法，將他為此所做的事劃記下來。
十二使徒定額組戴爾·瑞隆長老教導：
神邀請我們徹底揚棄自己的舊習慣，在基督裡開始嶄新的人生。（「對耶穌基督堅定不移的承諾」，利阿賀拿，2019年11月）
沉思以下內容：
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在你看來，為什麼人民需要銷毀他們全部的偶像，才能全心歸向主？
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你覺得救主可能希望你揚棄生活中的哪些事，以便你能更全心跟從祂？
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研讀經文如何能幫助我們記念救主並奉行祂的福音？
找出一段曾幫助（或可以幫助）你轉向天父和耶穌基督的經文章節。不妨查看你為福音進修班所標記過的標籤和劃記，也可以看看精通教義章節。
與一位朋友或家人分享那節經文，說明該經文如何幫助你專注於神並轉向祂。
選項B
神的話對我的生活有什麼影響？
閱讀列王紀下23：1—3，以及摩賽亞書5：1—5。摩爾門經的便雅憫王是另一位聚集人民、教導他們神的話語的王。將便雅憫王的人民和約西亞王的人民作比較。將列王紀下23：3與摩賽亞書5：5連結起來。
賓塞·甘會長（1895—1985）教導了經文研讀對他生活產生的影響：
我發現一旦我不重視自己和神的關係，又覺得神似乎沒有在聆聽，也沒有對我說話時，我就好像離祂很遠很遠。但只要我沉浸在經文中，這個距離便會拉近，靈性也會回來。（總會會長的教訓：賓塞·甘〔2006〕，第67頁）
在筆記本中，記錄你對以下內容的想法：
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你在便雅憫王的人民和約西亞時代的人民之間，找到的相似之處
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你在人民的心和他們與主訂立並遵守聖約的意願之間，看到的關聯以及這些關聯如何能應用在你的生活中
現在該怎麼做？
賓塞·甘會長分享：
我相信，我們每一個人，在人生中的某個時候，必須自行發掘經文——不是一次，而是再三重新發掘。……
我強烈感覺到我們必須像約西亞王一樣，歸向經文，讓經文在我們裡面發揮巨大的力量，促使我們有不動搖的決心去事奉主。（總會會長的教訓：賓塞·甘〔2006〕，第62、63頁）
將你的回答記錄在筆記本中：
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你覺得自己目前的經文研讀目標是否正在幫助你，全心轉向天父和耶穌基督？如果是，你見過這事如何發生？如果不是，你要做哪些調整？
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在閱讀指定的舊約章節時，你曾有過哪些有意義的經驗？你會做什麼來確保你完成指定的閱讀章節？
分享你的想法
課程目的：幫助你明白，擁有經文和研讀經文的重要。
與你的教師或班級分享以下的一項或多項：
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你在「現在該怎麼辦？」部分所寫的經文研讀目標和想法。
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你所分享的經文與其說明。
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你做了哪一件事來達成本課的目的。
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本課讓你想起哪些疑問，你會如何試著找出問題的答案？