คู่มือนักเรียนเซมินารี พันธสัญญาเดิม (2026)

สารบัญ
บทนํา
บทเรียนพันธสัญญาเดิม
- ยินดีต้อนรับสู่พันธสัญญาเดิม
- โมเสส 1; อับราฮัม 3
- ปฐมกาล 1–2; โมเสส 2–3; อับราฮัม 4–5
- ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5
- ปฐมกาล 5; โมเสส 6
- โมเสส 7
- ปฐมกาล 6–11; โมเสส 8
- ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2
- ปฐมกาล 18–23
- ปฐมกาล 24–33
- ปฐมกาล 37–41
- ปฐมกาล 42–50
- อพยพ 1–6
- อีสเตอร์
- อพยพ 7–13
- อพยพ 14–18
- อพยพ 19–20; 24; 31–34
- อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19
- กันดารวิถี 11–14; 20–24; 27
- เฉลยธรรมบัญญัติ 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- โยชูวา 1–8; 23–24
- ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8
- นางรูธ 1–4; 1 ซามูเอล 1–7
- 1 ซามูเอล 8–16
- 1 ซามูเอล 17–26; 2 ซามูเอล 5–7
- 2 ซามูเอล 11–12; 1 พงศ์กษัตริย์ 3; 6–9; 11
- 1 พงศ์กษัตริย์ 12–22
- 2 พงศ์กษัตริย์ 2–7
- 2 พงศ์กษัตริย์ 16–25
- 2 พงศาวดาร 14–20; 26; 30
- เอสรา 1; 3–7; เนหะมีย์ 2; 4–6; 8
- เอสเธอร์
- โยบ 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- สดุดี 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- สดุดี 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- สดุดี 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- สุภาษิต 1–4; 15–16; 22; 31; ปัญญาจารย์ 1–3; 11–12
- อิสยาห์ 1–12
- อิสยาห์ 13–14; 22; 24–30; 35
- อิสยาห์ 40–49
- อิสยาห์ 50–57
- อิสยาห์ 58–66
- เยเรมีย์ 1–3; 7; 16–18; 20
- เยเรมีย์ 31–33; 36–38; เพลงครํ่าครวญ 1; 3
- เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47
- ดาเนียล 1–7
- โฮเชยา 1–6; 10–14; โยเอล
- อาโมส; โอบาดีห์; โยนาห์
- มีคาห์; นาฮูม; ฮาบากุก; เศฟันยาห์
- ฮักกัย 1–2; เศคาริยาห์ 1–4; 7–14
- มาลาคี
- ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: ค้นหาคําตอบให้กับคําถามของฉัน
- ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์
- เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: การเลือก
- การสร้างการพึ่งพาตนเอง
- สุขภาพกายและอารมณ์
- การศึกษาและงานอาชีพในอนาคต
- ความสำเร็จในสถานศึกษา
- การเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา
- การเตรียมเข้าพระวิหาร
- คำสอนของผู้นำศาสนจักร

บทเรียนที่ 87: 2 พงศ์กษัตริย์ 21–23—กษัตริย์โยสิยาห์และหนังสือธรรมบัญญัติ

2 พงศ์กษัตริย์ 16–25: บทเรียนที่ 87

2 พงศ์กษัตริย์ 21–23

กษัตริย์โยสิยาห์และหนังสือธรรมบัญญัติ

ไปที่ “การศึกษาพระคัมภีร์” เพื่อช่วยเตรียมตัวท่านทางวิญญาณให้พร้อมเรียนรู้

ท่านเคยหยุดเพื่อไตร่ตรองหรือไม่ว่าชีวิตท่านอาจแตกต่างไปอย่างไรหากไม่สามารถเข้าถึงพระคัมภีร์? ในสมัยโบราณ เมื่ออาณาจักรยูดาห์หันไปจากพระผู้เป็นเจ้า “หนังสือธรรมบัญญัติ” (2 พงศ์กษัตริย์ 22:8, 11) จึงถูกละเลยและสูญหายไปในท้ายที่สุด เมื่อพบแล้ว หนังสือเล่มนี้มีบทบาทสําคัญในการนําทั้งกษัตริย์โยสิยาห์และผู้คนของเขากลับไปหาพระเจ้า บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านเห็นความสําคัญของการมีพระคัมภีร์และการศึกษาพระคัมภีร์

ศึกษาพระคัมภีร์

นึกถึงสิ่งของหรือกิจกรรมทั่วไปที่อาจช่วยตอบคําถามได้:

ชีวิตของฉันจะเป็นอย่างไรหากปราศจาก ?

สิ่งนั้นจะส่งผลต่อชีวิตท่านอย่างไร? ชีวิตท่านจะยากขึ้นหรือง่ายขึ้นถ้าไม่มีสิ่งนั้น?

ใคร่ครวญประสบการณ์ส่วนตัวของท่านขณะไตร่ตรองคําถามต่อไปนี้:

ชีวิตท่านจะเป็นอย่างไรหากปราศจาก พระคัมภีร์?

เอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนเกี่ยวกับการที่เราต้องมีพระคัมภีร์

ผู้ที่ไม่มีหรือไม่เอาใจใส่บันทึกพระคําของพระผู้เป็นเจ้าสุดท้ายก็จะเลิกเชื่อในพระองค์และลืมจุดประสงค์ในการดํารงอยู่ของตนเอง (“พรจากพระคัมภีร์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2010, 40)

พระคัมภีร์สูญหายเมื่อเวลาผ่านไป และอาณาจักรยูดาห์ลืมพระผู้เป็นเจ้า กษัตริย์มนัสเสห์และอาโมนนําผู้คนทําสิ่งชั่วร้าย เช่น การนมัสการรูปเคารพและแม้แต่การพลีบูชาเด็ก (ดู 2 พงศ์กษัตริย์ 21) เมื่ออาโมนสิ้นชีวิต โยสิยาห์บุตรของเขาขึ้นเป็นกษัตริย์เมื่ออายุเพียงแปดขวบ โยสิยาห์เป็นกษัตริย์ที่ดี หลังจากปกครอง 18 ปี เขาจ่ายเงินคนงานเพื่อซ่อมพระวิหารในเยรูซาเล็ม (ดู 2 พงศ์กษัตริย์ 22:1–7)

ใน 2 พงศ์กษัตริย์ 22:8–13 ฮิลคียาห์พบ “หนังสือธรรมบัญญัติ” หรือพระคัมภีร์ในพระวิหาร โยสิยาห์ตัดสินใจอ่านหนังสือให้ชาวเยรูซาเล็มทุกคนฟัง (ดู 2 พงศ์กษัตริย์ 22:14–20; 23:1–2)

ดู 2 พงศ์กษัตริย์ 23:1–3 ทําเครื่องหมายสิ่งที่ผู้คนทําหลังจากโยสิยาห์อ่านพระคัมภีร์ให้ฟัง

หากมี ให้ดู “King Josiah (กษัตริย์โยสิยาห์)” (1:36)

1:36

เมื่อโยสิยาห์กับผู้คนของเขาเรียนรู้จากพระคัมภีร์และหันไปหาพระเจ้า พวกเขาได้รับการดลใจให้เปลี่ยนแปลงชีวิต

ทบทวนตัวเลือกการศึกษาต่อไปนี้ ทําอย่างน้อยหนึ่งตัวเลือกให้เสร็จสิ้น จากนั้น ให้ทําส่วน “แล้วต้องทําอะไรต่อ?” ในตอนท้ายของบทเรียน

แล้วต้องทําอะไรต่อ?

ประธานสเป็นเซอร์ ดับเบิลยู. คิมบัลล์แบ่งปันว่า:

ข้าพเจ้าเชื่อมั่นว่า ชั่วระยะเวลาหนึ่งในชีวิตเรา เราแต่ละคนต้องค้นพบพระคัมภีร์ด้วยตัวเราเอง—และไม่เพียงค้นพบครั้งเดียวเท่านั้น แต่ค้นพบครั้งแล้วครั้งเล่า …

ข้าพเจ้ารู้สึกอย่างแรงกล้าว่าเราทุกคนต้องหันไปหาพระคัมภีร์เช่นเดียวกับกษัตริย์โยสิยาห์และให้พระคัมภีร์ทํางานมากๆ ในตัวเรา โดยผลักดันเราให้มีปณิธานแน่วแน่ว่าจะรับใช้พระเจ้า (คําสอนของประธานศาสนาจักร: สเป็นเซอร์ ดับเบิลยู. คิมบัลล์ [2006], 62, 63)

บันทึกคําตอบของท่านลงในสมุดบันทึกของท่าน:

ท่านรู้สึกว่าเป้าหมายการศึกษาพระคัมภีร์ในปัจจุบันของท่านกําลังช่วยให้ท่านหันไปหาพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์อย่างเต็มที่หรือไม่? หากเป็นเช่นนั้น ท่านเห็นสิ่งนี้เกิดขึ้นอย่างไร? หากไม่เป็นเช่นนั้น ท่านจะปรับเปลี่ยนอะไรบ้าง?
ท่านเคยมีประสบการณ์ที่มีความหมายอะไรบ้างกับการอ่านบทต่างๆ ที่ได้รับมอบหมายในพันธสัญญาเดิม? ท่านจะทําอะไรเพื่อให้แน่ใจว่าท่านอ่านงานมอบหมายครบถ้วน?

แบ่งปันความคิดของท่าน

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้ท่านเห็นความสําคัญของการมีพระคัมภีร์และการศึกษาพระคัมภีร์

แบ่งปันสิ่งต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ กับครูหรือชั้นเรียนของท่าน:

เป้าหมายการศึกษาพระคัมภีร์และข้อคิดของท่านจากส่วน “แล้วต้องทําอะไรต่อ?”
ข้อพระคัมภีร์ที่ท่านแบ่งปันและคําอธิบายของท่าน
บางสิ่งที่เฉพาะเจาะจงที่ท่านได้ทําเพื่อให้บรรลุจุดประสงค์ของบทเรียนนี้
คําถามที่มีเมื่อท่านศึกษาบทเรียนนี้ ท่านจะพยายามหาคําตอบให้กับคําถามของท่านอย่างไร?