Ветхий Завет. Пособие для студентов семинарии (2026)

Содержание
Введение
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8
- Руфь 1–4; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–16
- 1-я Царств 17–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20; 26; 30
- Ездра 1; 3–7; Неемия 2; 4–6; 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 115–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3; 7; 16–18; 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1; 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6; 10–14; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4; 7–14
- Малахия
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Во имя нравственной силы молодежи: принятие решений
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Будущее образование и трудоустройство
- Преуспей в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви

Исход 1 – Чтить Бога, несмотря на противостояние

Исход 1–6: Урок 38

Исход 1

Чтить Бога, несмотря на противостояние

Посетите раздел «Изучение Священных Писаний», чтобы духовно подготовиться к изучению.

Египетский фараон поработил израильтян и приказал повивальным бабкам убивать их новорожденных сыновей. Эти повивальные бабки решили не повиноваться фараону из-за своего почтения к Богу. Подобно этим верным женщинам, мы можем принять решение уповать на Бога даже в трудных обстоятельствах. Этот урок поможет вам развить в себе желание ставить Бога на первое место.

Изучайте Священные Писания

Президент Рассел М. Нельсон описал качества учеников Иисуса Христа:

Истинные ученики Иисуса Христа готовы выделяться из толпы, возвышать голос и быть непохожими на людей из мира. Они непоколебимы, преданны и отважны. («Привнести силу Иисуса Христа в нашу жизнь», Лиахона, май 2017 г., стр. 40–41)

Почему для того, чтобы действовать так, как описал Президент Нельсон, может потребоваться мужество? Как вы думаете, почему так важно следовать наставлению Президента Нельсона?

Праведные примеры

Братья и сестры Иосифа, их семьи и их отец переселились в Египет. На протяжении многих поколений все шло хорошо. У сынов Израилевых было много детей. В конце концов, новый фараон начал ощущать угрозу из-за количества израильтян (также известных как евреи). Фараон начал предпринимать шаги по контролю над евреями.

Определение слов. Знание смысла слов поможет вам понять совет Господа, данный в Священных Писаниях. Уделите время тому, чтобы узнать смысл слов, которые вы не понимаете. Вы могли бы использовать функцию «Определить» в приложении «Евангельская библиотека» либо использовать словарь. В этой главе может быть полезно знать следующие термины:

повивальные бабки: женщины, помогающие при родах
табуреты: сиденья, используемые роженицами
Бояться Бога: благоговеть перед Богом или уважать Бога

Прочитайте Исход 1:7–21. Ищите истины о Господе. Используйте любые навыки для создания пометок в Священных Писаниях, которые вы практикуете в этом году.

Запишите рядом со стихами в Исход 1 истины, которые, по вашему мнению, важны. Если вам сложно их найти, вы можете закончить фразу «Если я уповаю на Господа…» и написать примечание рядом со стихом 20.

Как вы думаете, что из того, что повивальные бабки знали о Господе, побудило их сделать то, что они сделали? Что в этих стихах могло бы мотивировать человека, который задается вопросом, следует ли ему ставить Бога выше других обстоятельств, с которыми он сталкивается?

Рассмотрите следующие варианты изучения. Выполните один или несколько. Затем пройдите раздел Что теперь? в конце урока.

Что теперь?

Возьмите интервью у кого-то, кого вы знаете. Расскажите ему историю о еврейских повивальных бабках. Затем задайте следующие вопросы:

Приходилось ли вам когда-нибудь отстаивать свои ценности перед лицом противостояния? Если да, то что происходило?
Как Бог благословлял вас, когда вы ставили Его на первое место?
Какие слова поддержки вы бы сказали тому, на кого давят за его убеждения?

Напишите о своем опыте в блокноте. Включите ваш ответ на следующий вопрос:

Что из того, что вы узнали или почувствовали сегодня, может помочь вам быть уверенными в том, что Бог благословит вас, если вы решите поставить Его на первое место?

Поделитесь своими мыслями

Цель урока: Помочь вам развить в себе желание ставить Бога на первое место.

Поделитесь с учителем или классом одним или несколькими из следующих моментов:

Ваш опыт проведения интервью о благословениях, которые мы получаем, ставя Бога на первое место.
Ваш план урока.
Что-то конкретное, что вы сделали для достижения цели этого урока.
Любые вопросы, возникшие на этом уроке. Как вы будете стараться найти ответы на свои вопросы?