คู่มือนักเรียนเซมินารี พันธสัญญาเดิม (2026)

สารบัญ
บทนํา
บทเรียนพันธสัญญาเดิม
- ยินดีต้อนรับสู่พันธสัญญาเดิม
- โมเสส 1; อับราฮัม 3
- ปฐมกาล 1–2; โมเสส 2–3; อับราฮัม 4–5
- ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5
- ปฐมกาล 5; โมเสส 6
- โมเสส 7
- ปฐมกาล 6–11; โมเสส 8
- ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2
- ปฐมกาล 18–23
- ปฐมกาล 24–33
- ปฐมกาล 37–41
- ปฐมกาล 42–50
- อพยพ 1–6
- อีสเตอร์
- อพยพ 7–13
- อพยพ 14–18
- อพยพ 19–20; 24; 31–34
- อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19
- กันดารวิถี 11–14; 20–24; 27
- เฉลยธรรมบัญญัติ 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- โยชูวา 1–8; 23–24
- ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8
- นางรูธ 1–4; 1 ซามูเอล 1–7
- 1 ซามูเอล 8–16
- 1 ซามูเอล 17–26; 2 ซามูเอล 5–7
- 2 ซามูเอล 11–12; 1 พงศ์กษัตริย์ 3; 6–9; 11
- 1 พงศ์กษัตริย์ 12–22
- 2 พงศ์กษัตริย์ 2–7
- 2 พงศ์กษัตริย์ 16–25
- 2 พงศาวดาร 14–20; 26; 30
- เอสรา 1; 3–7; เนหะมีย์ 2; 4–6; 8
- เอสเธอร์
- โยบ 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- สดุดี 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- สดุดี 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- สดุดี 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- สุภาษิต 1–4; 15–16; 22; 31; ปัญญาจารย์ 1–3; 11–12
- อิสยาห์ 1–12
- อิสยาห์ 13–14; 22; 24–30; 35
- อิสยาห์ 40–49
- อิสยาห์ 50–57
- อิสยาห์ 58–66
- เยเรมีย์ 1–3; 7; 16–18; 20
- เยเรมีย์ 31–33; 36–38; เพลงครํ่าครวญ 1; 3
- เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47
- ดาเนียล 1–7
- โฮเชยา 1–6; 10–14; โยเอล
- อาโมส; โอบาดีห์; โยนาห์
- มีคาห์; นาฮูม; ฮาบากุก; เศฟันยาห์
- ฮักกัย 1–2; เศคาริยาห์ 1–4; 7–14
- มาลาคี
- ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: ค้นหาคําตอบให้กับคําถามของฉัน
- ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์
- เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: การเลือก
- การสร้างการพึ่งพาตนเอง
- สุขภาพกายและอารมณ์
- การศึกษาและงานอาชีพในอนาคต
- ความสำเร็จในสถานศึกษา
- การเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา
- การเตรียมเข้าพระวิหาร
- คำสอนของผู้นำศาสนจักร

ปฐมกาล 25–27—ยาโคบและเอซาว

เอซาวขายสิทธิบุตรหัวปีให้ยาโคบ โดย เกลน เอส. ฮอพคินสัน

ปฐมกาล 24–33; บทเรียนที่ 30

ปฐมกาล 25–27

ยาโคบกับเอซาว

ไปที่ “การศึกษาพระคัมภีร์” เพื่อช่วยเตรียมตัวท่านทางวิญญาณให้พร้อมเรียนรู้

ท่านให้คุณค่ากับอะไรมากที่สุด? ท่านจะยอมสละอะไรเพื่อให้ได้สิ่งนั้นมา? หลังจากรอคอยเป็นเวลานานและสวดอ้อนวอนหลายครั้ง พระเจ้าประทานพรอิสอัคและเรเบคาห์ให้มีลูก พวกเขามีลูกชายฝาแฝดชื่อเอซาวกับยาโคบ เอซาวในฐานะแฝดผู้พี่ มีสิทธิ์ได้รับสัญญาสิทธิบุตรหัวปีตามคําสัญญาที่ให้ไว้กับบุตรชายคนโต แต่เขามีความสนใจอื่นที่เป็นการมองการณ์เพียงสั้นๆ บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านให้ความสําคัญกับพรนิรันดร์ของพระเจ้าเหนือความปรารถนาทางโลก

ศึกษาพระคัมภีร์

เราต้องทําการเลือกในทุกๆ วัน การเลือกบางอย่างเรียกร้องให้เรากําหนดว่าแท้จริงแล้วเราให้คุณค่ากับอะไร ขณะศึกษา ให้คิดว่าสิ่งที่ท่านให้ความสําคัญมีอิทธิพลต่อการเลือกที่ท่านทําอย่างไร

ในสมัยพันธสัญญาเดิม โดยปกติบุตรคนโตได้รับสิทธิบุตรหัวปี มรดกสิทธิบุตรหัวปีคือที่ดินและทรัพย์สมบัติสองส่วน อีกทั้งมีความรับผิดชอบมากขึ้นในการดูแลมารดาและคนอื่นๆ ในครอบครัวหลังจากบิดาสิ้นชีวิต นอกจากมรดกทางโลกแล้ว บิดาจะให้พรสิทธิบุตรหัวปีเพื่อประสาทสิทธิอํานาจฐานะปุโรหิตให้บุตรคนโต พรนี้สถาปนาตําแหน่งของบุตรชายในครอบครัวในฐานะครูและผู้นํา

เพราะเอซาวเกิดก่อน เขาจะเป็นบุตรที่ได้รับสิทธิบุตรหัวปี อย่างไรก็ตาม พระเจ้าทรงเปิดเผยต่อเรเบคาห์ว่ายาโคบจะได้รับสิทธิบุตรหัวปี (ปฐมกาล 25:22–23)

หากมี ท่านอาจดูวีดิทัศน์เรื่อง “Jacob and Esau” (2:06)

2:5

อ่านข้อความต่อไปนี้ ทําเครื่องหมายการเลือกที่เอซาวทํา

ปฐมกาล 25:27–34 การ “ต้มอาหาร” หมายถึงทําซุปหรือสตูว์
ปฐมกาล 26:34–35 คนฮิตไทต์คือคนคานาอันที่นมัสการพระเจ้าปลอม

ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับลําดับความสําคัญของเอซาวจากการเลือกที่เขาทํา?
เหตุใดบางครั้งจึงเป็นเรื่องท้าทายที่จะจัดลําดับความสําคัญของสิ่งที่มีคุณค่านิรันดร์?

แม้เอซาวจะเลือกสิ่งที่ไม่ถูกต้อง แต่อิสอัคในวัยชราเรียกเอซาวเพื่อให้พรสิทธิบุตรหัวปีแก่เขา ก่อนเอซาวมาถึง เรเบคาห์ปลอมตัวยาโคบเป็นพี่ชายของเขา อิสอัคให้พรยาโคบด้วยพรสิทธิบุตรหัวปีโดยคิดว่ายาโคบคือเอซาว (ดู ปฐมกาล 27:1–29) “หลังจากอิสอัคยอมรับว่าเขาได้อวยพรยาโคบแทนเอซาวเขาก็ยืนยันว่ายาโคบ ‘จะได้รับพร’ อย่างแน่นอน (ปฐมกาล 27:33)—บ่งบอกว่าพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าเกิดสัมฤทธิผลแล้ว” (จงตามเรามา—สําหรับบุคคลและครอบครัว: พันธสัญญาเดิม 2022, 39)

อ่าน ปฐมกาล 27:34, 38 ในสมุดบันทึกของท่าน ให้เพิ่มถ้อยแถลงความจริงที่สรุปสิ่งที่ท่านเรียนรู้

ทบทวนตัวเลือกการศึกษาต่อไปนี้ ทําอย่างน้อยหนึ่งตัวเลือกให้เสร็จสิ้น

แบ่งปันความคิดของท่าน

จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อช่วยให้ท่านให้ความสําคัญกับพรนิรันดร์ของพระเจ้าเหนือความปรารถนาทางโลก

แบ่งปันสิ่งต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อ กับครูหรือชั้นเรียนของท่าน:

โครงร่างวีดิทัศน์หรือวีดิทัศน์ที่ท่านสร้างขึ้น
บทกวีที่ท่านแต่งหรือวิธีที่ท่านเติมข้อความกระตุ้นในตัวเลือก ข ให้สมบูรณ์
บางสิ่งที่เฉพาะเจาะจงที่ท่านได้ทําเพื่อให้บรรลุจุดประสงค์ของบทเรียนนี้
คําถามที่มีเมื่อท่านศึกษาบทเรียนนี้ ท่านจะพยายามหาคําตอบให้กับคําถามของท่านอย่างไร?