Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Участие в храмовой и семейно-исторической работе: «Придут спасители на гору Сион»

«Участие в храмовой и семейно-исторической работе: “Придут спасители на гору Сион”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Участие в храмовой и семейно-исторической работе: “Придут спасители на гору Сион”», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Подготовка к посещению храма: урок 204

Участие в храмовой и семейно-исторической работе

«Придут спасители на гору Сион»

Спаситель, Искупитель и Избавитель – это титулы, обозначающие Иисуса Христа как Того, Кого Небесный Отец помазал избавить нас от падшего состояния (см. Исаия 61:1–3). Спаситель приглашает нас присоединиться к Нему в Его работе в качестве «спасителей» (см. Авдий 1:21), когда мы участвуем в спасении наших умерших предков. Этот урок поможет студентам поставить цель стать более похожими на Спасителя, участвуя в храмовой и семейно-исторической работе.

Подготовка студентов: Предложите студентам сделать что-то, имеющее отношение к храмовой и семейно-исторической работе, например следующее:

Создайте учетную запись на сайте FamilySearch.org.

Уделите несколько минут изучению информации о вашей семье на сайте FamilySearch.org.

Найдите имя одного из ваших предков, для которого необходимо совершить таинства в храме.

Попросите кого-то из родителей, бабушек или дедушек рассказать что-нибудь о своей жизни или о предке.

Возможные варианты учебных заданий

На помощь

Начните урок, написав на доске слово спасение.

Затем покажите изображение пионеров с ручными тележками из отрядов Мартина и Вилли и попросите студентов сказать, что здесь указывает на потребность в спасении. Вы также можете спросить студентов, что им известно об изображенном событии. Вам может пригодиться следующая информация.

Mormon pioneers at Red Buttes Camp on October 19, 1856. The pioneers are trying to light a fire to cook with in heavy snow and wind. The painting is part of the exhibits at the Mormon Handcart Visitors' Center at Martin's Cove in Wyoming.

С 1856 по 1860 год тысячи пионеров из числа Святых последних дней путешествовали в Долину Соленого озера с ручными тележками. В октябре 1856 года Бригам Янг отправил спасателей на помощь отрядам с ручными тележками Мартина и Вилли, которые все еще находились в сотнях километров в условиях приближающейся зимы.

Епископ В. Кристофер Уоделл, член Председательствующего Епископства, поделился следующим:

10:8

Член отряда Вилли так описывал отчаянную ситуацию до прибытия основной команды спасателей. Он рассказывал: «[Буквально] тогда, когда нам казалось, что все пропало и уже почти нет смысла цепляться за жизнь… как гром среди ясного неба пришел ответ от Бога на наши молитвы. На горизонте возник спасательный отряд, везущий еду и припасы. … Как же мы благодарили Бога за свое избавление!».

Эти спасатели были героями для пионеров, поскольку рисковали своей жизнью в экстремальных погодных условиях, чтобы в безопасности привести домой как можно больше людей. («Не просто герой», Лиахона, ноябрь 2023 г., стр. 89)

Если бы вы были одним из тех пионеров, оказавшихся в затруднительном положении, почему вы считали бы этих спасателей героями?

Покажите фотографию одного из ваших предков. Вы можете немного рассказать студентам об этом предке.

Точно так же Небесный Отец и Иисус Христос призывают нас спасать наших умерших предков. Мы можем делать это, участвуя в храмовой и семейно-исторической работе.

Почему наши умершие предки нуждаются в спасении подобно пионерам с ручными тележками?

При необходимости вы можете объяснить, что всем нам нужны основные таинства, чтобы вернуться к Небесному Отцу, включая крещение, получение дара Святого Духа и храмовое облечение. Наши умершие предки не могут получить эти таинства самостоятельно. Господь уготовил для них способ получить эти таинства через храмовую работу за умерших (см. Учение и Заветы 128:15).

Поразмышляйте над следующим:

Как вы относитесь к участию в храмовой и семейно-исторической работе? Почему?

На протяжении этого урока записывайте любые духовные побуждения, которые помогут вам определить, каким образом вы можете стать одним из спасателей Небесного Отца и Иисуса Христа для своих предков.

Спасители на горе Сион

Нарисуйте простое изображение горы и храма и предложите студентам сделать то же самое в рабочих тетрадях. Подпишите рисунок гора Сион. Затем кратко перескажите или прочитайте следующее, чтобы помочь студентам понять контекст, связанный с Авдием.

Simple drawing of the Salt Lake Temple with a mountain behnd it

После захвата Иерусалима Пророк Авдий пророчествовал, что многие из потомков Исава (брата-близнеца Пророка Иакова) будут истреблены из-за нечестия. Авдий также пророчествовал об усилиях по спасению этих и многих других потомков. Возможно, будет полезно знать, что в этом стихе «гора Сион» может относиться к городу Иерусалиму и его храму.

Прочитайте Авдий 1:17, 21 и найдите слова, напоминающие вам о храме.

Студенты могут назвать такие слова, как избавление, святость или спасители. Предложите студентам выделить фразу «придут Спасители на гору Сион» (Авдий 1:21).

Как вы думаете, что значит быть «спасителем … на горе Сион» (Авдий 1:21)?

Старейшина Геррит У. Гонг, член Кворума Двенадцати Апостолов, объяснил:

Когда мы совершаем в храмах заместительные таинства, в которых нуждаются другие люди, но которые не могут совершить их сами за себя, Господь дарует нам Божественную возможность стать более похожими на Него. Мы становимся более полноценными и совершенными, когда становимся «спасител[ями]… на гор[е] Сион». («Долго и счастливо», Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 85)

Вам может понадобиться объяснить, что заместительные таинства – это таинства за кого-то другого.

Студенты могут написать свой ответ на следующий вопрос под рисунком храма.

Что вы узнаете от Авдия и старейшины Гонга о том, как стать «спасителями … на горе Сион» (Авдий 1:21)?

Хотя студенты могут сформулировать ответ по-разному, они могут поделиться следующей истиной: мы можем стать более похожими на Спасителя, находя своих предков и выполняя за них спасительные таинства в храме.
Как храмовую работу за ваших умерших предков можно сравнить с тем, что сделал для нас Спаситель?

Вы можете объяснить, что через Свое Искупление Спаситель может спасти нас от греха и смерти, чего мы не можем сделать сами (см. Алма 34:8–12). Точно так же мы можем спасать наших предков, выполняя за них спасительные таинства, которые они не могут выполнить сами.
Какие качества, присущие Христу, мы можем развивать, находя своих предков и выполняя за них таинства в храме?

Начало работы

Отобразите на доске или экране следующие вопросы. Студенты могут записать свои ответы вокруг рисунка храма.

Каким образом подросток мог бы поступить так, как предложил старейшина Гонг?
Какими еще способами мы можем участвовать в храмовой и семейно-исторической работе? (Вы можете включить свой собственный или чужой опыт.)

Предложите нескольким студентам поделиться своими ответами с классом. Можно записать их ответы вокруг рисунка храма на доске. Вы можете найти дополнительные идеи в статье «Занятие семейной историей подходит каждому. 9 интересных способов заниматься семейной историей», доступной на сайте ChurchofJesusChrist.org.

Если позволяет время, используйте функцию «Готово для таинств» на сайте FamilySearch.org, чтобы показать студентам, как зарезервировать имена для храма.

Какие благословения или опыт вы получили, участвуя в храмовой и семейно-исторической работе?

Ваша цель

Ищите помощи Святого Духа, ставя перед собой цель выполнить одно из предложений, перечисленных на доске. Вам могут пригодиться следующие идеи:

Как и когда можно заниматься семейно-исторической работой
Кто может вам помочь
Как эта цель поможет вам стать более похожими на Иисуса Христа

Вы можете упомянуть, что во многих приходах есть консультанты по храмовой работе и семейной истории, которые могут помочь студентам начать участвовать в храмовой и семейно-исторической работе.

В заключение выразите уверенность в способности ваших студентов быть спасателями и «спасителями … на горе Сион» (Авдий 1:21).

Дополнительные материалы

Что означает «придут Спасители на гору Сион» (Авдий 1:21)?

Пророк Джозеф Смит (1805–1844 гг.) учил:

Как они становятся спасителями на горе Сион? Строя свои храмы, сооружая купели для крещений, продвигаясь вперед и получая все таинства, крещения, конфирмации, омовения, помазания, посвящения и власти запечатывания на свои головы от имени всех своих умерших прародителей [предков] и во искупление их, чтобы они смогли восстать в первое воскресение и быть возвышены с ними до престолов славы. (Учения Президентов Церкви: Джозеф Смит [2007], стр. 473)

Какие благословения получают те, кто участвует в храмовой и семейно-исторической работе?

Президент Рассел М. Нельсон поделился:

Ваше поклонение Богу в храме и служение от лица предков благословят вас получением дальнейшего личного откровения и покоя и укрепят вашу решимость оставаться на пути заветов. («Вместе продвигаться вперед», Лиахона, апрель 2018 г., стр. 7)

Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, свидетельствовал:

15:55

Я приглашаю молодежь Церкви узнать о духе Илии и испытать его влияние. Я призываю вас изучать информацию и находить своих предков, и подготовиться к выполнению заместительных крещений для ваших умерших родственников в доме Господа…

Если вы откликнетесь на это приглашение с верой, ваши сердца обратятся к отцам. Обещания, данные Аврааму, Исааку и Иакову, будут переданы в ваши сердца. Ваше патриархальное благословение, содержащее объявление родословной, свяжет вас с этими отцами и станет более значимым для вас. Ваша любовь и благодарность к своим предкам возрастет. Ваше свидетельство о Спасителе и обращение к Нему станет глубоким и прочным. И я обещаю, что вы будете защищены против усиливающегося влияния искусителя. Принимая участие в этой святой работе и полюбив ее, вы будете оберегаемы в своей юности и в течение всей жизни («Сердца детей обратятся», Лиахона, ноябрь 2011 г., стр. 26–27) (10:31–11:47)

Как я могу выполнять храмовую и семейно-историческую работу, если у меня нет доступа к храму?

Руководители Церкви поделились полезным советом для тех, у кого поблизости нет храма, но кто все же хочет получить благословения от выполнения храмовой и семейно-исторической работы. Этот совет можно найти в видеосюжете «Обучение руководителей по храмовой работе и семейной истории, 2024 год» (17:54–20:12).

28:2

Дополнительные учебные задания

Альтернативное начало урока

Еще один способ начать урок – показать следующие предметы:

Что общего между этими предметами?
Вспомните случаи, когда вы видели или слышали о том, как кто-то был спасен благодаря одному из этих предметов.

Обещанные благословения

Чтобы помочь студентам выявить благословения, обещанные Пророками и Апостолами за участие в храмовой и семейно-исторической работе, вы можете показать им один из следующих видеосюжетов: «Обещанные благословения храмовой и семейно-исторической работы» (3:26) или «The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2» (4:04). Вы также можете поделиться высказываниями старейшины Гонга и старейшины Беднара из раздела «Дополнительные материалы».

3:11

4:14

Изучение своей семейной истории

Чтобы подчеркнуть важность изучения семейной истории, покажите видеосюжет «Откройте для себя свою семейную историю. Откройте для себя свою историю» (2:42) в разделе урока «С чего начать». Предложите студентам во время просмотра поразмышлять над тем, что может символизировать красная книга в этом видеосюжете. После просмотра видеосюжета помогите им понять, что она может символизировать нашу семейную историю.

2:43

Каким образом девушка в этом видеосюжете могла быть благословлена благодаря тому, что знала своих предков и их историю?

Покажите следующее высказывание.

Старейшина Геррит У. Гонг, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

Связь с нашими предками способна удивительным образом менять нашу жизнь. Из их испытаний и достижений мы черпаем веру и силу. На примере их любви и самопожертвования мы учимся прощать и продвигаться вперед. Наши дети становятся жизнерадостными. Мы обретаем защиту и мощь. Связь с предками выливается в семейную близость, благодарность и чудеса. Такие узы способны привлекать помощь с другой стороны завесы. («У каждого из нас есть своя история», Лиахона, май 2022 г., стр. 45)

Можно задать следующий вопрос:

Какая история вашего предка благословила вашу жизнь?