„Chrámová práce a práce na rodinné historii: ‚I vstoupí vysvoboditelé na horu Sion‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)
„Chrámová práce a práce na rodinné historii: ‚I vstoupí vysvoboditelé na horu Sion‘“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře
Příprava na chrám: Lekce 204
Chrámová práce a práce na rodinné historii
„I vstoupí vysvoboditelé na horu Sion“
Spasitel, Vykupitel a Vysvoboditel jsou tituly, které označují Ježíše Krista jako toho, koho Nebeský Otec pomazal, aby nás zachránil z našeho padlého stavu (viz Izaiáš 61:1–3). Spasitel nás vyzývá, abychom se k Němu přidali v Jeho díle jako „vysvoboditelé“ (viz Abdiáš 1:21) tím, že se zapojíme do záchrany svých zesnulých předků. Tato lekce může studentům pomoci stanovit si cíl stát se více takovými, jako je Spasitel, tím, že se budou zapojovat do chrámové práce a práce na rodinné historii.
Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby udělali něco, co souvisí s chrámovou prací a prací na rodinné historii, například:
Vytvořte si účet na stránkách FamilySearch.org.
Věnujte několik minut tomu, že si projdete informace o své rodině na FamilySearch.org.
Vyhledejte jméno některého ze svých předků, za kterého je ještě potřeba vykonat obřady v chrámu.
Požádejte jednoho z rodičů či prarodičů, aby vám pověděl o svém životě nebo o některém ze svých předků.
Možné výukové činnosti
Vysláni k záchraně
Zvažte možnost začít lekci tím, že na tabuli napíšete slovo Záchrana.
Poté ukažte studentům obrázek členů Willieovy a Martinovy výpravy s ručními vozíky a studenty požádejte, aby na základě toho, co na obrázku vidí, zmínili detaily, které naznačují, že bylo potřeba někoho zachránit. Nebo byste se mohli studentů zeptat, co vědí o události znázorněné na tomto obrázku. Pomoci vám může následující shrnutí.
V letech 1856 až 1860 cestovaly do údolí Solného jezera s ručními vozíky tisíce pionýrů z řad Svatých posledních dnů. V říjnu 1856 Brigham Young vyslal záchranáře na pomoc Martinově a Willieově výpravě ručních vozíků, které byly ještě stovky kilometrů daleko a zima se rychle blížila.
Biskup W. Christopher Waddell z Předsedajícího biskupstva vyprávěl:
Jistý člen Willieovy výpravy popsal zoufalou situaci před příjezdem hlavního záchranného týmu. Řekl: „[Právě] ve chvíli, kdy se zdálo, že je vše ztraceno… a že již téměř není pro co žít, jako blesk z čistého nebe přišla od Boha odpověď na naše modlitby. Spatřili jsme… záchrannou výpravu s potravinami a zásobami. … A děkovali jsme Bohu za naši záchranu.“
Tito zachránci byli pro pionýry hrdiny, kteří riskovali život v extrémním počasí, aby jich co nejvíce bezpečně přivedli domů. („Více než jen hrdina“, Liahona, listopad 2023, 89)
-
Kdybyste byli jedním z těchto pionýrů, kteří uvízli na cestě, proč byste asi považovali tyto zachránce za hrdiny?
Zvažte možnost ukázat studentům fotografii některého svého předka. Mohli byste studentům o tomto předkovi něco málo říci.
Podobně i nás Nebeský Otec a Ježíš Kristus vysílají, abychom zachraňovali své zesnulé předky. To můžeme provádět tak, že se zapojíme do chrámové práce a práce na rodinné historii.
-
V jakém smyslu by naši zesnulí předkové mohli potřebovat záchranu podobně jako pionýři s ručními vozíky?
Bude-li to potřeba, mohli byste vysvětlit, že všichni potřebujeme nezbytné obřady, abychom se mohli vrátit k Nebeskému Otci, včetně křtu, přijetí daru Ducha Svatého a chrámového obdarování. Naši zesnulí předkové nemohou tyto obřady přijmout vlastními silami. Pán pro ně připravil způsob, jak mohou tyto obřady obdržet – prostřednictvím chrámové práce za mrtvé (viz Nauka a smlouvy 128:15).
Zamyslete se nad tímto:
-
Jaký máte postoj k chrámové práci a k práci na rodinné historii? Proč?
Během této lekce si zaznamenejte veškerá duchovní nabádání, která vám pomohou zjistit, jak být jedním ze zachránců, které Nebeský Otec a Ježíš Kristus může povolat k záchraně vašich předků.
Vysvoboditelé (spasitelé) na hoře Sionu
Zvažte možnost nakreslit jednoduchý obrázek hory a chrámu a vybídnout studenty, aby si totéž nakreslili do studijního deníku. Označte tuto kresbu slovy Hora Sion. Poté shrňte nebo přečtěte následující text, abyste studentům pomohli porozumět kontextu Abdiáše.
Po dobytí Jeruzaléma prorok Abdiáš prorokoval, že mnoho potomků Ezaua (dvojčete proroka Jákoba) bude kvůli své zlovolnosti zničeno. Abdiáš také prorokoval o záchraně těchto potomků a mnoha dalších. Může být užitečné vědět, že výraz „hora Sion“ v tomto verši může odkazovat na město Jeruzalém a jeho chrám.
Přečtěte si Abdiáše 1:17, 21 a vyhledejte slova, která vám připomínají chrám.
Studenti mohou například zmínit vysvobození, svatá nebo vysvoboditelé. Vyzvěte studenty, aby si označili slova „vstoupí vysvoboditelé na horu Sion“ (Abdiáš 1:21).
-
Co podle vás znamená být vysvoboditelem na hoře Sionu (viz Abdiáš 1:21)?
Starší Gerrit W. Gong z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil:
Pán nám dává božskou příležitost stát se více takovými, jako je On, když za druhé v zastoupení vykonáváme spásné chrámové obřady, které potřebují, ale sami pro sebe je vykonat nemohou. Stáváme se úplnějšími a dokonalejšími, zatímco se stáváme spasiteli na hoře Sion. („Šťastně a na věky“, Liahona, listopad 2022, 85)
Studenti si mohou pod obrázek chrámu napsat odpověď na následující otázku.
-
Co se od Abdiáše a staršího Gonga dozvídáte o tom, jak se stát spasiteli (vysvoboditeli) (viz Abdiáš 1:21) na hoře Sionu?
I když mohou studenti použít různá slova, mohou se podělit o následující pravdu: Když vyhledáváme své předky a vykonáváme za ně spásné obřady v chrámu, můžeme se stát více takovými, jako je Spasitel.
-
Jak lze chrámovou práci za vaše zesnulé předky do určité míry přirovnat k tomu, co pro nás vykonal Spasitel?
Mohli byste vysvětlit, že Spasitel nás prostřednictvím svého Usmíření může zachránit od hříchu a smrti – což je něco, co sami pro sebe udělat nemůžeme (viz Alma 34:8–12). Podobně i my můžeme pomoci zachránit své předky tím, že za ně vykonáme spásné obřady – což je něco, co pro sebe sami udělat nemohou.
-
Jaké křesťanské vlastnosti můžeme rozvíjet tím, že vyhledáváme své předky a vykonáváme za ně obřady v chrámu?
Jak začít
Rozdělte studenty do skupinek a vyzvěte je, aby si vybrali číslo od 1 do 4. Poté jim rozdejte handout „Čtyři způsoby, jak se zapojit do chrámové práce a práce na rodinné historii“. Vyzvěte studenty v každé skupině, aby si přečetli odstavec, jenž odpovídá číslu, které si vybrali, a poté aby v rámci své skupinky diskutovali o níže uvedených otázkách. Nebo by si mohli přečíst všechny čtyři způsoby a vybrat si jeden, na který by se chtěli zaměřit.
Ukažte studentům následující otázky. Studenti by si mohli odpovědi psát kolem obrázku chrámu, který si nakreslili.
-
Co z toho, co navrhuje starší Gong, by mohl dospívající člověk reálně udělat?
-
Jakými dalšími způsoby se můžeme zapojovat do chrámové práce a do práce na rodinné historii? (Mohli byste zmínit vlastní zkušenosti nebo zkušenosti druhých.)
Požádejte několik studentů, aby se o své odpovědi podělili s celou třídou. Jejich odpovědi byste mohli psát na tabuli kolem obrázku chrámu. Další náměty můžete najít v článku „Family History Is for Everyone: 9 Fun Ways to Participate“, který je dostupný na stránkách ChurchofJesusChrist.org.
Máte-li dost času, použijte funkci Připravené obřady na stránkách FamilySearch.org a ukažte studentům, jak rezervovat jména pro chrámové obřady.
-
Jaká požehnání nebo zážitky jste získali nebo získáváte díky chrámové práci a práci na rodinné historii?
Váš cíl
Usilujte o pomoc Ducha Svatého, zatímco si v deníku stanovíte za cíl věnovat se jednomu z návrhů napsaných na tabuli. Pomoci vám mohou tyto náměty:
-
Jak a kdy byste mohli pracovat na rodinné historii.
-
Kdo by vám mohl pomáhat.
-
Jak by vám tento cíl mohl pomoci stát se více takovými, jako je Ježíš Kristus.
Mohli byste zmínit, že mnohé sbory a odbočky mají konzultanty pro chrámovou práci a práci na rodinné historii, kteří mohou studentům pomoci začít se zapojovat do chrámové práce a práce na rodinné historii.
Na závěr vyjádřete důvěru ve schopnost studentů být zachránci a spasiteli na hoře Sionu (viz Abdiáš 1:21).