»Organisering af opgaver og prioriteter: Frelserens eksempel kan hjælpe os til at bringe orden i vores liv«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026
»Organisering af opgaver og prioriteter: Frelserens eksempel kan hjælpe os til at bringe orden i vores liv«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte
Succes i skolen: Lektion 194
Organisering af opgaver og prioriteter
Frelserens eksempel kan hjælpe os til at bringe orden i vores liv
Hvor godt organiserer og prioriterer I opgaver, der skal udføres hver dag? Vor himmelske Fader og Jesus Kristus kan hjælpe os til at bringe orden i vores liv og bruge vores tid og ressourcer mere effektivt. Når elever stræber efter at sætte vor himmelske Fader og Jesus Kristus først, kan de bedre udføre skolearbejde, end hvis de forsøgte det alene. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at lære, hvordan Frelserens eksempel kan bringe orden i deres skolearbejde.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at lave en liste over det skolearbejde, de skal lave denne uge. Dette kan omfatte lektier, prøver, projekter eller tildelte læseopgaver (herunder seminar).
Mulige læringsaktiviteter
Bring orden i kaos
Som indledning til timen kan I overveje at vise noget, der kræver mange trin at færdiggøre (f.eks. en opskrift, et puslespil eller et gør-det-selv-projekt). Bed eleverne om at fortælle om nogle af de forskellige måder, hvorpå man kan gribe denne opgave an. For at færdiggøre et puslespil kan nogen for eksempel lægge alle brikkerne i en bunke, lægge kantbrikkerne først eller sortere brikkerne efter farve.
-
Hvorfor kan det være svært at organisere og prioritere et projekt, der har mange trin at gennemføre?
-
Hvordan kan det sammenlignes med at organisere og prioritere skolearbejde?
Velsignelserne ved at organisere opgaver og prioriteter
Det kan være nyttigt at forsikre eleverne om, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus ved, at vores liv er fuld af gøremål, der kræver meget tid og opmærksomhed. Gennem deres profeter har de vejledt os om, hvordan vi skal imødekomme de mange krav, vi står overfor.
Læs følgende skriftsteder, og se efter vigtigheden af at stræbe efter orden i vores liv:
Salmerne 37:23-24
1 Korinther 14:40
-
Hvad lærer disse skriftsteder os om orden?
Når eleverne har haft mulighed for at svare, kan det være en hjælp at påpege, at Jesus Kristus er organiseret og velordnet i sit værk. Gennem skrifterne opfordrer han os til at gøre det samme (se 1 Kor 14:40; Mosi 4:27).
Hjælp ud fra disse vers eleverne til at indse, at orden i vores liv hjælper os til at følge Jesu Kristi eksempel.
I kan komme med en opfordring som den følgende for at hjælpe eleverne til at søge personlig åbenbaring, mens de studerer.
Overvej bønsomt, hvor meget orden og organisering I har, når det gælder jeres skoleopgaver og pligter. Indbyd Helligånden til at hjælpe jer til at se strategier for organisering og prioritering, der kan skabe mere orden i jeres liv.
Skabelsen: En fremgangsmåde for orden
Overvej at vise et billede af himlen og vores jord. Under vor himmelske Faders ledelse kan beretningen om Frelserens skabelse af jorden lære os strategier til, hvordan vi bedre kan organisere vores opgaver og prioriteter.
-
Hvorfor var organisering og orden vigtig, da Jahve (Jesus Kristus) skabte jorden?
Vis dernæst følgende instruktioner til eleverne. Overvej at opdele eleverne i mindre grupper til denne aktivitet.
Læs Abraham 4:1-25; 5:2-3. Overvej følgende spørgsmål, mens I studerer.
-
Hvilke detaljer finder I, der kan være nyttige, når vi organiserer opgaver og prioriteter?
-
Hvilke ting gjorde vor himmelske Fader og Jesus Kristus for at bringe orden i skabelsesprocessen? (For eksempel: Hvad gør de først? Hvordan griber de store opgaver an?)
-
Hvorfor tror I, at det var vigtigt for dem at tage sig tid til at reflektere og at føle, at deres arbejde var »godt«? (Se Abraham 4:21).
Anvende skabelsen på os selv
Skriv i jeres studiebog nogle måder, hvorpå skabelsesberetningen kan hjælpe nogen til at organisere deres skolearbejde.
Når vi anvender skrifterne på os selv, studerer vi beretningen og leder efter detaljer, der virker vigtige, sammenligner dem med vores situation, finder værdifulde erfaringer og anvender dem i vores liv. Eleverne ser måske følgende detaljer i Abraham 4-5, der kan anvendes i deres bestræbelser på at organisere opgaver og prioriteter. Hvis eleverne har brug for yderligere vejledning, kan du påpege følgende vers og vendinger.
»Lad der blive lys« (se Abr 4:1-4). Eleverne erkender måske, at det er vigtigt at have Kristi lys i deres liv.
»Og sådan skete det, ganske som de gav ordre til« (Abr 4:7). Med hvert trin i vores arbejde kan vi identificere de vigtigste opgaver og prioritere deres færdiggørelse, før vi går videre til noget andet.
»Lad os berede jorden til at frembringe græs« (Abr 4:11). At forberede jorden til plantning kan sammenlignes med at opdele større opgaver i mindre, mere håndterbare trin.
Vor himmelske Fader og Jesus Kristus bemærkede, »at deres plan var god« (Abr 4:21). På samme måde kan vi lægge mærke til de ting, der er »gode« i vores liv (ting, I har opnået) og fejre vores præstationer.
»[Vi] vil hvile« (Abr 5:2). Vi kan hellige sabbatten til en hviledag fra vores arbejde.
-
Hvordan kan de detaljer, I fandt, hjælpe jer til bedre at følge Frelserens eksempel, når I stræber efter at organisere jeres skolearbejde?
For at hjælpe eleverne til at vurdere styrker og svagheder ved at organisere deres skolearbejde kan du vise følgende instruktioner. Nogle af dine elever kan føle sig mismodige, når de gennemfører denne selvevaluering. Forvis dem om, at som Guds børn elsker han os, er tålmodig med vores udvikling og ivrig efter at hjælpe os til at forbedre os.
Brug et øjeblik på bønsomt at evaluere, hvor præcist hver udtalelse beskriver, hvordan I på nuværende tidspunkt organiserer opgaver og prioriteter (meget sandt, delvist sandt, usandt).
-
Jeg prioriterer vor himmelske Fader og Jesus Kristus i mit liv ved at gøre ting såsom regelmæssigt skriftstudium og personlig bøn til at hjælpe mig gennem min skoledag.
-
Jeg holder styr på mine skoleopgaver og afleverer dem til tiden.
-
Jeg forbereder mig til prøver og store projekter.
-
Mine noter, skoletaske, bøger og lektier er velordnede og organiserede.
-
Jeg føler, at jeg kan arbejde støt og roligt på store opgaver og ikke udsætte ting til sidste øjeblik.
-
Jeg føler mig tryg ved at tale med min lærer, når jeg har spørgsmål eller har brug for ekstra hjælp.
I kan vælge et område, hvor I ved, at I har svært ved at fokusere på den næste aktivitet.
Øv jer på at organisere opgaver og prioriteter
Øvelse i organisering og prioritering af deres skolearbejde kan hjælpe eleverne til at øge ordenen i deres liv.
En måde at hjælpe eleverne til at øve sig på disse færdigheder er ved at give dem en kopi af uddelingsarket »Organisering og prioritering af mit skolearbejde«.
Bed eleverne om at udføre nogle af eller alle aktiviteterne på uddelingsarket. Dette kan udføres i en mindre gruppe eller med en makker. De kan derefter dele forslag, der har hjulpet dem til at være mere organiserede sammen med andre.
Når de har haft tid nok, kan I bede en talsmand for hver gruppe om at fortælle om nogle af de ting, gruppen drøftede under aktiviteten med uddelingsarket. Når eleverne lægger en plan for at følge Frelserens eksempel på organisering, kan I påpege, at en af de måder, hvorpå vor himmelske Fader kommunikerer til os, er ved at hjælpe os til at genkende forslag, vi måske ønsker at prøve.
Skriv i jeres studiebog en ting ned, som I gerne vil prøve at organisere og prioritere bedre i jeres skolearbejde.
-
Hvordan kan I opfordre vor himmelske Fader og Jesus Kristus til at højne jeres indsats?
Forvis eleverne om, at det kan kræve gentagne forsøg at stræbe efter at organisere og prioritere skolearbejdet bedre. I kan bære vidnesbyrd om, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus elsker dem og vil styrke deres indsats for at blive bedre.