“รับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของท่าน: หลีกเลี่ยงข้ออ้างและลงมือปฏิบัติในด้านการศึกษา,” คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาเดิม (2026)
“รับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของท่าน: หลีกเลี่ยงข้ออ้างและลงมือปฏิบัติในด้านการศึกษา,” คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาเดิม
ความสําเร็จในสถานศึกษา: บทเรียนที่ 193
รับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของท่าน
หลีกเลี่ยงข้ออ้างและลงมือปฏิบัติในด้านการศึกษา
เมื่องานที่โรงเรียนกลายเป็นเรื่องยาก บางครั้งเราหาข้ออ้างและหลีกเลี่ยงลงมือปฏิบัติ เมื่อเราทําตามแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดและรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของเรา เราจะเพิ่มพูนสติปัญญาเช่นเดียวกับพระองค์ (ดู ลูกา 2:52) บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนระบุการกระทําที่สามารถช่วยให้พวกเขามีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตน
การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงความพยายามด้านการศึกษาของพวกเขาด้วยคําถามต่อไปนี้:
-
ฉันทําสิ่งใดได้ดีที่ช่วยฉันที่โรงเรียน?
-
ฉันหาข้อแก้ตัวที่อาจขัดขวางการเรียนรู้ของฉันบ่อยเพียงใด?
กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้
ความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของเรา
เชื้อเชิญให้นักเรียนสร้างสถานการณ์สมมติเกี่ยวกับวัยรุ่นคนหนึ่งและการตัดสินใจที่ไม่ดีเกี่ยวกับงานที่โรงเรียน ตัวอย่างเช่น วัยรุ่นไม่ได้อ่านหนังสือเพื่อสอบ เข้าชั้นเรียนสาย พลาดงานมอบหมายสําคัญ หรือไม่ได้ส่งเรียงความ ท่านอาจให้นักเรียนคนหนึ่งวาดรูปคนบนกระดาน ตั้งชื่อให้วัยรุ่นคนนั้น และเขียนการตัดสินใจที่ไม่ดีของพวกเขาไว้ใต้รูปคน
จากนั้นท่านอาจเขียน ข้ออ้าง ไว้เหนือรูปคน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนคําตอบของตนสําหรับคำถามต่อไปนี้รอบๆ รูปคนบนกระดาน:
-
วัยรุ่นอาจมีข้ออ้างอะไรบ้างสําหรับการตัดสินใจที่ไม่ดีครั้งนี้?
-
ท่านคิดว่าเหตุใดบางครั้งเราจึงมีข้ออ้างสําหรับการเลือกประเภทนี้?
ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน และเอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองสอนความจริงสําคัญที่ช่วยให้จดจําเมื่อเราอาจถูกล่อลวงให้มีข้ออ้างสําหรับการเลือกที่ไม่ดีในโรงเรียน
ท่านต้องศึกษาเอง ไม่มีใครศึกษาแทนท่านได้ ไม่ว่าท่านอยู่ที่ใด จงเพิ่มความปรารถนาจะเรียนรู้ สำหรับวิสุทธิชนยุคสุดท้าย การศึกษาหาความรู้ไม่เพียงเป็นสิทธิพิเศษ แต่เป็นความรับผิดชอบทางศาสนา (“Will You Choose to Increase in Learning?,” New Era, Sep. 2014, 2)
ในเรื่องทั้งทางโลกและทางวิญญาณ โอกาสที่จะรับผิดชอบตนเองเป็นของประทานจากพระผู้เป็นเจ้าซึ่งหากไม่มีสิ่งนั้น เราจะไปไม่ถึงศักยภาพสูงสุดของเราในฐานะบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้า (“เป็นอิสระตลอดกาล เพื่อกระทําด้วยตนเอง,” เลียโฮนา, พ.ย. 2014, 18)
-
ท่านประทับใจอะไรจากคํากล่าวเหล่านี้?
-
เหตุใดความรับผิดชอบส่วนตัวต่อการเรียนรู้ของเราจึงสําคัญ?
ท่านอาจช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงความจริงต่อไปนี้โดยเขียนไว้ข้างภาพวาดบนกระดาน: ความรับผิดชอบส่วนตัวต่อการเรียนรู้ช่วยให้เราตระหนักในศักยภาพสูงสุดของเราในฐานะบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้า
-
มีสิ่งเฉพาะเจาะจงอะไรบ้างที่วัยรุ่นอาจทําได้เพื่อรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตน?
-
ความรับผิดชอบส่วนตัวต่อการเรียนรู้ของเราจะช่วยให้เราเป็นเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้นได้อย่างไร?
ขณะที่นักเรียนตอบคําถามข้างต้น ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันคุณลักษณะที่พระเยซูคริสต์ทรงแสดงให้เห็นเมื่อพระองค์ทรงรับผิดชอบต่อการปฏิบัติศาสนกิจและพระพันธกิจของพระองค์ (เช่น ความขยันหมั่นเพียร ความอ่อนน้อมถ่อมตน และความรัก)
ใช้เวลาสักครู่เพื่อคิดว่าการพัฒนาคุณลักษณะเหมือนพระคริสต์จะช่วยให้ท่านเอาชนะข้ออ้างและรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของท่านได้อย่างไร ฟังการกระตุ้นเตือนจากพระวิญญาณบริสุทธิ์ที่จะช่วยให้ท่านค้นพบคุณลักษณะที่ท่านจะพัฒนาหรือการกระทําที่ท่านทําได้เพื่อรับผิดชอบงานที่โรงเรียนของท่าน
ตัวอย่างพระคัมภีร์เรื่องความรับผิดชอบ
เพื่อช่วยให้นักเรียนค้นพบความจริงเกี่ยวกับการรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตน ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาทําเอกสารแจก “ความรับผิดชอบ” ให้ครบถ้วน เชื้อเชิญให้นักเรียนพิจารณาว่าจะประยุกต์ใช้เรื่องราวในเอกสารแจกกับพวกเขาได้อย่างไร ท่านอาจจัดนักเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และเชื้อเชิญให้นักเรียนบางคนในแต่ละกลุ่มอ่านและตอบคําถามสําหรับเรื่องราวของดาวิดขณะที่คนอื่นๆ ศึกษาอุปมาเรื่องเงินตะลันต์
หมายเหตุ: หมวดสุดท้ายของเอกสารแจกจะใช้ในช่วงหลังของบทเรียน
หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้กับชั้นเรียน
การเอาชนะข้ออ้างเพื่อรับผิดชอบต่อการเรียนรู้
เพื่อช่วยให้นักเรียนเตรียมมองดูชีวิตของตนเองและเอาชนะข้ออ้างที่ทําอยู่ การทํากิจกรรมต่อไปนี้เป็นชั้นเรียนอาจเป็นประโยชน์
นึกถึงวัยรุ่นจากช่วงเริ่มต้นชั้นเรียน ใคร่ครวญสิ่งที่ท่านเรียนรู้จากพระคัมภีร์และประสบการณ์ส่วนตัวเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของท่าน ช่วยวัยรุ่นคนนี้โดยบอกคุณลักษณะเหมือนพระคริสต์และการกระทําที่แสดงความเต็มใจรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ที่พูดถึงข้ออ้างบนกระดาน
ก่อนที่จะเริ่ม อาจเป็นประโยชน์ที่จะยกตัวอย่างให้นักเรียน ข้ออ้างที่มาสายอาจเป็น “คุณแม่ปลุกฉันไม่ตรงเวลา” นักเรียนอาจแนะนําว่า “ฉันจะรับผิดชอบเหมือนพระผู้ช่วยให้รอดและตั้งนาฬิกาปลุกเพื่อให้แน่ใจว่าฉันไปโรงเรียนตรงเวลา” ท่านอาจเขียนข้อเสนอแนะของนักเรียนใกล้กับข้ออ้างแต่ละข้อ
-
พระผู้ช่วยให้รอดจะทรงช่วยเราได้อย่างไรขณะที่เราพยายามรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของเรา?
ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนที่เต็มใจแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาทําในชีวิตเพื่อรับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเป็นการส่วนตัว ขณะพวกเขาแบ่งปัน ให้ชื่นชมนักเรียนสําหรับความพยายามของพวกเขา
ความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของฉัน
เชื้อเชิญให้นักเรียนเติมส่วนสุดท้ายในเอกสารแจกให้ครบถ้วน ท่านอาจต้องการแบ่งปันสิ่งต่อไปนี้กับพวกเขาขณะพวกเขาแสวงหาความช่วยเหลือจากพระเจ้าเพื่อรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตน
ขณะท่านแสวงหาการเปิดเผยจากพระบิดาบนสวรรค์เกี่ยวกับวิธีปรับปรุง พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงกระตุ้นเตือนท่านเมื่อจําเป็นต้องเปลี่ยนแปลง เราสามารถจําได้เช่นกันว่าเราไม่จําเป็นต้องทําทุกอย่างด้วยตัวเอง เราสามารถแสวงหาความช่วยเหลือจากพระผู้ช่วยให้รอด (ดู อิสยาห์ 41:10)
ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนที่เต็มใจมาแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้สึกได้รับการกระตุ้นเตือนให้ทํา ท่านอาจแบ่งปันตัวอย่างจากชีวิตท่านในความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของท่าน กระตุ้นให้นักเรียนนําเอกสารแจกกลับบ้านเพื่อช่วยให้พวกเขาจําสิ่งที่พวกเขารู้สึกได้รับการกระตุ้นเตือนให้ทําในวันนี้