Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Membangun Kemandirian dengan Cara Tuhan: “Tuhan Menyukai Upaya”

“Membangun Kemandirian dengan Cara Tuhan: ‘Tuhan Menyukai Upaya,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Membangun Kemandirian dengan Cara Tuhan: ‘Tuhan Menyukai Upaya,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Membangun Kemandirian: Pelajaran 177

Membangun Kemandirian dengan Cara Tuhan

“Tuhan Menyukai Upaya”

Membangun kemandirian membantu kita mengikuti ajaran Yesus Kristus dalam menyediakan kebutuhan bagi diri kita sendiri dan memberkati orang lain. Belajar untuk membangun kemandirian sebagai remaja menuntun pada kapasitas yang lebih besar sebagai orang dewasa. Pelajaran ini dapat membantu siswa memahami mengapa membangun kemandirian penting dalam rencana Bapa Surgawi bagi kita.

Persiapan siswa: Pertimbangkan untuk meminta siswa melakukan sendiri sesuatu yang orang lain telah lakukan bagi mereka di masa lalu. Misalnya, mereka dapat menyiapkan makanan, mencuci pakaian, membayar sesuatu yang biasanya dibayar orang tua mereka, atau memperbaiki sesuatu di rumah mereka.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Kita maju dengan bertindak

Sebelum kelas dimulai, pertimbangkan untuk memberi satu siswa salinan pernyataan dari Uskup Waddell dan seorang siswa lain salinan pernyataan dari Topik dan Pertanyaan. Ajaklah mereka untuk membaca pernyataan-pernyataannya dan bersiap untuk berbagi apa yang mereka pelajari mengenai Juruselamat dan bagaimana mereka akan menjelaskan kemandirian dengan kata-kata mereka sendiri.

Pertimbangkan untuk memulai pelajaran ini dengan memperlihatkan gambar bayi burung berikut dan memperlihatkan pertanyaan-pertanyaan berikut. Anda dapat mengatur siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil untuk membahas pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan memperlihatkannya satu demi satu dan memberi siswa waktu untuk membahas setiap pertanyaan.

Apa yang mungkin terjadi pada burung ini jika orang tuanya membiarkannya tinggal di sarang selamanya, selalu menyediakan makanan untuknya?
Dengan cara apa ini dapat dibandingkan dengan kemajuan dan perkembangan kita dalam rencana Bapa Surgawi bagi kita?

Bantulah siswa memahami bahwa sebagian besar dari pertumbuhan kita bergantung pada kesediaan kita untuk belajar dan mengambil tanggung jawab bagi kemajuan kita sendiri. Anda mungkin ingin bersaksi tentang kemampuan Juruselamat untuk membantu kita dalam upaya kita untuk maju.

Kemandirian

Pertimbangkan untuk menuliskan kemandirian di papan tulis dan menampilkan dua pernyataan berikut. Ajaklah siswa untuk membaca pernyataan-pernyataan tersebut dan bersiap untuk menjelaskan apa yang mereka pelajari mengenai Juruselamat dan apa artinya kemandirian. Jika Anda memberikan pernyataan ini kepada siswa sebelum kelas, ajaklah mereka untuk berbagi wawasan mereka sebelum membuka pembahasan dengan anggota kelas lainnya.

Uskup W. Christopher Waddell dari Keuskupan Ketua menjelaskan:

Tuhan tidak mengharapkan kita melakukan lebih dari yang dapat kita lakukan, tetapi Dia mengharapkan kita melakukan apa yang dapat kita lakukan, ketika kita dapat melakukannya. Sebagaimana Presiden Nelson mengingatkan kita dalam konferensi umum terakhir kita, “Tuhan menyukai upaya.”

Siap dan mandiri secara duniawi berarti “percaya bahwa melalui kasih karunia, atau kuasa yang memampukan, dari Yesus Kristus serta upaya kita, kita mampu untuk memperoleh semua kebutuhan hidup rohani dan jasmani yang kita mohonkan bagi diri kita dan keluarga kita.” (“Ada Roti,” Liahona, November 2020, 43)

Topik dan Pertanyaan dalam Perpustakaan Injil menyatakan:

Juruselamat mengundang kita semua untuk bertindak, berdiri mandiri, dan menjadi seperti Dia. Dia akan membantu kita …. Cara-Nya mencakup mempelajari dan mengamalkan asas-asas kemandirian—“kemampuan, komitmen, dan upaya untuk menyediakan kebutuhan hidup bagi diri sendiri dan keluarga” (Memenuhi Kebutuhan dengan Cara Tuhan: Ringkasan dari Panduan Pemimpin untuk Kesejahteraan [2009]). (Topic and Questions, “Self-reliance,” Gospel Library)

Apa yang Anda pelajari mengenai Juruselamat dari pernyataan ini?
Bagaimana Anda akan mendeskripsikan kemandirian dengan kata-kata Anda sendiri?

Sewaktu siswa berbagi jawaban mereka untuk pertanyaan sebelumnya, pertimbangkan untuk menuliskan apa yang mereka katakan di papan tulis di samping kemandirian. Bantulah mereka memahami bahwa membangun kemandirian membantu kita menjadi lebih seperti Yesus Kristus.

Pertimbangkan untuk memperlihatkan petunjuk dan pertanyaan berikut serta mengajak siswa untuk merenungkan hasrat dan upaya mereka sendiri untuk menjadi mandiri.

Renungkan pertanyaan-pertanyaan berikut:

Bagaimana Anda akan mendeskripsikan apa artinya bagi seorang remaja untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam bidang-bidang berikut?

Pengetahuan Injil

Kebutuhan keuangan saat ini dan masa depan

Pendidikan dan pekerjaan

Kebutuhan jasmani

Kebutuhan emosi dan sosial

Bagaimana membangun kemampuan Anda dalam hal apa pun dari bidang-bidang ini akan memberkati kehidupan Anda di bumi dan kemajuan kekal Anda?

Contoh kemandirian

Mungkin dapat membantu bagi siswa untuk melihat bagaimana individu-individu dalam tulisan suci diberkati melalui upaya mereka untuk membangun kemandirian guna memenuhi kebutuhan rohani dan jasmani mereka.

Pertimbangkan untuk memperlihatkan petunjuk, rujukan, dan pertanyaan berikut. Anda dapat menempatkan siswa dalam kelompok yang terdiri dari tiga orang dan mengajak setiap siswa untuk membacakan rujukan yang berbeda. Siswa kemudian dapat meringkas kepada kelompok mereka apa yang mereka baca dan berbagi wawasan mereka dari pertanyaan-pertanyaan yang menyertainya.

Bacalah salah satu kisah tulisan suci berikut dan renungkan pertanyaan yang menyertainya.

Musa 4:23–25; 5:1 (Adam dan Hawa meninggalkan Taman Eden)

Bagaimana mungkin Allah mengharuskan Adam dan Hawa bekerja untuk mendapatkan makanan mereka telah memberkati mereka lebih daripada jika Allah telah menyebabkan bumi secara spontan menghasilkan bagi mereka?

Kejadian 6:14–16 (Nuh membutuhkan perlindungan bagi keluarganya dari air bah yang akan datang)

Bagaimana mengharapkan Nuh untuk membangun bahtera mungkin telah memberkatinya lebih daripada jika Allah hanya secara ajaib menyediakannya?

Keluaran 19:19–20 (Musa berusaha untuk menerima petunjuk dari Tuhan di padang gurun)

Bagaimana menunggu Musa untuk mendaki gunung sebelum Allah memberinya wahyu lebih lanjut telah memberkati Musa?

Teladan Yesus Kristus

Dapatlah mudah untuk melupakan bahwa Yesus Kristus pernah menjadi seorang pemuda. Perjanjian Baru memuat beberapa pasal mengenai kelahiran-Nya yang penuh mukjizat dan banyak pasal mengenai kehidupan dewasa-Nya. Namun, kita dapat belajar sedikit mengenai bagaimana Dia menghabiskan masa muda-Nya.

Bacalah Lukas 2:52, mencari bidang-bidang di mana Juruselamat bertumbuh dan berkembang sebagai seorang pemuda.

Pertimbangkan untuk menugasi kelompok-kelompok kecil siswa salah satu bidang (intelektual, jasmani, rohani, sosial) dari ayat 52 untuk menjadi fokus pembahasan berikut.

Lakukan curah pendapat dengan kelompok Anda cara-cara beberapa remaja:

Mungkin mengandalkan orang lain lebih dari yang mereka butuhkan di bidang itu.
Bisa meningkatkan kapasitas mereka sendiri di bidang itu.

Beberapa contoh yang siswa pikirkan mungkin mencakup bersandar kepada orang lain untuk melakukan semua pekerjaan dalam tugas sekolah kelompok (intelektual), bersandar pada orang tua untuk melakukan pekerjaan rumah tangga (fisik), mengharapkan seorang pemimpin remaja untuk mengajarkan semua pelajaran hari Minggu (rohani), atau mengharapkan orang lain untuk merencanakan kegiatan untuk berkumpul (sosial).

Bagikan yang Anda pelajari

Berilah siswa kesempatan untuk memikirkan dan berbagi apa yang telah mereka pelajari atau rasakan mengenai kemandirian. Satu cara untuk melakukan ini adalah melalui kegiatan berikut. Siswa dapat menyelesaikannya secara individu atau dalam kelompok.

Bayangkan bahwa seorang pemimpin meminta Anda untuk membagikan apa yang Anda pelajari di seminari minggu ini kepada remaja di lingkungan Anda. Tulislah apa yang Anda pelajari tentang kemandirian menggunakan yang berikut:

Deskripsi tentang apa itu kemandirian
Mengapa membangun kemandirian penting bagi Bapa Surgawi dalam rencana-Nya bagi kita
Contoh pribadi atau tulisan suci tentang seseorang yang menunjukkan kemandirian
Salah satu cara remaja bisa menjadi lebih mandiri dalam aspek apa pun dari kehidupan mereka

Ajaklah beberapa siswa untuk secara sukarela membagikan apa yang mereka tulis. Anda dapat mengimbau anggota kelas untuk mencatat wawasan dalam jurnal penelaahan mereka sewaktu mereka mendengar dari teman sekelas mereka.

Sumber Daya Tambahan

Apakah kemandirian itu?

Menjadi mandiri … adalah percaya bahwa melalui kasih karunia, atau kuasa yang memampukan, dari Yesus Kristus serta upaya kita, kita mampu untuk memperoleh semua kebutuhan hidup rohani dan jasmani yang kita mohonkan bagi diri kita dan keluarga kita. Kemandirian adalah bukti keyakinan atau iman kita pada kuasa Allah untuk memindahkan gunung dalam kehidupan kita dan memberi kita kekuatan untuk berjaya atas pencobaan dan penderitaan. (Keuangan Pribadi untuk Kemandirian [2017], 4)

Penatua Hugo E. Martinez dari Tujuh Puluh menjelaskan:

10:11

Kemandirian adalah doktrin Injil Yesus Kristus, bukan sebuah program. Itu adalah proses yang berlangsung seumur hidup, bukan suatu peristiwa.

Kita menjadi mandiri sepanjang hidup kita dengan bertumbuh dalam kekuatan rohani, meningkatkan kesehatan jasmani dan emosional kita, mengejar pendidikan dan pekerjaan kita, serta menjadi siap secara duniawi [llihat Buku Pegangan Umum, 22.1]. Apakah tugas ini pernah selesai selama hidup kita? Tidak, itu merupakan proses pemelajaran, pertumbuhan, dan kerja seumur hidup. Itu tidak pernah berakhir; itu proses harian yang berkelanjutan. (“Mengajarkan Kemandirian kepada Anak dan Remaja,” Liahona, Mei 2022, 95)

Mengapa menjadi mandiri penting dalam rencana Allah?

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama mengajarkan:

Apa pun yang menyebabkan kita untuk menjadi bergantung kepada orang lain untuk keputusan atau sumber daya yang dapat kita sediakan bagi diri kita sendiri melemahkan kita secara rohani dan [memperlambat] pertumbuhan kita ke arah yang rencana Injil maksudkan bagi kita. (“Pertobatan dan Perubahan,” Liahona, November 2003, 40)

Penatua Paul B. Pieper dari Tujuh Puluh bertutur:

Belajar untuk bekerja—melatih dan mendisiplinkan pikiran, tubuh, dan roh kita untuk berjerih payah, meraih, dan maju—adalah realitas dasar dari setiap kehidupan fana. Itu adalah sarana yang dengannya kita menjadi seperti Allah dan merampungkan tujuan-Nya di bumi. Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan Roh Kudus semuanya bekerja. Pekerjaan dan kemuliaan Mereka adalah untuk “mendatangkan kebakaan dan kehidupan kekal bagi manusia.” Realitasnya adalah tidak ada kemuliaan tanpa kerja. (“The Realities of Mortality,” [kebaktian Brigham Young University–Idaho, 19 Februari 2013], 6, byui.edu)

Penatua Joseph W. Sitati dari Tujuh Puluh bersaksi:

4:56

Kemandirian dimulai dengan visi tentang dapat menjadi apa Anda, bebas dari keraguan diri, bebas dari perasaan tidak mampu apa pun. Ketika pemikiran seperti itu datang ke dalam benak Anda, Anda perlu mengingat potensi ilahi Anda, bahwa Bapa Surgawi telah menempatkan Anda di sini di atas bumi dan memberi Anda kemampuan untuk memiliki kekuasaan melebihi segala sesuatu di atas bumi. Bapa Surgawi telah membuat janji kepada mereka semua yang hidup sesuai dengan pola perjanjian-perjanjian-Nya bahwa Dia akan menyediakan bagi mereka. Rencana Injil adalah untuk menolong kita agar kita dapat mandiri dan menjadi seperti Bapa kita di Surga. Saya bersaksi bahwa jika Anda dapat mengembangkan visi yang jelas tentang dapat menjadi apa Anda, Tuhan akan membukakan jalan bagi Anda sehingga visi itu dapat menjadi kenyataan. (Distranskripsikan dari video “Education for a Better Life” dari kode waktu 3:39 hingga 4:33)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Mengupayakan bantuan dari Allah

Setelah menelaah tulisan suci di bagian “Kemandirian” dari pelajaran, pertimbangkan untuk berbagi pernyataan berikut dari Presiden Dieter F. Uchtdorf, saat itu dari Presidensi Utama. Ajaklah siswa untuk berbagi bagaimana itu berlaku pada apa yang baru saja mereka pelajari dari kisah-kisah tulisan suci. Kemudian ajaklah siswa untuk berbagi situasi dalam kehidupan kita di mana pernyataan tersebut dapat berlaku.

Sering kali, jawaban atas doa-doa kita tidak datang sewaktu kita berlutut tetapi saat kita berada di atas kaki kita. (“Menunggu di Jalan Menuju Damsyik,” Liahona, Mei 2011, 76)

Awal alternatif

Alih-alih menggunakan contoh seekor bayi burung untuk membuat pembahasan, pertimbangkan untuk memperlihatkan gambar tim anak-anak dan gunakan petunjuk di bawah ini.

Bayangkan Anda adalah pelatih dari tim ini. Sewaktu Anda memperkenalkan keterampilan baru namun penting kepada mereka, seorang anak berkata: “Itu terlihat terlalu sulit! Saya tidak bisa melakukan itu!” Apa yang akan menjadi hasilnya jika Anda:

Melakukan keterampilan menggantikan anak itu setiap kali tim mengerjakannya selama latihan?
Marah pada anak itu karena tidak cepat memahami dan menguasai keterampilan?
Terus menunjukkan kepada anak itu bagaimana melakukannya dan mendorong mereka untuk mencoba sampai mereka mempelajarinya?