Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv

Tartalom
Címlap
Bevezetés a hitoktatói kézikönyvhöz
Ószövetségi leckék
- Köszöntünk az Ószövetség kurzusán!
- Mózes 1; Ábrahám 3
- 1 Mózes 1–2; Mózes 2–3; Ábrahám 4–5
- 1 Mózes 3–4; Mózes 4–5
- 1 Mózes 5; Mózes 6
- Mózes 7
- 1 Mózes 6–11; Mózes 8
- 1 Mózes 12–17; Ábrahám 1–2
- 1 Mózes 18–23
- 1 Mózes 24–33
- 1 Mózes 37–41
- 1 Mózes 42–50
- 2 Mózes 1–6
- Húsvét
- 2 Mózes 7–13
- 2 Mózes 14–18
- 2 Mózes 19–20; 24; 31–34
- 2 Mózes 35–40; 3 Mózes 1; 4; 16; 19
- 4 Mózes 11–14; 20–24; 27
- 5 Mózes 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Józsué 1–8; 23–24
- Bírák 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Sámuel 1–7
- 1 Sámuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Sámuel 17–18; 24–26; 2 Sámuel 5–7
- 2 Sámuel 11–12; 1 Királyok 3; 6–9; 11
- 1 Királyok 12–13, 17–22
- 2 Királyok 2–7
- 2 Királyok 16–25
- 2 Krónika 14–20; 26; 30
- Ezsdrás 1; 3–7; Nehémiás 2; 4–6; 8
- Eszter
- Jób 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Zsoltárok 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Zsoltárok 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Példabeszédek 1–4; 15–16; 22; 31; Prédikátor 1–3; 11–12
- Ésaiás 1–12
- Ésaiás 13–14; 22; 24–30; 35
- Ésaiás 40–49
- Ésaiás 50–57
- Ésaiás 58–66
- Jeremiás 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiás 31–33; 36–38; Jeremiás siralmai 1; 3
- Ezékiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Dániel 1–7
- Hóseás; Jóel
- Ámós; Abdiás; Jónás
- Mikeás; Náhum; Habakuk; Sofóniás
- Aggeus 1–2; Zakariás 1–8; 10–14
- Malakiás
Életre felkészítő leckék
- Tanismeret: Válaszokat találni a kérdéseimre
- Szentírás-tanulmányozási készségek
- A fiatalság erősségéért kalauz
- Önellátás kialakítása
- Testi és érzelmi egészség
- Felkészülés a jövőbeli tanulásra és munkavállalásra
- Tanulmányi sikeresség
- Misszionáriusi felkészülés
- Templomi felkészülés
- Egyházi vezetők tanításai
Függelék

Önellátás kialakítása az Úr módján: Az Úr szereti az erőfeszítést

Önellátás kialakítása az Úr módján: Az Úr szereti az erőfeszítést. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2026).

Önellátás kialakítása az Úr módján: Az Úr szereti az erőfeszítést. Ószövetség ifjúsági hitoktatói kézikönyv.

Önellátás kialakítása: 177. lecke

Önellátás kialakítása az Úr módján

Az Úr szereti az erőfeszítést

Az önellátás kialakítása segít követnünk Jézus Krisztus tanításait a magunkról való gondoskodásra és mások megáldására vonatkozóan. Ha fiatalon megtanulunk önellátást kialakítani, az felnőttként jobb képességhez vezet. Ez a lecke segíthet a tanulóknak megérteni, miért fontos Mennyei Atya számunkra készített tervében az önellátás kialakítása.

Tanulói felkészülés: Megkérheted a tanulókat, hogy tegyenek meg valamit maguktól, amit eddig mások tettek értük. Elkészíthetnek például egy ételt, kimoshatnak, kifizethetnek valamit, amit általában a szüleik fizetnek, vagy megjavíthatnak valamit otthon.

Lehetséges tanulási tevékenységek

Cselekvés által fejlődünk

Az óra kezdete előtt adhatsz az egyik tanulónak egy példányt Waddell püspök kijelentéséből, egy másik tanulónak pedig egy példányt a Topics and Questions-ben [Témák és kérdések] található kijelentésből. Kérd meg őket, hogy olvassák el a kijelentéseket, és készüljenek fel annak a megosztására, hogy mit tudtak meg a Szabadítóról, és hogyan magyaráznák el saját szavaikkal az önellátást.

Ezt a leckét kezdheted azzal, hogy megmutatod a következő képet, amely egy madárfiókát ábrázol, és kiteheted a következő kérdéseket. Kis csoportokba rendezheted a tanulókat, hogy megbeszéljék a kérdéseket, úgy, hogy egyszerre csak egy-egy kérdést teszel ki, és időt adsz a tanulóknak a kérdések megvitatására.

Mi történhet ezzel a madárral, ha a szülei engedik, hogy örökre a fészekben maradjon, és mindig ők gondoskodnak számára az élelemről?
Hogyan hasonlítható ez a mi fejlődésünkhöz és növekedésünkhöz Mennyei Atya számunkra készített tervében?

Segíts a tanulóknak megérteni, hogy növekedésünk nagy része azon múlik, hogy hajlandóak vagyunk-e tanulni és felelősséget vállalni a saját fejlődésünkért. Bizonyságot tehetsz arról, hogy a Szabadító képes segíteni nekünk a fejlődésre irányuló erőfeszítéseinkben.

Önellátás

Felírhatod a táblára az önellátás szót, és kiteheted a következő két kijelentést. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a kijelentéseket, és készüljenek fel annak az elmagyarázására, hogy mit tanulnak belőle a Szabadítóról, és hogy mit jelent az önellátás. Ha az óra előtt adtál ezekből a kijelentésekből néhány tanulóknak, kérd meg őket, hogy osszák meg a meglátásaikat, mielőtt megnyitnád a beszélgetést az osztály többi tagja előtt.

W. Christopher Waddell püspök az Elnöklő Püspökségből ezt mondta:

„Az Úr nem várja tőlünk, hogy többet tegyünk annál, amire képesek vagyunk, azt viszont igen, hogy megtegyük, amit tudunk, amikor tudjuk. Ahogy Nelson elnök a legutóbbi általános konferenciánkon emlékeztetett bennünket: »Az Úr szereti az erőfeszítést.« […]

A fizikai felkészültség és önellátás »az abba vetett hitet jelenti, hogy Jézus Krisztus kegyelme – vagyis képessé tevő hatalma –, valamint a saját erőfeszítéseink által képesek vagyunk gondoskodni saját magunk és a családunk minden lelki és fizikai létszükségletéről«. (vö. „Vala kenyér”. Liahóna, 2020. nov. 43.).

A Gospel Library Topics and Questions forrásanyaga kijelenti:

„A Szabadító mindannyiunkat arra kér, hogy cselekedjünk, álljunk függetlenül, és váljunk olyanná, mint Ő. Ő segíteni fog nekünk. […] Az Ő módja »azon képességet, elkötelezettséget, valamint törekvést foglalja magába, hogy gondoskodni tudjunk a létszükségleti dolgokról önmagunk és a családunk számára« [Az Úr módján történő gondoskodás: Az Úr módján történő gondoskodás: A vezetők útmutatója a jólléti munkához – összefoglalás (2009)]. (Topic and Questions, “Self-reliance,” Gospel Library).

Mit tudsz meg e kijelentésekből a Szabadítóról?
Hogyan foglalnád össze a saját szavaiddal, mit jelent az önellátás?

Miközben a tanulók megosztják válaszaikat az előző kérdésre, felírhatod a táblára az önellátás mellé, amit mondanak. Segíts nekik megérteni, hogy az önellátás építése segít nekünk hasonlóbbá válni Jézus Krisztushoz.

Kiteheted a következő utasításokat és kérdéseket, és megkérheted a tanulókat, hogy gondolkodjanak el saját vágyaikon és erőfeszítéseiken arra vonatkozóan, hogy önellátóvá váljanak.

Gondold át az alábbi kérdéseket:

Hogyan írnád körül, mit jelent egy tizenévesnek fokozni a képességeit a következő területeken?

Evangéliumi tudás

Jelenlegi és jövőbeli pénzügyi szükségletek

Iskolázottság és munka

Fizikai szükségletek

Érzelmi és társas szükségletek

Hogyan fogja megáldani a földi életedet és az örökkévaló fejlődésedet az, ha e területek bármelyikén építed a képességeidet?

Példák önellátásra

Hasznos lehet a tanulóknak, ha megnézik, milyen áldásokban részesültek a szentírásokban szereplő személyek a lelki és fizikai szükségleteik kielégítésére irányuló erőfeszítéseiknek köszönhetően.

Kiteheted az alábbi utasításokat, hivatkozásokat és kérdéseket. Háromfős csoportokba rendezheted a tanulókat, és megkérheted mindegyik tanulót, hogy más-más hivatkozást olvassanak el. Ezután a tanulók összefoglalhatják a csoportjuknak, hogy mit olvastak, és megoszthatják a meglátásaikat a kapcsolódó kérdésekre.

Olvasd el az alábbi szentírásbeli beszámolók egyikét, és gondolkodj el a hozzá tartozó kérdésen.

Mózes 4:23–25; 5:1 (Ádám és Éva elhagyják az Éden kertjét)

Hogyan tudta jobban megáldani Ádámot és Évát Isten azon elvárása feléjük, hogy dolgozzanak meg az ételükért, mintha a föld magától termelt volna élelmet a számukra?

1 Mózes 6:14–16 (Noénak védelemre volt szüksége a családjának a közelgő özönvíz miatt)

Hogyan áldotta meg Noét az az elvárás, hogy építsen egy bárkát, mintha Isten csodálatos módon előteremtette volna azt a számára?

2 Mózes 19:19–20 (Mózes arra törekszik, hogy utasításokat kapjon az Úrtól a vadonban)

Hogyan áldhatta meg Mózest az, hogy várnia kellett, amíg felmászik a hegyre, mielőtt Isten további kinyilatkoztatást adott neki?

Jézus Krisztus példája

Könnyen megfeledkezhetünk arról, hogy Jézus Krisztus egykor fiatal férfi volt. Az Újszövetség tartalmaz néhány fejezetet az Ő csodálatos születéséről és sok fejezetet a felnőtt életéről. Egy keveset azonban tanulhatunk arról is, hogyan töltötte az ifjúságát.

Olvasd el a Lukács 2:52-t, és keresd meg, milyen területeken növekedett és haladt előre a Szabadító fiatalemberként.

A tanulók kis csoportjainak kijelölheted az 52. versben található területek (intellektuális, fizikai, lelki, társas) egyikét, amelyre a következő beszélgetés során összpontosíthatnak.

Ötleteljetek a csoportotokkal a következőkről:

Némelyik tizenéves milyen módon támaszkodik jobban másokra az adott területen, mint amennyire indokolt lenne?
Milyen módon tudná növelni a saját képességeit azon a területen?

A tanulók által felidézett példák közé tartozhat az, amikor valaki másra hagyja egy csoportos iskolai feladatban az összes munka elvégzését (intellektuális); a szülőkre hagyja a házimunkákat (fizikai), elvárja egy ifjúsági vezetőtől, hogy minden vasárnapi leckét ő tanítson meg (lelki), vagy azt várja, hogy mások tervezzék meg, milyen tevékenységeket végezzenek közösen (társas).

Oszd meg, amit tanultál!

Adj lehetőséget a tanulóknak, hogy átgondolják és megosszák, mit tanultak vagy éreztek az önellátásról. Ennek az egyik módja a következő tevékenység elvégzése is lehet. A tanulók önállóan vagy kis csoportokban is elvégezhetik.

Képzeld el, hogy egy vezetőd megkért, hogy oszd meg az egyházközségedben lévő fiatalokkal, amit a héten az ifjúsági hitoktatáson tanultál. Írd le, mit tanultál az önellátásról a következő szempontok felhasználásával:

Leírás arról, hogy mit jelent az önellátás
Miért fontos Mennyei Atya számára a nekünk készített tervében, hogy önellátást alakítsunk ki
Személyes vagy szentírásbeli példa arra, amikor valaki önellátást tanúsított
Annak az egyik módja, hogy a tizenévesek az életük valamelyik területén önellátóbbá tudjanak válni

Kérj meg néhány tanulót, hogy mondják el, mit írtak le. Buzdíthatod az osztály tagjait, hogy jegyezzék fel a meglátásaikat a tanulmányozási naplójukba, miközben az osztálytársaikat hallgatják.

További források

Mi az önellátás?

„[A]z abba vetett hitet jelenti, hogy Jézus Krisztus kegyelme – vagyis képessé tevő hatalma –, valamint saját erőfeszítéseink által képesek vagyunk gondoskodni saját magunk és a családunk minden lelki és fizikai létszükségletéről. Az önellátás Istennek azon hatalmába vetett bizalmunk vagy hitünk bizonyítéka, amellyel Ő hegyeket mozgat meg az életünkben, és erőt ad nekünk, hogy diadalmaskodjunk a próbatételek és nehézségek felett” (Személyes pénzügyek az önellátásért [2017]. 4.).

Hugo E. Martinez elder a Hetvenektől ezt mondta:

10:11

„Az önellátás nem egy program, hanem Jézus Krisztus evangéliumának egy tana. Élethosszig tartó folyamat, nem pedig egy esemény.

Úgy válunk önellátóvá az egész életünkön át, hogy gyarapodunk a lelki erő, valamint a testi és érzelmi egészségünk terén, képesítést szerzünk és dolgozunk, illetve fizikailag felkészülünk [lásd Általános kézikönyv, 22.1]. Vajon véget ér ez a feladat az életünkben? Nem: ez a tanulás, fejlődés és munka élethosszig tartó folyamata. Soha nincs vége, mert egy folyamatos, mindennapi haladást jelent” (Gyermekek és fiatalok önellátásra tanítása. Liahóna, 2022. máj. 95.).

Miért fontos Isten tervében az önellátóvá válás?

Dallin H. Oaks elnök az Első Elnökségből ezt tanította:

„Bármi legyen is az oka, hogy másoktól válunk függővé olyan döntések vagy erőforrások tekintetében, amelyeket magunk is képesek lennénk biztosítani, ez lelkileg meggyengít bennünket, és késlelteti a növekedésünket afelé, amivé az evangéliumi terv szándéka szerint lennünk kell” (vö. Bűnbánat és változás. Liahóna, 2003. nov. 41.)

Paul B. Pieper elder a Hetvenektől ezt mondta:

„A munka elsajátítása – elménk, testünk és lelkünk képzése és fegyelmezése az erőfeszítés, alkotás, teljesítés és fejlődés céljából – minden halandó élet alapvető valósága. Ez az egyik mód, mely által olyanná válunk, mint Isten, és megvalósítjuk az Ő céljait a földön. Mennyei Atya, Jézus Krisztus és a Szentlélek mind munkálkodnak. Munkájuk és dicsőségük az, hogy véghez vigyék az ember halhatatlanságát és örök életét. A valóság az, hogy nem lehet dicsőség munka nélkül” (“The Realities of Mortality,” [Brigham Young University–Idaho devotional, Feb. 19, 2013], 6, byui.edu).

Joseph W. Sitati elder a Hetvenektől így tanúskodott:

4:56

„Az önellátás azzal a jövőképpel kezdődik, hogy mivé válhattok – mentessé az önbizalomhiánytól, mentessé az alkalmatlanság érzéseitől. Amikor ilyen gondolatok jutnak eszetekbe, emlékeznetek kell a bennetek rejlő isteni lehetőségekre, hogy Mennyei Atya ide helyezett benneteket a földre, és lehetőséget adott nektek arra, hogy mindenek felett uralmatok legyen a földön. Mennyei Atya ígéretet tett mindazoknak, akik az Ő szövetségeinek a mintája szerint élnek, hogy gondoskodni fog róluk. Az evangélium terve az, hogy segítsen nekünk, hogy függetlenek lehessünk és olyanná tudjunk válni, mint Mennyei Atyánk. Bizonyságomat teszem arról, miszerint ha világos elképzelést tudtok kialakítani arról, hogy kivé válhattok, akkor az Úr megnyitja majd előttetek annak a módjait, ahogy ez a látomás valósággá válhat” (Átirat az Education for a Better Life [Tanulás egy jobb életért] című videó 3:39-től 4:33-ig tartó részéből.).

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Isten segítségét kérni

A lecke Önellátás című részében található szentírások tanulmányozása után megoszthatod a következő kijelentést Dieter F. Uchtdorf elnöktől, aki akkoriban az Első Elnökség tagja volt. Kérd meg a tanulókat, mondják el miként vonatkozik ez mindarra, amit az imént tanultak a szentírásbeli beszámolókból. Ezután kérd meg a tanulókat, hogy mondjanak olyan helyzeteket az életünkben, amelyekre ez a kijelentés alkalmazható.

„Az imáinkra gyakran nem akkor jön a válasz, amikor még térdelünk, hanem amikor talpon vagyunk, és az Urat és a körülöttünk élőket szolgáljuk” (Várakozni a Damaszkuszba vezető úton. Liahóna, 2011. máj. 76.).

Másik lehetséges kezdés

Egy beszélgetés kezdeményezéséhez, a madárfióka példája helyett kitehetsz egy képet egy gyermekcsapatról, és felhasználhatod az alábbi gondolatébresztőket.

Képzeld el, hogy te vagy ennek a csapatnak az edzője. Amikor bemutatsz nekik egy új, de fontos gyakorlatot, az egyik gyermek azt mondja: „Ez túl nehéznek tűnik. Nem tudom megcsinálni!” Mit eredményezne az, ha:

Minden alkalommal, amikor a csapat az edzések során ezt a gyakorlatot végzi, te végeznéd azt e gyermek helyett?
Megharagudnál erre a gyermekre, amiért nem érti meg a gyakoratot és ezáltal nem sajátítja el olyan gyorsan a készséget, amit ezzel edz?
Újra és úja megmutatnád a gyermeknek, hogyan kell csinálni, és biztatnád, hogy addig próbálkozzon, míg meg nem tanulja?