マラキ3章

レッスンのはじめに，什分の一を納めるのが難しい状況を描いた物語を，一部紹介するとよいでしょう。コードン長老の経験を紹介するか，自分自身の経験を語ってもよいでしょう。

必要に応じて，什分の一とは「自分の収入の10分の1を教会に」献金することであることを説明します（『わたしの福音を宣べ伝えなさい—イエス・キリストの福音を分かち合うためのガイド』85。教義と聖約119：3－4も参照）。

次の図は，この課の間に生徒が自分の考えを整理するのに役立ちます。生徒に，学習帳の空白のページにこの図かそれに似たものを描いてもらいます。似たようなものをホワイトボードに描いてもよいでしょう。

「わたしの気持ち」の丸を指さします。この課の最後に，什分の一について感じていることを書く機会があることを生徒に伝えます。什分の一を納める際に直面する不安や困難について，今深く考えてもらうとよいでしょう。また，什分の一を納める人々に主が約束しておられる祝福が分かると，どのような恩恵があるかについても深く考えてもらうとよいでしょう。

生徒がマラキ3章の背景を理解できるように，次のマラキ1－2章の要約を自分の言葉で伝えてください。

「これをもってわたしを試み」なさいという言葉は，主が「これによってわたしを試しなさい」と言っておられることを意味することが分かると，生徒の助けになるかもしれません。

生徒に，見つけた真理を発表してもらいましょう。生徒に，自分の聖典のこれらの節の横に，メモとして次のような真理を書いてもらいます：主の什分の一の律法に従えば，主は惜しみなく祝福してくださる。

生徒がこの真理を理解できるように，鍋，コップ，水差しをクラスに持参するとよいでしょう。コップを鍋に入れます。水は，什分の一を納めたときに主が与えてくださる祝福を表していることを説明します。一人の生徒に，水差しからコップに水を注いでもらい，水が鍋にあふれるまで行います。このことを，マラキ3：10で主が約束されたことと関連付けてください。

グループで図に祝福を追加してもらった後，什分の一の律法に従うことで主がどのように自分や人々を祝福してくださるのを目にしたかについて，生徒に深く考えてもらうとよいでしょう。その後，生徒に，自分やほかの人がこの律法に従ったことで経験した祝福を発表してもらいます。

ChurchofJesusChrist.orgにあるビデオ「福音の言語」のタイムコード6：42－7：40を見るとよいでしょう。このビデオでは，レッスンのはじめに紹介したコードン長老の体験の続きを聴くことができます。

12:27

什分の一を納めることの祝福について話し合った後，什分の一を納めても，自分が望んでいる祝福を受けられず，経済的に苦しむ人もいることを指摘するとよいでしょう。それなのに，なぜ什分の一を納め続けなければならないのか疑問に思うかもしれません。マラキ3：14，16－17を読み，主に忠実であり続ける人々に主が約束されたことを見つけるとよいでしょう。

有志の生徒何人かに，主と主の什分の一の律法について感じていることを発表してもらいます。また，この律法に従うことによって受けた祝福を分かち合ってもよいでしょう。

この課でマスター教義聖句と鍵となる聖句を暗記できるよう生徒を助け，今後の課で復習するとよいでしょう。マラキ3：8－10の鍵となる聖句は，「什分の一を納めることの祝福」です。暗記するための活動のアイデアは，付録の「マスター教義の復習活動」の項に記載されています。