Malachiáš 3

Na začátku lekce byste se mohli podělit o část nějakého příběhu, který ukazuje okolnosti, za nichž může být obtížné platit desátek. Mohli byste se podělit o zkušenost staršího Cordóna nebo o nějakou vlastní.

Je-li to potřeba, vysvětlete, že desátek znamená darovat „jednu desetinu svého příjmu Církvi“ (Kažte evangelium mé: Průvodce sdílením evangelia Ježíše Krista [2023], 85; viz také Nauka a smlouvy 119:3–4).

Následující schéma by studentům mohlo pomoci utřídit si v průběhu této lekce myšlenky. Studenty vyzvěte, aby si toto nebo nějaké podobné schéma nakreslili na prázdnou stránku ve svém studijním deníku. Také byste mohli takovéto schéma nakreslit na tabuli.

Ukažte na kruh s nápisem „Mé pocity“. Řekněte studentům, že na konci lekce budou mít příležitost zapsat si něco o svých pocitech ohledně desátku. Mohli by se nyní zamyslet nad případnými obavami nebo výzvami, kterým při placení desátku čelí. Mohli by se také zamyslet nad tím, jaký užitek by pro ně mohlo mít to, když si budou vědomi požehnání, která Pán přislíbil lidem, kteří platí desátek.

Abyste studentům pomohli porozumět kontextu Malachiáše 3, podělte se vlastními slovy o následující shrnutí Malachiáše 1–2.

Poskytněte studentům možnost podělit se o pravdy, které tam našli. Vyzvěte je, aby si do písem vedle těchto veršů zapsali pravdu podobnou této: Když budeme poslušni Pánova zákona desátku, bude nám Pán štědře žehnat.

Abyste studentům pomohli této pravdě porozumět, mohli byste na lekci přinést pánev, hrnek a džbán s vodou. Položte hrnek na pánev. Vysvětlete, že voda představuje požehnání, která nám Pán dá, když budeme platit desátek. Požádejte jednoho studenta, aby vodu ze džbánu naléval do hrnku, dokud voda nepřeteče přes okraj do pánve. Přirovnejte to k tomu, co Pán slíbil v Malachiášovi 3:10.

Studenti ve skupinkách by se mohli poté, co si ke svému schématu dopíší požehnání, zamyslet nad tím, jak byli svědky toho, jak jim nebo druhým Pán požehnal za to, že byli poslušni Jeho zákona desátku. Poté by se mohli podělit o některá požehnání, která oni nebo druzí díky poslušnosti tohoto zákona zakusili.

Mohli byste se podívat na video „The Language of the Gospel“, které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org, od časového kódu 6:42 do 7:40. V tomto videu si studenti mohou vyslechnout zbytek zážitku staršího Cordóna ze začátku hodiny.

12:28

Po diskusi o požehnáních plynoucích z placení desátku byste mohli poukázat na to, že někteří lidé, kteří platí desátek, možná neobdrží požehnání, ve která doufají, a mohou se nadále potýkat s finančními problémy. Mohlo by je zajímat, proč by měli platit desátek i nadále. Mohli byste si přečíst Malachiáše 3:14, 16–17 a zjistit, co Pán slíbil lidem, kteří věrně vytrvají v poslušnosti vůči Němu.

Požádejte několik studentů, kteří k tomu budou ochotni, aby se podělili o své pocity ohledně Pána a Jeho zákona desátku. Také byste se mohli podělit o to, jaká požehnání jste obdrželi díky poslušnosti tohoto zákona vy sami.

Během této lekce byste mohli studentům pomoci naučit se nazpaměť odkaz na pasáž z mistrovství v nauce a klíčovou část textu písem a připomenout si je v budoucích lekcích. Klíčová část Malachiáše 3:8–10 zní: „Požehnání pramenící z placení desátku.“ Náměty na činnosti vedoucí k zapamatování najdete v materiálech v dodatku, v oddíle nazvaném „Činnosti spojené s opakováním mistrovství v nauce“.