»Øvelse i evangelisk mesterlære 10: Anvendelse af principperne for at opnå åndelig kundskab«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026
»Øvelse i evangelisk mesterlære 10: Anvendelse af principperne for at opnå åndelig kundskab«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte
Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias: Lektion 154
Øvelse i evangelisk mesterlære 10
Anvendelse af principperne for at opnå åndelig kundskab
Evangelisk mesterlære kan hjælpe eleverne til at bygge fundamentet for deres liv på Jesus Kristus og hans evangelium. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at dele mesterlæreskriftsteder, der er meningsfulde i deres liv, og hjælpe dem til at lære og anvende guddommelige principper for at opnå åndelig kundskab.
Elevforberedelse: Bed eleverne om at gennemgå de mesterlæreskriftsteder i Det Gamle Testamente, de har lært. Tilskynd dem til at møde forberedte på at fortælle om et, der har styrket deres vidnesbyrd, forståelse af evangeliet eller forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus. En liste med skriftsteder findes i slutningen af Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2022.
Mulige læringsaktiviteter
Gennemgang af evangelisk mesterlære: At dele
For at forberede eleverne på at dele flere mesterlæreskriftsteder, der har påvirket dem i år, kan I overveje at bede dem om hurtigt at besvare følgende spørgsmål med en makker i hver af de nævnte situationer.
Hvad er jeres livret i hver af følgende situationer?
-
Som det første om morgenen
-
Som en snack sent om aftenen
-
På jeres fødselsdag
-
På en varm eftermiddag
-
På en kold aften
Ligesom jeres foretrukne mad kan ændre sig baseret på forskellige omstændigheder, kan jeres yndlingsskriftsteder også ændre sig alt efter forskellige behov og situationer.
Overvej at bede eleverne om at tænke over deres svar på følgende spørgsmål for hver af de situationer, der er beskrevet nedenfor. I kan holde pause efter at have delt hver situation, så eleverne kan gennemgå listen over mesterlæreskriftsteder i Det Gamle Testamente sidst i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2023. Bed derefter eleverne om at dele de skriftsteder, de valgte, og begrunde hvorfor med en makker eller en lille gruppe.
Sørg for, at der er tid nok til afsnittet »Lær og anvend principperne for at opnå åndelig kundskab«.
Hvad er jeres yndlingsmesterlæreskriftsted i Det Gamle Testamente for hvert af følgende? Hvorfor?
-
Til at lære om Jesus Kristus og hans forsoning
-
Til at forklare vores behov for profeter
-
Til at forstå frelsesplanen
Lær og anvend principperne for at opnå åndelig kundskab
I følgende aktivitet kan det være en hjælp at placere eleverne i grupper på tre, hvor hvert gruppemedlem fokuserer på forskellige principper for at opnå åndelig kundskab. Giv eleverne tid til kort at gennemgå de afsnit i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, der svarer til deres princip. (Forslag til aktiviteter til gennemgang er medtaget i »Aktiviteter for gennemgang af evangelisk mesterlære« i tillægget til dette hæfte).
Når eleverne er færdige med gennemgangen, så giv hver gruppe et stykke papir. Bed dem om at bruge de tre trin nedenfor til at skrive et realistisk scenarie, hvor det vil være vigtigt at anvende principperne for at opnå åndelig kundskab. Hvis grupperne har brug for lidt mere vejledning, kan I henvise dem til at lave deres scenarier baseret på en teenager, der har spørgsmål eller bekymringer om et af følgende emner:
-
Mormons Bogs sandfærdighed
-
Behovet for en genoprettet Jesu Kristi Kirke på jorden
-
Nylige råd fra profeten
Hvis det er nyttigt, er der forslag til scenarier i afsnittet »Supplerende læringsaktiviteter« i denne lektion, der findes på ChurchofJesusChrist.org.
Brug følgende trin til at skabe og drøfte et realistisk scenarie, hvor en teenager kan bruge principperne for at opnå åndelig kundskab som svar på spørgsmål eller bekymringer.
-
Skriv personens navn og alder ned og en realistisk trosudfordring, som de står over for.
-
Skriv et eller to spørgsmål eller bekymringer, de har som følge af deres udfordring.
-
Drøft følgende spørgsmål med jeres gruppe, men skriv ikke jeres svar på jeres papir. Sørg for, at hvert gruppemedlem har mulighed for at dele deres indsigt.
-
Hvordan kan hvert af principperne for at opnå åndelig kundskab hjælpe denne person i deres situation?
Giv grupperne god tid til at drøfte det forrige spørgsmål. I kan eventuelt gå rundt i lokalet og kort slutte jer til forskellige grupper for at lære af det, de fortæller hinanden.
Hvis I føler, at det vil være en hjælp at give grupperne mere specifikke spørgsmål at tale om, kan I give dem nogle af eller alle de følgende.
-
Hvad ved I om vor himmelske Fader og hans plan for sine børn, der kan hjælpe denne person til at få et evigt perspektiv?
-
Hvordan kan deres valg i denne situation påvirke deres langsigtede forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus?
-
Hvilke skriftsteder eller udtalelser fra Kirkens ledere vil I anbefale, at de studerer?
Hvis tiden tillader det, så bed grupperne, når de er færdige med at dele, om at udveksle scenarier med en anden gruppe og drøfte spørgsmålet (eller spørgsmålene) ved at bruge den anden gruppes scenarie.
Personlig anvendelse
Dette er den sidste lektion i evangelisk mesterlære i Det Gamle Testamente. Når eleverne ved det, kan det hjælpe dem til at overveje og skrive i deres studiebog om en situation i deres eget liv, hvor de kan bruge principperne for at opnå åndelig kundskab. I kan komme med et kort eksempel fra jeres liv, hvor principperne for at opnå åndelig kundskab velsignede jer.
I kan afslutte lektionen ved at bede eleverne om at færdiggøre en eller flere af følgende udsagn om den situation, de skrev om i deres studiebog. Tilskynd dem til at søge indtryk fra Helligånden, der kan hjælpe dem til at anvende disse principper i deres liv.
-
En måde, hvorpå jeg kan handle i tro på Jesus Kristus, er …
-
Sandheder, jeg kan huske om vor himmelske Fader, Jesus Kristus og deres plan, der kan hjælpe mig, er …
-
Kilder, jeg kan vende mig til, der vil styrke min tro på Frelseren og hans lærdomme, er …
Tilskynd eleverne til bevidst at anvende disse principper i deres liv og til at handle på de indtryk, de modtager.