ฮาบากุก

มือข้างหนึ่งถือขวดโหลที่มีป้ายเครื่องหมายคําถาม และอีกมือหนึ่งถือขวดโหลที่มีภาพพระคริสต์ อธิบายว่าขวดโหลหนึ่งแทนคําถามหรือข้อกังวลที่เราอาจมี และอีกขวดหมายถึงศรัทธาของเราในพระเจ้าและพระกิตติคุณของพระองค์

เชื้อเชิญให้นักเรียนตรึกตรองคําถามต่อไปนี้ก่อนอ่านคํากล่าวจากประธานอุคท์ดอร์ฟ

เชิญนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เขียน พวกเขาอาจแบ่งปันสิ่งต่างๆ ดังต่อไปนี้:

• พระเจ้า พระองค์ทรงได้ยินข้าพระองค์ไหม? (ข้อ 2)

• เหตุใดจึงมีความรุนแรงและบาปมากมายรอบตัวเรา? (ข้อ 3)

• เหตุใดคนไม่ดีจึงรอดพ้นไปกับความชั่วร้ายมากมาย? (ข้อ 4)

แจกกระดาษแผ่นเล็กๆ ให้นักเรียนแต่ละคนเพื่อเขียนคําตอบสําหรับข้อความกระตุ้นต่อไปนี้

นักเรียนอาจใส่สิ่งที่พวกเขาเขียนลงในขวดโหลเพื่อตอบคําถามของเรา

ชูขวดโหลคําถามและวางขวดโหลที่แสดงถึงศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์ อธิบายว่าเมื่อเรามีคําถาม เราอาจถูกล่อลวงให้ละทิ้งศรัทธาในพระเยซูคริสต์เพราะเราไม่มีคําตอบ

ถือขวดโหลทั้งสองไว้ในมือของท่านและอธิบายว่าเราไม่จําเป็นต้องละทิ้งศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์เพราะคําถาม เราสามารถก้าวไปข้างหน้าด้วยความวางใจในพระเจ้าขณะที่เรามองหาคําตอบ

ตลอดบทเรียนที่เหลือนี้ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเติมสิ่งต่างๆ ลงในขวดโหลแห่งศรัทธาเป็นระยะๆ หากท่านทําเช่นนี้ แจกกระดาษแผ่นเล็กๆ หลายแผ่นให้นักเรียนเขียนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้จากฮาบากุกหรือเพื่อนร่วมชั้นเกี่ยวกับสาเหตุหรือวิธีวางใจพระเจ้า

ท่านอาจถามคําถามติดตามผล เช่น “ท่านคิดว่าการ ‘เฝ้ารอเพื่อจะดูว่า [พระผู้เป็นเจ้า] จะตรัสอะไร’ เป็นอย่างไร? (ดู ฮาบากุก 2:1)” หรือ “การ ‘ดํารงชีวิตอยู่ด้วยความซื่อสัตย์ [ของเรา]’ เป็นอย่างไร? (ดู ฮาบากุก 2:4)”

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเพิ่มบางอย่างที่พวกเขากําลังเรียนรู้ลงในขวดโหลแห่งศรัทธา

อธิบายว่าพระเจ้าตรัสบอกฮาบากุกว่าท้ายที่สุดชาวบาบิโลนจะถูกลงโทษเพราะความชั่วร้ายของพวกเขา (ดู ฮาบากุก 2:5–20)

หากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือในการทําความเข้าใจ ฮาบากุก 3:17–18 ท่านอาจอธิบายว่าใน ข้อ 17 ฮาบากุกบรรยายผลลัพธ์อันไม่พึงปรารถนาหลายประการ (พืชไม่ให้ผล ทุ่งนาไม่ให้พืชผล และอื่น ๆ) ใน ข้อ 18 เขากล่าวว่าเขาจะ “ร่าเริงในพระยาห์เวห์” ไม่ว่าผลจะออกมาเป็นอย่างไร

ท่านอาจอธิบายด้วยว่า “ตีนกวางตัวเมีย” ใน ฮาบากุก 3:19 หมายถึงเท้ากวาง ซึ่งทําให้กวางปีนขึ้นไปบนพื้นดินที่ยากลําบากได้ ภาพนี้บ่งบอกว่าพระเจ้าจะประทานความสามารถในการปีนภูเขาเชิงเปรียบเทียบของเรา

ขณะนักเรียนแบ่งปันสิ่งที่รู้ ท่านอาจถามคําถามติดตามผล เช่น “ท่านทราบเรื่องนี้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร?”

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเพิ่มสิ่งที่พวกเขากําลังเรียนรู้จากฮาบากุกหรือเพื่อนร่วมชั้นลงในขวดโหลแห่งศรัทธา

ช่วยให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับวิธีก้าวไปข้างหน้าด้วยศรัทธาในพระผู้เป็นเจ้าแม้ว่าพวกเขาจะมีคําถาม

4:7

นักเรียนอาจอ่าน 1 นีไฟ 10:17–22; 11:1 หรือ โมไซยาห์ 24:9–17

นักเรียนอาจแบ่งปันประสบการณ์เมื่อพวกเขาหรือคนที่พวกเขารู้จักเลือกที่จะวางใจในพระผู้เป็นเจ้าอย่างซื่อสัตย์ขณะรอคําตอบ ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์ของท่านเองหรือเป็นพยานว่าเหตุใดท่านจึงวางใจพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

กระตุ้นให้นักเรียนจดสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ที่จะช่วยให้พวกเขาวางใจพระเจ้าขณะรอคําตอบ นักเรียนอาจเพิ่มแนวคิดเหล่านี้ลงในขวดโหลแห่งศรัทธา

หากเวลาเอื้ออํานวย ท่านอาจอ่านกระดาษบางส่วนจากขวดโหลแห่งศรัทธา ขณะที่ท่านอ่าน ท่านอาจขอให้นักเรียนแบ่งปันความคิดหรือความประทับใจเพิ่มเติมที่พวกเขามี

ท่านอาจเก็บขวดโหลเหล่านี้ไว้เพื่อใช้อ้างอิงในบทเรียนต่อๆ ไป ตัวอย่างเช่น ท่านอาจใช้สิ่งที่นักเรียนเพิ่มลงในขวดโหลแห่งศรัทธาเพื่อเสริมบทเรียนฝึกปฏิบัติผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน