„Habakuk: Auf Antworten auf aufrichtige Fragen warten“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026
„Habakuk: Auf Antworten auf aufrichtige Fragen warten“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar
Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja: Lektion 153
Habakuk
Auf Antworten auf aufrichtige Fragen warten
Als der Prophet Habakuk Fragen zu der Schlechtigkeit in seinem Umfeld hatte, suchte er Antworten vom Herrn und wartete darauf. Wie Habakuk können auch wir uns mit unseren Fragen an den Herrn wenden. Diese Lektion kann den Schülern vermitteln, wie sie ihren Glauben an Jesus Christus bewahren können, wenn sie Fragen haben, die scheinbar unbeantwortet bleiben.
Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, einen Freund oder Angehörigen zu fragen, ob er schon einmal mit schwierigen Fragen zu kämpfen hatte, die scheinbar unbeantwortet geblieben sind. Wenn ja, fragen Sie die Schüler, was derjenige getan hat, um dem Herrn treu zu bleiben, während er auf eine Antwort gewartet hat.
Vorschläge für Lernaktivitäten
Fragen zu haben ist normal
Halten Sie in der einen Hand ein Schraubglas mit einem Fragezeichen und in der anderen Hand ein Schraubglas mit einem Bild von Jesus Christus hoch. Erklären Sie, dass das eine Glas für unsere Fragen oder Sorgen steht und das andere für unseren Glauben an den Herrn und sein Evangelium.
Bitten Sie die Schüler, über folgende Frage nachzudenken, bevor sie die Aussage von Präsident Uchtdorf lesen.
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Ist es möglich, sich mit schwierigen Fragen auseinanderzusetzen und zugleich an Jesus Christus und seine wiederhergestellte Kirche zu glauben?
Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals in der Ersten Präsidentschaft, hat gesagt:
Das Zeugnis hat seine Wurzeln in der Frage. Manch einem ist es peinlich oder er fühlt sich unwürdig, weil er eine dringende Frage zum Evangelium hat, doch es gibt keinen Grund dafür. Fragen zu stellen ist kein Zeichen von Schwäche, sondern führt zu Wachstum.
Gott gebietet uns, Antworten auf unsere Fragen zu suchen, und verlangt nur, dass wir „mit aufrichtigem Herzen, mit wirklichem Vorsatz [fragen] und Glauben an Christus [haben]“ [Moroni 10:4]. Wenn wir das tun, kann uns die Wahrheit von allem „durch die Macht des Heiligen Geistes“ [Moroni 10:5] kundgetan werden.
Habt keine Angst. Stellt Fragen. Seid neugierig, aber zweifelt nicht! Haltet stets fest am Glauben und an dem Licht, das ihr schon erhalten habt. („Das Spiegelbild im Wasser“, CES-Fireside für junge Erwachsene, 1. November 2009, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
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Warum, glaubst du, sollten Jugendliche diese Aussage von Präsident Uchtdorf verstehen?
Schwierige Fragen
Der Herr berief Habakuk als Propheten für das Reich Juda, bevor die Babylonier Jerusalem belagerten. So wie andere Propheten hatte auch Habakuk Fragen und suchte Erkenntnis vom Herrn (siehe Jeremia 12:1; Lehre und Bündnisse 121:1-6).
Lies Habakuk 1:2-4 und achte darauf, welche Fragen Habakuk zu schaffen machten. Schreibe in dein Studientagebuch, wie jemand heute ähnliche Fragen oder Bedenken vermutlich zum Ausdruck bringen würde.
Bitten Sie die Schüler, vorzulesen, was sie aufgeschrieben haben. Vielleicht nennen sie Aspekte wie die folgenden:
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Herr, hörst du mich? (Vers 2)
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Warum gibt es so viel Gewalt und Sünde? (Vers 3)
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Warum kommen schlechte Menschen mit solch bösen Taten davon? (Vers 4)
Geben Sie den Schülern Zettel, auf denen sie ihre Antwort auf den folgenden Gedankenanstoß aufschreiben sollen.
Wie Habakuk haben vielleicht auch wir Fragen. Schreibe eine schwierige Frage auf, die deiner Meinung nach noch nicht beantwortet wurde.
Die Schüler können ihre Zettel dann in das Glas mit dem Fragezeichen legen.
Halten Sie das Glas mit den Fragen hoch und stellen Sie das Glas, das unseren Glauben an Jesus Christus darstellt, zur Seite. Erklären Sie: Wenn wir Fragen haben, sind wir vielleicht versucht, unseren Glauben an Jesus Christus beiseitezulegen, weil wir keine Antworten erhalten.
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Welche Gefahren birgt es, wenn wir unseren Glauben und unsere Beziehung zum Herrn beiseitelegen, weil wir Fragen haben?
Nehmen Sie wieder beide Gläser in die Hand und erklären Sie, dass wir unseren Glauben an Jesus Christus nicht wegen unserer Fragen beiseitelegen müssen. Stattdessen können wir im Vertrauen auf den Herrn vorwärtsgehen und nach Antworten suchen.
Achte beim Studium von Habakuk auf Eingebungen des Heiligen Geistes, die dir helfen können, im Glauben an den Herrn voranzugehen, während du auf Antworten wartest.
Sich an Gott wenden
Im weiteren Verlauf der Lektion können Sie die Schüler immer wieder bitten, etwas in das Glas, das den Glauben darstellt, zu legen. Geben Sie den Schülern in diesem Fall mehrere kleine Zettel, auf die sie schreiben, was sie von Habakuk oder ihren Mitschülern darüber gelernt haben, warum oder wie man dem Herrn vertraut.
Als Antwort auf Habakuks Fragen über die Schlechtigkeit in seiner Gesellschaft antwortete der Herr, „ich stachle die Chaldäer [die Babylonier] auf“, um die Kinder Israel zu bestrafen (siehe Habakuk 1:6). Habakuk fragte sich, warum der Herr denn zuließ, dass die schlechten Babylonier sein Volk besiegten (siehe Habakuk 1:12-17).
Lies Habakuk 2:1-4 und achte darauf, was Habakuk tat, als er mit seinen Fragen rang, und wie der Herr darauf reagierte.
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Was hast du herausgefunden?
Sie können auch vertiefende Fragen stellen wie: „Was könnte damit gemeint sein, dass man ausspäht, um zu sehen, was Gott sagt?“ (siehe Habakuk 2:1) oder „Was bedeutet es, wegen seiner Treue (oder seines Glaubens) am Leben zu bleiben?“ (siehe Habakuk 2:4).
Vielleicht möchten Sie die Schüler auffordern, etwas, was sie dazugelernt haben, in das Glas zu legen, das für den Glauben steht.
Erklären Sie: Der Herr hat zu Habakuk gesagt, die Babylonier würden eines Tages für ihre Schlechtigkeit bestraft werden (siehe Habakuk 2:5-20).
Lies Habakuk 3:17-19 und achte darauf, wie Habakuk aus seinem Glauben an den Herrn heraus lebte.
Wenn die Schüler Hilfe brauchen, um Habakuk 3:17,18 besser zu verstehen, könnten Sie erklären, dass Habakuk in Vers 17 mehrere unerwünschte Folgen beschreibt (Pflanzen bringen keine Früchte, Felder bringen keinen Ertrag und so weiter). In Vers 18 sagt er, er werde „jubeln über den Herrn“, ganz gleich, wie es ausgehen würde.
Sie könnten auch erklären, dass mit „Füße der Hirsche“ in Habakuk 3:19 Füße gemeint sind, die es den Tieren ermöglichen, schwieriges Gelände zu erklimmen. Dieses Bild deutet darauf hin, dass der Herr uns die Fähigkeit geben wird, im übertragenen Sinne unsere Berge zu erklimmen.
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Inwiefern machen Habakuks Einstellung und sein Handeln seinen Glauben an Gott deutlich?
Helfen Sie den Schülern, an Habakuks Beispiel zu erkennen: Wir können uns dafür entscheiden, dem Herrn treu zu bleiben, während wir auf Antworten auf unsere aufrichtigen Fragen warten.
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Was weißt du über den Vater im Himmel und über Jesus Christus, was dir hilft, ihnen zu vertrauen, während du auf Antworten wartest?
Stellen Sie vertiefende Fragen zu den Beiträgen der Schüler, zum Beispiel: „Wie hast du das über den Vater im Himmel und Jesus Christus erfahren oder erkannt?“
Bitten Sie die Schüler, das, was sie von Habakuk oder ihren Mitschülern lernen, wiederum in das Glas, das für den Glaubens steht, zu legen.
Vorwärtsgehen
Denken Sie mit den Schülern darüber nach, wie sie im Glauben an Gott vorwärtsgehen können, auch wenn sie Fragen haben. Dazu könnten sich die Schüler das Video „His Grace: Choosing to Believe in God“ (4:07; in englischer Sprache) ansehen und darauf achten, was Adam getan hat, um Gott trotz schwieriger Fragen und Bedenken treu zu bleiben.
Die Schüler könnten auch 1 Nephi 10:17-22 und 11:1 oder Mosia 24:9-17 lesen oder einen der Abschnitte unter „Nach Antworten auf Ihre Fragen suchen“ in der Rubrik „Themen und Fragen“ im Archiv Kirchenliteratur näher anschauen.
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Was erfährst du hier, was einem jungen Menschen dabei helfen könnte, Gott treu zu bleiben, während er auf Antworten wartet?
Die Schüler könnten von eigenen Erlebnissen erzählen oder von jemandem, den sie kennen, nämlich wie sie sich dafür entschieden haben, Gott treu zu vertrauen, während sie auf Antworten gewartet haben. Sie können auch von Ihren eigenen Erfahrungen erzählen oder Zeugnis dafür geben, warum Sie dem Vater im Himmel und Jesus Christus vertrauen.
Ermuntern Sie die Schüler, aufzuschreiben, was sie heute darüber gelernt haben, wie sie auf den Herrn vertrauen können, während sie auf Antworten warten. Die Antworten legen die Schüler dann wiederum in das Glas.
Wenn es die Zeit erlaubt, könnten Sie ein paar Zettel aus dem Glas vorlesen. Bitten Sie die Schüler währenddessen, weitere Gedanken oder Eindrücke zu nennen, die ihnen in den Sinn kommen.
Bewahren Sie die Gläser auf, um in späteren Lektionen darauf Bezug zu nehmen. Die Gedanken, die die Schüler in das Glas, das für den Glauben steht, gefüllt haben, könnten Sie zum Beispiel verwenden, um eine Übungsstunde zum Beherrschen der Lehre zu bereichern.