Jonas

Commencez le cours en dessinant l’échelle suivante au tableau avec les mots correspondants sur les côtés. Demandez aux apprenants comment les autres voient notre Père céleste et Jésus-Christ, puis placez quelques lignes à différents endroits sur cette échelle pour représenter leurs réponses.

Pour que les apprenants évaluent leur perception de notre Père céleste et de Jésus-Christ, demandez-leur de réfléchir à ce qui suit.

Après avoir laissé aux apprenants le temps de terminer l’exercice, invitez-les à poser leurs questions ou à faire part de ce qu’ils ont appris en étudiant ce récit.

Si besoin, expliquez que Jonas 4 montre que même si Jonas était reconnaissant envers le Seigneur pour sa miséricorde et son pardon, il a moins apprécié ces vertus lorsque celles-ci étaient destinées au peuple de Ninive. Le Seigneur a enseigné à Jonas que les habitants de Ninive ont beaucoup plus de valeur pour lui qu’un ricin.

Écrivez au tableau les vérités incomplètes suivantes. Demandez aux apprenants de compléter ces vérités en utilisant ce qu’ils viennent d’apprendre sur l’histoire de Jonas.

Complétez les phrases au tableau avec des mots ou des expressions que les apprenants mentionnent, tels que :

Le Seigneur est miséricordieux, gentil et indulgent.

Pour devenir semblables au Seigneur, nous devons être miséricordieux, gentils et indulgents comme lui.

Demandez aux apprenants de citer des exemples tirés du récit de Jonas qui illustrent ces vérités. Invitez-les également à expliquer pourquoi les mots ou les expressions qu’ils ont choisis sont importants pour eux.

Les apprenants ont peut-être relevé d’autres vérités que celles énumérées ci-dessus. Si c’est le cas, réfléchissez à des moyens d’approfondir leur compréhension des vérités qu’ils ont relevées. Les activités suivantes les aideront à mieux comprendre les vérités ci-dessus et à ressentir l’amour du Seigneur pour eux et pour les autres.

Demandez aux apprenants de se mettre par deux et demandez à chaque membre d’un même binôme de faire individuellement l’une des activités. Demandez-leur ensuite de s’enseigner mutuellement ce qu’ils ont appris. Une autre façon de faire est de dire aux membres des binômes de faire la même activité et de s’expliquer mutuellement ce qu’ils ont appris.

Voici quelques exemples d’Écritures : pour la situation fictive A : Ésaïe 1:18 ou Éther 12:27 ; pour la situation fictive B : Moroni 7:45-48 ou Doctrine et Alliances 64:9-11.

Invitez les volontaires à dire quel(s) verset(s) ils liraient à leur ami et pourquoi. Invitez-les également à faire part de leurs expériences. En répondant, les apprenants favorisent la présence du Saint-Esprit qui les aidera à ressentir l’amour du Seigneur pour eux et pour les autres.

Si le temps le permet, montrez une vidéo qui illustre l’amour et la miséricorde du Seigneur, telle que « Moving On from Past Mistakes » (3 min 43, en anglais seulement), disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Demandez-leur de chercher comment le Seigneur a manifesté son amour et sa miséricorde envers Rachel après l’erreur qu’elle a commise pendant son adolescence.

3:43

Pour permettre aux apprenants de voir et de ressentir l’amour et la miséricorde du Seigneur pour eux et pour les autres, demandez-leur de dessiner dans leur journal d’étude quelque chose qui leur fait penser à l’histoire de Jonas, comme une baleine ou une grande plante. Demandez-leur ensuite d’écrire leur réponse à l’une des questions ci-dessous, à l’intérieur ou à côté de leur dessin.