อาโมส 8

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยให้ดูภาพอาหารหรือนําอาหารง่ายๆ มา และถามคําถามต่อไปนี้

ท่านอาจเขียนคําตอบของนักเรียนบนกระดาน นักเรียนอาจพูดถึงเรื่องต่างๆ เช่น ความรักของพระผู้เป็นเจ้า จุดประสงค์ในชีวิตของพวกเขา การรู้ความจริง การนําทางในการตัดสินใจที่ยาก ฯลฯ

กระตุ้นให้นักเรียนแสวงหาพระวิญญาณบริสุทธิ์วันนี้ขณะพิจารณาสิ่งที่พวกเขาทําได้เพื่อรับการบํารุงเลี้ยงทางวิญญาณที่พระเยซูคริสต์ประทานให้

หากท่านรู้สึกว่าอาจเป็นประโยชน์ เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน อาโมส 7:12–13 เพื่อเข้าใจว่าชาวอิสราเอลตอบสนองต่อพระวจนะของพระเจ้าผ่านอาโมสอย่างไร

หากจําเป็นให้อธิบายว่าความอดอยากเป็นการขาดแคลนอาหารอย่างรุนแรง

หากต้องการ ให้แบ่งปันกับนักเรียนว่าข้อเหล่านี้กล่าวถึงช่วงเวลาที่เรียกว่าการละทิ้งความเชื่อ การละทิ้งความเชื่อคือเมื่อบุคคลหรือกลุ่มคนปฏิเสธหลักธรรมพระกิตติคุณและพระเจ้าไม่ทรงส่งศาสดาพยากรณ์ไปหาพวกเขาอีกต่อไป สัมฤทธิผลประการหนึ่งในคําพยากรณ์ของอาโมสเกิดขึ้นหลังจากการสิ้นชีวิตของอัครสาวกของพระคริสต์และเป็นที่รู้จักว่าเป็นการละทิ้งความเชื่อครั้งใหญ่ การละทิ้งความเชื่อครั้งใหญ่ดําเนินต่อไปจนกระทั่งพระเจ้าทรงฟื้นฟูพระกิตติคุณของพระองค์ผ่านศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ

ท่านอาจต้องการแบ่งปันวีดิทัศน์ “สมัยการประทาน: แบบแผนของการละทิ้งความเชื่อและการฟื้นฟู” (6:52) เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสําคัญของการฟื้นฟูพระกิตติคุณ

6:55

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้และถามคําถามที่มีเกี่ยวกับข้อเหล่านี้ สําหรับความช่วยเหลือเพิ่มเติม ท่านอาจต้องการนําพวกเขาไปที่ “การฟื้นฟูพระกิตติคุณ” ใน หัวข้อและคําถาม

นักเรียนอาจเขียนกุญแจและสิทธิอํานาจฐานะปุโรหิต, ศาสดาพยากรณ์, การเปิดเผย, พระคัมภีร์, องค์การศาสนจักร, ศาสนพิธี, และของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์

ลองนึกถึงวิธีที่ท่านจะช่วยให้นักเรียนเห็นว่าพรเหล่านี้สามารถตอบสนองความต้องการของพวกเขาและคนที่พวกเขาห่วงใยได้อย่างไร ต่อไปนี้เป็นหนึ่งวิธีที่ท่านจะช่วยได้:

เชื้อเชิญให้นักเรียนสร้างสถานการณ์สมมติของคนที่หิวโหยหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งที่เขียนไว้บนกระดานใต้ ความหิวโหยทางวิญญาณ ท่านอาจให้นักเรียนเพิ่มรายละเอียดเพื่อให้สถานการณ์สมมติเชื่อมโยงกันมากขึ้น ท่านอาจแบ่งปันสิ่งต่อไปนี้เกี่ยวกับมาร์ธาเพื่อเป็นตัวอย่าง จากนั้นนักเรียนอาจทํางานร่วมกัน ทําด้วยตนเอง หรือเป็นกลุ่มเล็กเพื่อตอบสถานการณ์สมมติ

หากนักเรียนมีปัญหาในการตอบ ท่านอาจให้พวกเขาอ่าน คู่มือแนะแนวเพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน หรือข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอนบางข้อ

หากนักเรียนกําลังตอบสถานการณ์สมมติเกี่ยวกับมาร์ธา ท่านอาจชี้ให้พวกเขาดูหัวข้อ “เลือกตามการดลใจ” ใน คู่มือแนะแนวเพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน หรือ โมเสส 1:39: “นี่คืองานของเราและรัศมีภาพของเรา—คือการทําให้เกิดความเป็นอมตะและชีวิตนิรันดร์ของมนุษย์” นักเรียนอาจไตร่ตรองว่าการรู้ว่าพระเจ้าทรงห่วงใยพวกเขาและทรงพยายามอย่างเต็มที่เพื่อกลับไปยังที่ประทับของพระองค์อาจเติมเต็มความหิวโหยทางวิญญาณที่จะรู้สึกถึงความรักของพระผู้เป็นเจ้าหรือรู้สึกถึงจุดประสงค์ในชีวิตพวกเขาอย่างไร

เมื่อนักเรียนมีเวลาเพียงพอแล้ว ให้เชิญพวกเขามาแบ่งปันสิ่งที่ตนได้เตรียมไว้ นักเรียนอาจแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้จากประสบการณ์ดังกล่าว

ตอนปิดท้าย ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคําถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของตน