Amos; Abdia; Giona: Quadro generale

Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

“Amos; Abdia; Giona: Quadro generale”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Amos; Abdia; Giona”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Amos; Abdia; Giona

Quadro generale

Anche se non fu ben accolto dal suo popolo, Amos rese testimonianza del ruolo dei profeti (vedere Amos 3:7) e profetizzò dell’apostasia che sarebbe venuta (vedere Amos 8:11–12). Giona fuggì dalla misericordiosa chiamata del Signore ad avvertire il popolo di Ninive. Fu gettato nel mare, fu miracolosamente salvato da una balena e alla fine fece ciò che il Signore aveva chiesto. Il popolo di Ninive si pentì e cambiò, mentre il Signore insegnò a Giona perché doveva essere misericordioso con loro.

Prepàrati a insegnare

Le informazioni seguenti ti forniscono alcuni spunti su ciò che potrebbe essere necessario preparare prima di ogni lezione.

Amos 3; 7

Scopo della lezione: Aiutare gli studenti a comprendere che il Padre Celeste e Gesù Cristo rivelano consigli e verità tramite i Loro profeti.

Materiale da mostrare:
- Scrivi alla lavagna le risposte dei social media che si trovano all’inizio della lezione
- Un’immagine del profeta vivente
- Le istruzioni per rispondere a un commento sui social media, che sono contrassegnate con “1” e “2” sotto il titolo “Seguire i profeti del Signore”

Amos 8

Scopo della lezione: Aiutare gli studenti ad accrescere la loro fiducia nel fatto che il Padre Celeste e Gesù Cristo possono soddisfare la loro fame spirituale tramite la restaurazione del Vangelo.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a riflettere su come sarebbe diversa la loro vita se non avessero le Scritture o le parole dei profeti. Gli studenti potrebbero arrivare in classe pronti a parlare di ciò a cui hanno pensato.
Materiale da mostrare: Immagine di qualche alimento o una piccola quantità di cibo vero
Video: “Dispensazioni – Lo schema dell’apostasia e della restaurazione” (6:52)

Giona

Scopo della lezione: Aiutare gli studenti a sentire l’amore e la misericordia che il Salvatore ha per loro e per gli altri.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti ad esaminare la storia di Giona con la loro famiglia o da soli e a meditare su ciò che ritengono sia il suo messaggio principale. Potrebbero anche preparare domande o considerazioni derivate dal loro studio.

Questo invito è un esempio di come aiutare gli studenti a collegare ciò che stanno imparando a casa con il loro studio in classe, cosa che può aiutarli a incrementare la loro conoscenza delle Scritture e del Salvatore. Per un ulteriore addestramento su come collegare ciò che gli studenti stanno imparando a casa alle esperienze fatte in classe, vedere “Sviluppare e porre domande che aiutino gli allievi a collegare all’esperienza in classe ciò che hanno imparato durante lo studio personale e familiare delle Scritture” in Abilità per lo sviluppo dell’insegnante.

Materiale da mostrare:
- Disegna alla lavagna una scala che va da “crudele, spietato, scortese” a “amorevole, misericordioso, gentile”
- Quadro generale dell’Antico Testamento
- Cartina che includa Ninive e Tarsis
Scheda: “La storia di Giona”