คู่มือครูเซมินารี พันธสัญญาเดิม

สารบัญ
ปกใน
บทนำคู่มือครู
บทเรียนพันธสัญญาเดิม
- ยินดีต้อนรับสู่พันธสัญญาเดิม
- โมเสส 1; อับราฮัม 3
- ปฐมกาล 1–2; โมเสส 2–3; อับราฮัม 4–5
- ปฐมกาล 3–4; โมเสส 4–5
- ปฐมกาล 5; โมเสส 6
- โมเสส 7
- ปฐมกาล 6–11; โมเสส 8
- ปฐมกาล 12–17; อับราฮัม 1–2
- ปฐมกาล 18–23
- ปฐมกาล 24–33
- ปฐมกาล 37–41
- ปฐมกาล 42–50
- อพยพ 1–6
- อีสเตอร์
- อพยพ 7–13
- อพยพ 14–18
- อพยพ 19–20; 24; 31–34
- อพยพ 35–40; เลวีนิติ 1; 4; 16; 19
- กันดารวิถี 11–14; 20–24; 27
- เฉลยธรรมบัญญัติ 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- โยชูวา 1–8; 23–24
- ผู้วินิจฉัย 2–4; 6–8; 13–16
- นางรูธ; 1 ซามูเอล 1–7
- 1 ซามูเอล 8–10; 13; 15–16
- 1 ซามูเอล 17–18; 24–26; 2 ซามูเอล 5–7
- 2 ซามูเอล 11–12; 1 พงศ์กษัตริย์ 3; 6–9; 11
- 1 พงศ์กษัตริย์ 12–13; 17–22
- 2 พงศ์กษัตริย์ 2–7
- 2 พงศ์กษัตริย์ 16–25
- 2 พงศาวดาร 14–20, 26, 30
- เอสรา 1, 3–7; เนหะมีย์ 2, 4–6, 8
- เอสเธอร์
- โยบ 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- สดุดี 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- สดุดี 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- สดุดี 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- สุภาษิต 1–4; 15–16; 22; 31; ปัญญาจารย์ 1–3; 11–12
- อิสยาห์ 1–12
- อิสยาห์ 13–14; 22; 24–30; 35
- อิสยาห์ 40–49
- อิสยาห์ 50–57
- อิสยาห์ 58–66
- เยเรมีย์ 1–3, 7, 16–18, 20
- เยเรมีย์ 31–33; 36–38; เพลงครํ่าครวญ 1, 3
- เอเสเคียล 1–3; 33–34; 36–37; 47
- ดาเนียล 1–7
- โฮเชยา; โยเอล
- อาโมส; โอบาดีห์; โยนาห์
- มีคาห์; นาฮูม; ฮาบากุก, เศฟันยาห์
- ฮักกัย 1–2; เศคาริยาห์ 1–4, 7–14
- มาลาคี
บทเรียนการเตรียมตัวสําหรับชีวิต
- ผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน: ค้นหาคําตอบให้กับคําถามของฉัน
- ทักษะการศึกษาพระคัมภีร์
- คู่มือแนะแนว เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน
- การสร้างการพึ่งพาตนเอง
- สุขภาพกายและอารมณ์
- การเตรียมพร้อมสําหรับการศึกษาและงานอาชีพในอนาคต
- ความสำเร็จในสถานศึกษา
- การเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา
- การเตรียมตัวเข้าพระวิหาร
- คําสอนของผู้นําศาสนจักร
ภาคผนวก

โยเอล: “เราจะเทวิญญาณของเรา”

“โยเอล: ‘เราจะเทวิญญาณของเรา,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“โยเอล: ‘เราจะเทวิญญาณของเรา,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

โฮเชยา 1–6; 10–14; โยเอล: บทเรียนที่ 147

โยเอล

“เราจะเทวิญญาณของเรา”

นี่เป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นในการอยู่บนแผ่นดินโลก! คําพยากรณ์และสัญญามากมายจากพระเจ้ากําลังเกิดสัมฤทธิผล หนึ่งในนั้นคือคําสัญญาของพระเจ้าที่ว่า “เราจะเทวิญญาณของเรามาเหนือมนุษย์ทุกคน” (โยเอล 2:28; ดู โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:41 ด้วย) ลองคิดดู—พระผู้สร้างโลกทรงต้องการอวยพรท่านด้วยพระวิญญาณของพระองค์! บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเพิ่มความสามารถในการรับการเปิดเผยส่วนตัวจากพระเจ้าผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์

การเตรียมของนักเรียน: ถามนักเรียนว่า “ฉันจะทําอะไรได้บ้างเพื่อรับการเปิดเผยส่วนตัวมากขึ้นในชีวิตฉัน?” เชื้อเชิญให้พวกเขาใคร่ครวญถึงวิธีต่างๆ ที่พวกเขาจะตอบ พวกเขาอาจดูพระคัมภีร์หรือคําสอนของผู้นําศาสนจักรหรือถามคนที่พวกเขาไว้วางใจเพื่อตอบคําถาม

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทําได้

สมรรถภาพของเราในการเปิดเผยส่วนตัว

ท่านอาจนําภาชนะหลายขนาดมาชั้นเรียนหรือวาดบนกระดาน ตัวอย่างเช่น ท่านอาจนํา (หรือวาดบนกระดาน) แก้วใบเล็ก เหยือก และถังใบใหญ่ ท่านอาจขอให้นักเรียนแบ่งปันว่าพวกเขาจะเลือกภาชนะใดสําหรับเก็บนํ้า เงิน หรือสิ่งของอื่นๆ และอธิบายว่าเหตุใดพวกเขาจึงเลือกภาชนะนั้น

แสดงคํากล่าวต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนาคําถามที่เกี่ยวข้องกับคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กๆ หากจําเป็น ให้อธิบายว่า สมรรถภาพ หมายถึงจํานวนสูงสุดที่บางสิ่งสามารถบรรจุได้

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันแบ่งปันคําเชื้อเชิญต่อไปนี้:

พี่น้องที่รักทั้งหลาย ข้าพเจ้าขอร้องให้ท่านเพิ่มสมรรถภาพทางวิญญาณเพื่อรับการเปิดเผย … จงเลือกทํางานทางวิญญาณที่ต้องใช้ของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์และได้ยินสุรเสียงของพระวิญญาณบ่อยขึ้นและชัดขึ้น “ การเปิดเผยสําหรับศาสนจักร การเปิดเผยสําหรับชีวิตเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2018, 96)

ท่านจะใช้ภาชนะแบบต่างๆ อธิบายให้บางคนฟังได้อย่างไรว่า “เพิ่มสมรรถภาพทางวิญญาณ [ของเรา] เพื่อรับการเปิดเผย” หมายความว่าอย่างไร?

หลังจากสนทนาเกี่ยวกับคําเชื้อเชิญของประธานเนลสัน ท่านอาจชี้ไปที่ภาชนะและเชื้อเชิญให้นักเรียนใคร่ครวญในใจถึงสมรรถภาพทางวิญญาณส่วนตัวของตนเพื่อรับการเปิดเผย พวกเขาอาจบันทึกคําตอบสําหรับคําถามต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษา
ภาชนะใดที่ท่านรู้สึกว่าตรงกับสมรรถภาพปัจจุบันของท่านในการรับการเปิดเผยส่วนตัวมากที่สุด? เพราะเหตุใด?
ท่านกําลังประสบอะไรในชีวิตที่อาจได้ประโยชน์จากการเปิดเผยส่วนตัวมากขึ้นจากพระผู้เป็นเจ้า?

ท่านอาจอธิบายว่าเซมินารีให้โอกาส “ทํางานทางวิญญาณที่ต้องใช้” เพื่อรับการเปิดเผยส่วนตัว กระตุ้นให้นักเรียนใช้ความพยายาม เช่น สวดอ้อนวอนในใจ แสดงความคิดเห็น ทําเครื่องหมายในพระคัมภีร์ หรือบันทึกความคิดลงในสมุดบันทึกการศึกษา เมื่อพวกเขามีส่วนร่วมในวิธีเหล่านี้ พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงสอนพวกเขาได้ว่าจะเพิ่มสมรรถภาพในการรับการเปิดเผยส่วนตัวอย่างไร

พระผู้เป็นเจ้าจะทรงเทพระวิญญาณของพระองค์

โยเอลพยากรณ์ถึงเหตุการณ์น่ากลัวที่จะเกิดก่อนการเสด็จมาครั้งที่สองของพระเยซูคริสต์ (ดู โยเอล 2:1–11) โยเอลพยากรณ์ถึงคําสัญญาอันยิ่งใหญ่ที่พระเจ้าจะทรงทําให้เกิดสัมฤทธิผลเพื่อช่วยผู้คนของพระองค์ในยุคสุดท้าย

อ่าน โยเอล 2:21 และบรรทัดแรกใน ข้อ 22 และ 23 ทําเครื่องหมายคําแนะนําที่พระเจ้าประทานแก่งานสร้างของพระองค์ในยุคสุดท้าย

พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงทํา “การใหญ่โต” อะไรบ้างที่จะช่วยให้ท่าน “[ไม่] กลัว” และ “ยินดี” ได้?

อ่าน โยเอล 2:27–29 โดยมองหาสิ่งสําคัญที่พระเจ้าทรงสัญญาว่าจะทําในยุคสุดท้าย

ท่านเห็นอะไรในข้อเหล่านี้ที่ถือว่า “ใหญ่โต”?

นักเรียนอาจพูดถึงความจริงมากมาย รวมถึงเรื่องที่ว่า พระเจ้าจะทรงเทพระวิญญาณของพระองค์มาเหนือคนทั้งปวงในยุคสุดท้าย ท่านอาจแบ่งปันว่าเทพโมโรไนยํ้าคําพยากรณ์นี้เมื่อท่านมาเยือนโจเซฟ สมิธ (ดู โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:41)
พระเจ้าจะทรงเทพระวิญญาณของพระองค์ด้วยวิธีใดบ้าง?

คําพยากรณ์มักจะมีหลากหลายความหมายและเกิดสัมฤทธิผลหลายครั้ง วิธีหนึ่งที่พระเจ้าทรงเทพระวิญญาณของพระองค์มาที่เราคือประทานการเปิดเผยส่วนตัวแก่เรา

หากท่านนําภาชนะมาที่ชั้นเรียน ท่านอาจสาธิตความแตกต่างระหว่างการเท หยด และฉีดนํ้าใส่ภาชนะ สนทนาความสําคัญของคําสัญญาของพระเจ้าว่าจะ เท พระวิญญาณของพระองค์มาที่เรา
เราจะรับรู้การเปิดเผยที่พระเจ้าทรงเทมาให้เราได้อย่างไร?

หากนักเรียนต้องการความช่วยเหลือในการตอบคําถามก่อนหน้านี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนครึ่งชั้นอ่าน กาลาเทีย 5:22–23 และอีกครึ่งชั้นอ่าน หลักคําสอนและพันธสัญญา 11:12–13 แล้วแบ่งปันสิ่งที่พบ นักเรียนอาจได้รับประโยชน์จากการสนทนาถึงความสําคัญของวลี มนุษย์ทุกคน ใน โยเอล 2:28 และอธิบายเพิ่มเติมใน ข้อ 29 ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าสัญญานี้สําหรับบุตรธิดาทุกคนของพระบิดาบนสวรรค์ ทั้งหญิงและชาย
สิ่งนี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระประสงค์ของพระบิดาบนสวรรค์ที่มีต่อท่าน?

เพิ่มสมรรถภาพของเรา

เมื่อนักเรียนทําเอกสารแจกเสร็จแล้ว ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาเลือกข้อเสนอแนะหนึ่งหรือสองข้อที่พวกเขารู้สึกว่าจะเป็นประโยชน์มากที่สุดสําหรับวัยรุ่นในการรับการเปิดเผยส่วนตัว เชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนข้อเสนอแนะเหล่านี้ลงในกระดาษแต่ละชิ้นและใส่ไว้ในภาชนะที่ใหญ่ที่สุดที่ท่านนํามาชั้นเรียน ท่านอาจบอกว่าภาชนะที่ใหญ่ที่สุดสามารถเป็นสัญลักษณ์ถึงความต้องการของเราที่จะเพิ่มสมรรถภาพเพื่อรับการเปิดเผย

ท่านอาจเขียนคําแนะนําต่อไปนี้บนกระดาน

แบ่งปันอย่างใดอย่างหนึ่งต่อไปนี้ที่เกี่ยวข้องกับข้อเสนอแนะ:

ประสบการณ์ส่วนตัว
คําแนะนําบางอย่าง
พระคัมภีร์หรือข้อความ
คําถาม

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนสองสามคนวาดกระดาษจากภาชนะทีละคน พวกเขาอาจอ่านข้อเสนอแนะที่วาดให้ชั้นเรียนฟังแล้วเลือกหนึ่งอย่างจากกระดานที่พวกเขาต้องการแบ่งปันหรือขอให้ชั้นเรียนแบ่งปัน

พิจารณาเวลาที่ท่านมีในชั้นเรียนและระดับการมีส่วนร่วมของนักเรียนขณะตัดสินใจว่าจะสนทนาเกี่ยวกับข้อเสนอแนะกี่ข้อ อย่าลืมเผื่อเวลาให้นักเรียนมากพอที่จะประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้

ประยุกต์ใช้สิ่งที่ท่านเรียนรู้

ใคร่ครวญอีกครั้งถึงสิ่งที่ท่านกําลังประสบในชีวิตที่อาจได้รับประโยชน์จากการเปิดเผยส่วนตัวมากขึ้นจากพระผู้เป็นเจ้า
ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ให้วาดภาชนะที่มีบางสิ่งเทลงไป
เขียนหนึ่งหรือสองสิ่งที่ท่านจะทําเพื่อเพิ่มสมรรถภาพในการรับการเปิดเผยที่พระเจ้าทรงเทลงมาให้ท่าน ท่านอาจเพิ่มรายละเอียดเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับวิธีที่ท่านจะพยายามทําสิ่งเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพ

ท่านอาจเชื้อเชิญนักเรียนที่เต็มใจแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียน

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

คําพยากรณ์ของโยเอลเกิดสัมฤทธิผลด้วยวิธีใดอีกบ้าง?

ใน หัวข้อและคําถาม ในคลังค้นคว้าพระกิตติคุณเราอ่านดังนี้:

จําไว้ว่าสิ่งดีทุกอย่างมาจากพระผู้เป็นเจ้า เมื่อเทพโมโรไนปรากฏต่อโจเซฟ สมิธ ท่านกล่าวถึงคําพยากรณ์ของโยเอลว่าพระเจ้าจะทรงเทพระวิญญาณของพระองค์ลงมาบนเนื้อหนังทั้งปวงในวันเวลาสุดท้าย [ดู โยเอล 2:28–32] แม้จะมีความชั่วร้ายมากมายในโลก แต่โลกก็เต็มไปด้วยความดีงามและความจริงเช่นกัน ซึ่งรวมถึงความก้าวหน้าด้านวิทยาศาสตร์ การแพทย์ และการพยายามเพิ่มความเคารพต่อทุกคน ผู้นําศาสนจักรสอนว่าพระผู้เป็นเจ้าตรัสกับแต่ละบุคคลในทุกวัฒนธรรม (“รับรู้ว่าการเปิดเผยเป็นกระบวนการ,” หัวข้อและคําถาม, คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ)

ฉันจะรับรู้การเปิดเผยจากพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร?

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันอธิบายว่า:

24:24

เรา ฟังพระองค์ ชัดเจนขึ้นเช่นกันเมื่อเราขัดเกลาความสามารถในการรับรู้เสียงกระซิบของพระวิญญาณบริสุทธิ์ ไม่มีเวลาใดจำเป็นมากไปกว่าเวลานี้ที่ต้องรู้ว่าพระวิญญาณตรัสกับท่านอย่างไร ในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ พระวิญญาณบริสุทธิ์คือผู้ส่งสาร พระองค์จะทรงนำความคิดที่พระบิดาและพระบุตรทรงต้องการให้ท่านได้รับเข้ามาสู่จิตใจท่าน พระองค์ทรงเป็นพระผู้ปลอบโยน พระองค์จะทรงนำความรู้สึกสงบมาสู่ใจท่าน พระองค์ทรงเป็นพยานถึงความจริงและจะทรงยืนยันสิ่งที่เป็นจริงขณะท่านฟังและอ่านพระคำของพระเจ้า (“ฟังพระองค์,” เลียโฮนา, พ.ค. 2020, 90)

กิจกรรมเสริมการเรียนรู้

โมโรไนสอนโจเซฟ สมิธ

หลังจากนักเรียนสนทนา โยเอล 2:21–23 แล้ว ให้ดูภาพเทพโมโรไนที่ปรากฏต่อโจเซฟ สมิธ อธิบายว่าโมโรไนแบ่งปันสิ่งสําคัญยิ่งที่พระเจ้าทรงทําแล้วและจะทรงทํา เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับรายละเอียดของเรื่องราวกับคู่

อ่าน โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:41 โดยมองหาข้อพระคัมภีร์หนึ่งข้อที่โมโรไนอ้างกับโจเซฟ สมิธ

ท่านพบอะไรบ้าง?

ขณะที่ท่านเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับคําพยากรณ์ของโยเอลตลอดบทเรียนนี้ ให้มองหาเหตุผลที่คําพยากรณ์นี้อาจมีความสําคัญต่อโจเซฟ สมิธและเหตุใดจึงสําคัญต่อท่าน

ใครเล่าจะทนอยู่ได้?

แทนที่จะสรุปส่วนแรกของ โยเอล 2 เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน โยเอล 2:1–10 โดยมองหาเหตุการณ์บางอย่างที่โยเอลพยากรณ์ว่าจะเกิดขึ้นก่อนการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด

ท่านเคยเห็นสิ่งใดเกิดขึ้นในสมัยของเรา?

อ่าน โยเอล 2:11 โดยมองหาคําถามที่โยเอลถามหลังจากอธิบายเหตุการณ์ในยุคสุดท้าย

ท่านจะเรียบเรียงคําถามเป็นคําพูดของท่านเองว่าอย่างไร? ท่านจะตอบว่าอย่างไร?

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันสอนว่า:

ในวันข้างหน้า เราจะรอดทางวิญญาณไม่ได้หากปราศจากอิทธิพลของพระวิญญาณบริสุทธิ์ที่มีให้ตลอดเวลา ทั้งนําทาง ชี้ทาง และปลอบโยน (“การเปิดเผยสําหรับศาสนจักร การเปิดเผยสําหรับชีวิตเรา,” เลียโฮนา, พ.ค. 2018, 96)

ท่านคิดว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยให้เรารอดจากเหตุการณ์ที่โยเอลพยากรณ์ไว้ได้อย่างไร?

ท่องจําพระคัมภีร์

หลังจากนักเรียนอ่าน โยเอล 2:21–23 แล้ว ให้เวลาพวกเขาท่องจํา ข้อ 21 พวกเขาอาจแทนที่ “โอ แผ่นดินเอ๋ย” ด้วยชื่อของพวกเขาเองเพื่อเพิ่มความเกี่ยวข้องของข้อความ ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนอ้างโยงหรือเชื่อมโยง โยเอล 2:21 กับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน หลักคําสอนและพันธสัญญา 6:36 ด้วย

ตัวอย่างยุคปัจจุบัน

นักเรียนอาจสนใจดูตัวอย่างคําพยากรณ์ของโยเอล ท่านอาจรับชม “ปีติของวิสุทธิชน” ตั้งแต่รหัสเวลา 4:24 ถึง 5:19 ในเรื่องราวนี้ เอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองแบ่งปันว่าพระผู้เป็นเจ้าทรงนําทางหญิงสาวคนหนึ่งให้ค้นพบพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูของพระองค์ผ่านความฝันอย่างไร

14:32