เซมินารี
ดาเนียล 1: “ดาเนียล … จะไม่ทําให้ตัวเป็นมลทิน”

“ดาเนียล 1: ‘ดาเนียล … จะไม่ทําให้ตัวเป็นมลทิน,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี (2026)

“ดาเนียล 1: ‘ดาเนียล … จะไม่ทําให้ตัวเป็นมลทิน,’” พันธสัญญาเดิม คู่มือครูเซมินารี

ดาเนียล 1–7: บทเรียนที่ 142

ดาเนียล 1

“ดาเนียล … จะไม่ทําให้ตัวเป็นมลทิน”

Daniel Refusing the King’s Meat and Wine, by Del Parson

เมื่อเราพบเจอสถานการณ์ที่ทดสอบความตั้งใจเชื่อฟังพระบัญญัติของพระเจ้า เรายอมแพ้หรือยืนหยัดมั่นคง? ในฐานะคนรับใช้ในราชสํานักของกษัตริย์เนบูคัดเนสซาร์ ดาเนียลกับเพื่อนๆ ได้รับคําแนะนําให้ฝ่าฝืนกฎสุขภาพที่พระเจ้าทรงเปิดเผย แต่พวกเขายืนหยัดมั่นคง บทเรียนนี้จะช่วยนักเรียนเพิ่มพลังความมุ่งมั่นในการเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญาของพระเจ้า

กระตุ้นให้พวกเขาสนทนาว่าพวกเขาหรือคนอื่นๆ ได้รับพรอย่างไรจากการรักษาพระคําแห่งปัญญาของพระเจ้า

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ท่านจะทำอย่างไร?

ท่านอาจเริ่มชั้นเรียนโดยบรรยายถึงคนหนุ่มสาวที่ชื่นชอบการรับคําท้าให้ลองสิ่งใหม่ๆ ดังเช่นตัวอย่างต่อไปนี้ ท่านอาจเปลี่ยนชื่อและกิจกรรมเพื่อให้มีความเกี่ยวข้องกับนักเรียนมากขึ้น

มาเตโอเป็นสมาชิกที่แข็งขันของศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย เขามีชื่อเสียงเรื่องการลองสิ่งใหม่ๆ เพื่อนๆ จึงมักจะให้คําท้ากับเขา เช่น:

  • ครั้งหนึ่งเพื่อนคนหนึ่งท้าให้เขาวิ่งมาราธอน มาเตโอรับคําท้า

  • ครั้งหนึ่งเพื่อนคนหนึ่งท้าให้เขาดําลงไปในทะเลสาบเย็นจัด มาเตโอรับคําท้า

  • ครั้งหนึ่งเพื่อนคนหนึ่งท้าทายให้เขาแนะนําตัวกับหญิงสาวที่มาใหม่ที่โรงเรียน มาเตโอรับคําท้า

    หลังจากอ่านคําท้าถัดไป ให้หยุดสักครู่และถามคําถามด้านล่าง

  • วันหนึ่งเพื่อนของมาเตโอท้าทายให้เขาดื่มเหล้าในงานเลี้ยง

  • ท่านคิดว่ามาเตโอจะตอบสนองอย่างไร? เพราะเหตุใด?

    ท่านอาจถามนักเรียนว่าแรงกดดันให้ฝ่าฝืนพระคําแห่งปัญญาเป็นเรื่องปกติในพื้นที่ของท่านหรือไม่ พวกเขาอาจอธิบายสถานการณ์ที่พวกเขาอาจรู้สึกกดดันให้ฝ่าฝืนกฎ ท่านอาจกระตุ้นให้นักเรียนที่อาจละเมิดพระบัญญัติข้อนี้จดจําว่าพระเจ้าจะทรงช่วยพวกเขาเมื่อพวกเขาหันมาหาพระองค์และกลับใจ ยืนยันกับนักเรียนว่าพระเจ้าทรงรักพวกเขาและทรงเชื้อเชิญให้พวกเขาพยายามต่อไป

    เพื่อประเมินความมุ่งมั่นของตนเองในการเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญา นักเรียนอาจตอบคําถามต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษา

  • ท่านคิดว่าท่านจะตอบสนองอย่างไรในสถานการณ์ที่คล้ายกันนี้? เพราะเหตุใด?

  • ท่านคิดว่าท่านจะตอบสนองอย่างไรถ้ามีคนให้บางอย่างที่ธรรมดากว่านั้น เช่น กาแฟ หรือชา?

ขณะที่ท่านศึกษา ดาเนียล 1 วันนี้ ให้ฟังความคิดและความรู้สึกที่พระบิดาบนสวรรค์อาจประทานแก่ท่านผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์ มองหาวิธีเสริมสร้างความมุ่งมั่นของท่านว่าจะเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญาของพระเจ้า

ดาเนียลเชื่อฟังพระเจ้า

ประมาณ 606 ปีก่อนคริสตกาล เนบูคัดเนสซาร์ กษัตริย์แห่งบาบิโลนโจมตีเยรูซาเล็มและนําชาวอิสราเอลบางคนไปเป็นเชลยในบาบิโลน กษัตริย์บัญชาให้เยาวชนชาวอิสราเอลบางคนเข้ารับการอบรมเพื่อรับใช้ในบ้านของเขา ในบรรดาเยาวชนเหล่านี้มีชายหนุ่มสี่คนชื่อดาเนียล ฮานันยาห์ มิชาเอล และอาซาริยาห์ ในบาบิโลน ชื่อของพวกเขาเปลี่ยนเป็นเบลเทชัสซาร์ ชัดรัค เมชาค และอาเบดเนโก (ดู ดาเนียล 1:1–7)

ขณะที่นักเรียนอ่านข้อต่อไปนี้ ท่านอาจหยุดหลังจากข้อ 10 เพื่อถามคําถามด้านล่าง หรือท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนดูตามในพระคัมภีร์ขณะท่านฉายวีดิทัศน์ “พระผู้เป็นเจ้าประทานความรู้ให้พวกเขา” (ที่ ChurchofJesusChrist.org) ตั้งแต่รหัสเวลา 0:52 ถึง 5:15 โดยหยุดที่รหัสเวลา 4:18 เพื่อสนทนาเกี่ยวกับคําถาม

13:58

อ่าน ดาเนียล 1:5, 8–14 โดยมองหาสิ่งที่กษัตริย์แนะนําให้ดาเนียลและเพื่อนๆ ทํา

  • เหตุใดคําเรียกร้องนี้จึงเป็นเรื่องท้าทายสําหรับดาเนียลและเพื่อนๆ ของเขา?

  • ท่านคิดว่าเหตุใดการไม่กินและดื่มบางอย่างจึงคุ้มค่าที่จะเสี่ยงกับความพิโรธของกษัตริย์?

ท่านอาจเตือนความจํานักเรียนว่าในสมัยของดาเนียล ชาวอิสราเอลทําตามกฎของโมเสสซึ่งรวมถึงข้อจํากัดด้านอาหารบางอย่าง (ดู เฉลยธรรมบัญญัติ 14) ท่านอาจอธิบายด้วยว่า “ผัก” หมายถึง “อาหารที่ทําจากเมล็ดพืช ธัญพืช ฯลฯ”

พรของการเชื่อฟังพระเจ้า

เพื่อช่วยให้นักเรียนค้นพบว่าพระเจ้าประทานพรดาเนียลกับเพื่อนๆ อย่างไร ท่านอาจจัดนักเรียนเป็นคู่ ขณะที่พวกเขาอ่านข้อต่อไปนี้ ให้คนหนึ่งมองหาว่าพระเจ้าประทานพรดาเนียลกับเพื่อนๆ ทางกายอย่างไร และเชื้อเชิญให้อีกคนหนึ่งมองหาว่าพระเจ้าประทานพรพวกเขาทางวิญญาณอย่างไร จากนั้น เชื้อเชิญให้คู่แบ่งปันสิ่งที่พวกเขาพบ ให้พวกเขาทําเครื่องหมายพรทางกายและทางวิญญาณในสองวิธีที่แตกต่างกัน (เช่น ใช้สีต่างกัน หรือการขีดเส้นใต้สีหนึ่งและไฮไลท์สีอื่น)

อ่าน ดาเนียล 1:15–20 โดยมองหาว่าพระเจ้าประทานพรแก่ดาเนียลและเพื่อนๆ สําหรับการเชื่อฟังของพวกเขาอย่างไร

ไอคอนเซมินารี เมื่อนักเรียนระบุพระคุณลักษณะและพระอุปนิสัยของพระเยซูคริสต์ พวกเขาจะเพิ่มความปรารถนาที่จะวางใจและเชื่อฟังพระองค์ วิธีหนึ่งที่จะช่วยนักเรียนทําสิ่งนี้คือการสร้างคําถามชวนค้นหาดังต่อไปนี้เพื่อให้นักเรียนไตร่ตรอง

(สําหรับการอบรมเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสร้างคําถามค้นหาเพื่อช่วยนักเรียนระบุพระคุณลักษณะและพระอุปนิสัยของพระเยซูคริสต์ ดู “ตั้งคําถามชวนค้นหาเพื่อช่วยให้นักเรียนระบุบทบาท พระสมัญญานาม สัญลักษณ์ และพระคุณลักษณะของพระเยซูคริสต์” ใน ทักษะการพัฒนาครู)

อ่าน ข้อ 15–20 อีกครั้ง แต่คราวนี้ไตร่ตรองสิ่งที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์

  • ข้อพระคัมภีร์เหล่านี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้า?

  • ความเข้าใจนี้จะเสริมสร้างความปรารถนาของท่านที่จะวางใจและเชื่อฟังพระองค์อย่างไร?

ท่านอาจอธิบายว่าเช่นเดียวกับในสมัยของดาเนียล พระเจ้าทรงเปิดเผยกฎสุขภาพสําหรับบุตรธิดาของพระองค์ในปัจจุบัน ซึ่งรู้จักกันในนามว่าพระคําแห่งปัญญา (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 89)

กิจกรรมต่อไปนี้อาจช่วยให้นักเรียนศึกษาพระคําแห่งปัญญา ท่านอาจจัดเตรียมกระดาษและอุปกรณ์ศิลปะรวมทั้งหนังสือ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: คู่มือแนะแนวการเลือก ให้นักเรียนที่ไม่สามารถเข้าถึงคลังค้นคว้าพระกิตติคุณได้ ท่านอาจจํากัดเวลาที่ใช้กับกิจกรรมนี้เพื่อให้มีเวลาสําหรับประสบการณ์ในตอนท้ายของบทเรียน

จินตนาการว่ามีคนขอให้ท่านสร้างโปสเตอร์ที่อธิบายสิ่งพิเศษเกี่ยวกับศาสนาของท่าน ท่านตัดสินใจสร้างโปสเตอร์เกี่ยวกับพระคําแห่งปัญญา ใช้แหล่งข้อมูลต่อไปนี้บางส่วนหรือทั้งหมดเพื่อกําหนดสิ่งที่จะรวมไว้:

  1. หลักคําสอนและพันธสัญญา 89:18–21

  2. ดาเนียล 1:15–20

  3. “พระคําแห่งปัญญา” ใน คู่มือพระคัมภีร์ (คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ) หรือในหมวด “แล้วเรื่อง … ล่ะ?” ของ เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน: คู่มือแนะแนวการเลือก (2022)

  4. “พระคําแห่งปัญญา: อะไรใช่ อะไรไม่ใช่,” เลียโฮนา, ส.ค. 2019, 26–28

อย่าลืมใส่ข้อความที่เป็นความจริงเกี่ยวกับพระคําแห่งปัญญาในโปสเตอร์ของท่าน ความจริงนี้อาจมาจากประสบการณ์ของดาเนียลหรือจากแหล่งอื่น

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันโปสเตอร์และข้อความที่เป็นความจริงของตนกับชั้นเรียน ในบรรดาความจริงที่พวกเขาอาจแบ่งปัน ให้เน้นยํ้าสิ่งต่อไปนี้: เมื่อเรารักษาพระบัญญัติของพระเจ้าที่จะเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญา พระองค์จะประทานพรเราทางร่างกายและทางวิญญาณ

(หมายเหตุ: ในบทเรียนที่ 160: “ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 10” นักเรียนจะย้อนกลับไปดูโปสเตอร์ที่พวกเขาสร้างขึ้น การรวบรวมโปสเตอร์หรือติดโปสเตอร์ไว้จนกว่าท่านจะสอนบทเรียนนั้นอาจช่วยได้เพื่อให้นักเรียนเข้าถึงได้)

คนที่ยังไม่เข้าใจจุดประสงค์ของพระคําแห่งปัญญาอาจมองว่าเป็นข้อจํากัดที่ไม่จําเป็นที่ศาสนจักรกําหนด ใช้เวลาหนึ่งนาทีไตร่ตรองพรที่มาจากการรักษาพระคําแห่งปัญญาและผลของการฝ่าฝืนพระคําแห่งปัญญาสําหรับบุคคล ครอบครัว และสังคม

  • ท่านคิดว่าพระคําแห่งปัญญาแสดงความรักที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมีต่อบุตรธิดาของพระองค์อย่างไร?

จงให้คํามั่นว่าจะเชื่อฟังพระเจ้า

เพื่อช่วยให้นักเรียนเสริมสร้างความมุ่งมั่นในการเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญาของพระเจ้า ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาเติมประโยคต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษา ขณะเตรียมเขียน ขอให้พวกเขาพิจารณาว่าคํามั่นสัญญาที่จะเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญาสามารถเสริมสร้างความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ได้อย่างไร

ฉันต้องการเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญาเพราะ …

สิ่งหนึ่งที่ฉันทําได้ที่จะช่วยให้ฉันเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญาคือ …

ท่านอาจปิดท้ายโดยแบ่งปันประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และพรที่ท่านเห็นจากการเชื่อฟังพระคําแห่งปัญญาของพระองค์