Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Знакомство с руководством для учителя
Уроки по курсу «Ветхий Завет»
- Знакомьтесь: Ветхий Завет
- Моисей 1; Авраам 3
- Бытие 1–2; Моисей 2–3; Авраам 4–5
- Бытие 3–4; Моисей 4–5
- Бытие 5; Моисей 6
- Моисей 7
- Бытие 6–11; Моисей 8
- Бытие 12–17; Авраам 1–2
- Бытие 18–23
- Бытие 24–33
- Бытие 37–41
- Бытие 42–50
- Исход 1–6
- Пасха
- Исход 7–13
- Исход 14–18
- Исход 19–20; 24; 31–34
- Исход 35–40; Левит 1; 4; 16; 19
- Числа 11–14; 20–24; 27
- Второзаконие 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Иисус Навин 1–8; 23–24
- Судей 2–4; 6–8; 13–16
- Руфь; 1-я Царств 1–7
- 1-я Царств 8–10; 13; 15–16
- 1-я Царств 17–18; 24–26; 2-я Царств 5–7
- 2-я Царств 11–12; 3-я Царств 3; 6–9; 11
- 3-я Царств 12–13; 17–22
- 4-я Царств 2–7
- 4-я Царств 16–25
- 2-я Паралипоменон 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Есфирь
- Иов 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Псалтирь 1–2; 8; 18–32; 39; 45
- Псалтирь 48–50; 60–65; 68–71; 76–77; 84–85
- Псалтирь 101–102; 109; 114–118; 126–127; 134–138; 145–150
- Притчи 1–4; 15–16; 22; 31; Екклесиаст 1–3; 11–12
- Исаия 1–12
- Исаия 13–14; 22; 24–30; 35
- Исаия 40–49
- Исаия 50–57
- Исаия 58–66
- Иеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Иеремия 31–33; 36–38; Плач Иеремии 1, 3
- Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Даниил 1–7
- Осия; Иоиль
- Амос; Авдий; Иона
- Михей; Наум; Аввакум; Софония
- Аггей 1–2; Захария 1–4, 7–14
- Малахия
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Руководство Во имя нравственной силы молодежи
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Иезекииль 47: Благословения храма

«Иезекииль 47: Благословения храма», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии (2026)

«Иезекииль 47: Благословения храма», Ветхий Завет. Руководство для учителя семинарии

Иезекииль 1–3; 33–34; 36–37; 47: урок 141

Иезекииль 47

Благословения храма

Господь дает нам множество благословений через наше поклонение Богу в храме. Иезекииль узрел в видении храм последних дней, который будет построен в Иерусалиме. Он увидел, как вода текла из этого храма, исцеляя окружающую землю и принося жизнь в Мертвое море. Это видение символизирует благословения, которые дает нам Господь, когда мы поклоняемся Ему в Его храме. Этот урок поможет студентам ощутить возросшее желание поклоняться Богу в храме.

Подготовка студентов: Раздайте студентам следующие вопросы и попросите их подготовить ответы:

Возможные варианты учебных заданий

Желание поклоняться Богу в храме

Начните урок так, чтобы помочь студентам подумать об их желании посещать храм и поклоняться в нем Богу. Для этого вы можете показать изображение храма. Затем запишите ответы студентов на один из следующих вопросов с одной стороны от храма, а их ответы на другой вопрос – с другой стороны.

По каким причинам подросток может пожелать побывать в храме и поклоняться в нем Богу?
По каким причинам он или она может не хотеть посещать храм? Что может усложнять ситуацию?

Вопросы для самопроверки могут помочь студентам выявить возможности для личного роста и обучения. Предложите студентам поразмышлять над следующими вопросами о самих себе.
Насколько сильно ваше желание поклоняться Богу в храме? Почему?
Что может удерживать вас от желания посетить храм?

Изучая Книгу Иезекииля сегодня, ищите помощи Господа, чтобы усилить свое желание посещать храм и поклоняться в нем Богу.

Видение Иезекииля о храме

Примечание: чтобы помочь студентам ощутить любовь Господа, на этом уроке важно упоминать, что благословения приходят от Господа через храм, а не от самого храма.

В Иезекииль 47 Иезекииль узрел видение, которое может символизировать благословения, которые Господь дает всем, кто занимается храмовой и семейно-исторической работой. Все началось с того, что Небесный посланник привел Иезекииля к дверям храма в Иерусалиме.

Прочитайте Иезекииль 47:1 и найдите, что увидел Иезекииль у храма.

Как вода может служить подходящим символом благословений Господа?

В числе возможных ответов могут быть следующие: вода дает жизнь, она нужна каждому, она очищает и доступна всем. Во время Своего земного служения Спаситель сравнил Себя и предлагаемые Им благословения с живой водой (см. от Иоанна 4:10; 7:37–39).

Для следующего задания может быть полезно объяснить, что локоть – это единица измерения от локтя до кончиков пальцев приблизительно от 45 до 53 сантиметров.

Прочитайте Иезекииль 47:2–5 и выясните, насколько глубокой стала вода, вытекающая из храма.

Поскольку учение Господа в этом повествовании очень наглядно, может быть полезно нарисовать то, что мы изучаем. На верхней половине страницы своей рабочей тетради нарисуйте простое изображение храма и воды, текущей из него. (Позже вы нарисуете на нижней половине листа, куда течет вода.)

Как вы думаете, чему Господь учил в этом видении относительно благословений, которые Он дает через храм?

Спросите студентов:

Если бы вы нарисовали что-то, что символизировало бы место, где ничто не живет и не процветает, что бы это было и почему?

Если бы тот же вопрос задали жителям Иерусалима во времена Иезекииля, ответом, вероятно, была бы Иудейская пустыня или Мертвое море. Мертвое море получило свое название из-за своей неспособности поддерживать жизнь животных и растений. Оно также содержит соленую воду, непригодную для питья. Если это будет полезно, покажите или направьте студентов к иллюстрации «Иудейская пустыня» (Библейские фотографии, №3) в разделе «Вспомогательные материалы» в Евангельской библиотеке чтобы увидеть пустыню у Мертвого моря. Они также могут посмотреть изображение «Физическая карта Святой земли» (Библейские карты, № 1) и найти Иудейскую пустыню и Мертвое море.

Прочитайте Иезекииль 47:8–9, 12 и выясните, что происходило со всем, чего касалась вода из храма, включая Мертвое море.

Как бы вы вкратце сформулировали то, что вы узнали из видения Иезекииля?

Углубите свое понимание

Прочитайте раздаточный материал «Благословения храма» и подчеркните или обведите любые благословения, на которые вы обратили внимание.

На своих рисунках студенты могут написать эти благословения на изображении воды, текущей из храма. Они также могут добавить любые дополнительные благословения, которые Господь дает нам через храм.

Предложите студентам поделиться своими рисунками и написанными благословениями с напарником или небольшой группой. В качестве альтернативы вы можете нарисовать реку на доске и попросить студентов написать на рисунке благословения, о которых они подумали. Затем студенты могут добавить к своим рисункам благословения, которые они хотели бы запомнить из того, чем поделились другие.

На какие благословения вы обратили особое внимание?

Предложите студентам подумать над ответами на следующие вопросы, прежде чем вы их зададите. В то время как они будут делиться ответами, вы можете задавать вопросы, подобные следующим: «Почему это важно для тебя?» «У кого-нибудь еще был подобный опыт?» и «Что бы вы хотели добавить к тому, что было сказано?»

Если студенты живут в районе, где многие не посещают храм из-за большого расстояния, и они знают не так много людей, которые посещали храм, вы можете изменить второй вопрос и спросить о благословениях, которые получили студенты или другие люди, готовясь поклоняться Богу в храме.
Как любое из названных вами благословений может исцелить или дать жизнь?
Вспомните случаи, когда вы или ваши знакомые получили одно из этих благословений от Господа, поклоняясь Богу в храме.

Что вы думаете о храме

В завершение урока вы можете найти место на своем изображении или в рабочей тетради, чтобы записать свои чувства о посещении храма и поклонении в нем Богу, а также получении благословений Господа. Ищите помощи Святого Духа, чтобы точно и ясно описать свои чувства.

Вы можете пригласить всех желающих поделиться своими мыслями и свидетельством. Вы также можете поделиться своим опытом.

Дополнительные материалы

Где я могу узнать больше о храмах и благословениях, которые Господь дает нам через Свои храмы?

Чтобы узнать больше, см. страницу на сайте Церкви Иисуса Христа Святых последних дней о храмах: https://folky.shop/temples

Евангельские темы, статья «Храмы»: https://folky.shop/study/manual/gospel-topics/temples

Томас С. Монсон, «Благословения храма», Лиахона, октябрь 2010 г., стр. 12–19

Как храмы связаны с Господом?

Президент Рассел М. Нельсон сказал:

Храм – это дом Господа. Основа любого храмового таинства и завета, сердцевина плана спасения это Искупление Иисуса Христа. Любое мероприятие, любой урок, все, что мы делаем в Церкви, указывает на Господа и Его святой дом. («Личная подготовка к храмовым благословениям», Лиахона, июль 2001 г., стр. 32)

Дополнительные учебные задания

Альтернативное начало урока

Если вы чувствуете, что это будет полезно для студентов, начните со следующего задания:

Представьте, что ваш президент кола приглашает вас стать частью особого молодежного комитета в вашем коле. Он обеспокоен тем, что некоторые молодые люди в вашем коле не желают посещать храм и не планируют заключать в храме дополнительные заветы позже. Он предлагает вам обсудить следующее:

Почему некоторые юноши и девушки не желают посещать храм?

Президент вашего кола просит вас помнить об этих причинах в процессе выполнения следующего:

Изучите различные благословения, которые Господь дает нам через храм.
Сделайте небольшой плакат, чтобы вызвать у молодежи желание посещать храм. Президент кола может раздать копии этого плаката девушкам и юношам кола на специальном Божественном часе.

Рисунок, который студенты нарисовали на уроке, может служить плакатом, или они могут нарисовать другой рисунок в конце урока.

Заключить и соблюдать заветы

Если вы считаете, что было бы полезно сосредоточиться на необходимости соблюдать заветы для подготовки к посещению храма, покажите студентам изображение храма.

Почему храмы являются священными или святыми местами?

Прочитайте Иезекииль 44:5–9 и найдите, кто, по словам Господа, может и не может войти в святой храм. Объясните, что фраза «сын чужой, необрезанный сердцем и необрезанный плотью» в стихе 9 относится к людям неизраильского происхождения, которые не заключили заветов следовать за Господом.

Основываясь на этих стихах, какой принцип мы можем узнать о том, кто может войти в дом Господа? (Студенты могут использовать разные слова, однако проследите, чтобы ясно прозвучало следующее: если мы заключаем заветы с Господом и соблюдаем их, Он позволит нам войти в Свой святой дом.)
Как вы думаете, почему у Господа есть нормы, которым мы должны соответствовать, прежде чем войти в Его дом?

Попросите студентов просмотреть вопросы для получения «Рекомендации для посещения храма» и найти нормы, по которым нам нужно жить, чтобы быть достойными поклоняться Богу в храме. Поощряйте их задавать любые имеющиеся у них вопросы. Попросите их поделиться тем, как, по их ощущениям, жизнь в соответствии с этими нормами подготовит нас к заключению дополнительных заветов с Господом в храме.