Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Ezechielio 34. Jis bus jų ganytojas

„Ezechielio 34. Jis bus jų ganytojas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Ezechielio 34. Jis bus jų ganytojas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47. 139 pamoka

Ezechielio 34

Jis bus jų ganytojas

Jesus Christ depicted as the Good Shepherd. Christ is portrayed with a small herd of sheep. He is carrying a sheep (or lamb) over His shoulders. Christ is also carrying a staff in His hands.

Visi kartais jaučiamės pasimetę, palaužti, ligoti ar stokojantys. Dangiškasis Tėvas pasiuntė Jėzų Kristų „sužeistas aptvarsty[ti]“ ir „ligotas pastiprin[ti]“ (Ezechielio 34:16). Ezechielio 34 nurodoma, kad pranašas Ezechielis tai, kaip geras ganytojas rūpinasi savo kaimene, palygina su tuo, kaip Jėzus Kristus rūpinasi Dangiškojo Tėvo vaikais. Ši pamoka gali padėti mokiniams sekti Gelbėtojo pavyzdžiu ieškoti kitų ir rūpintis jais.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinius pagalvoti, kodėl „Gerasis Ganytojas“ (Jono 10:11, 14) yra tinkamas vardas Jėzui Kristui. Jie galėtų apmąstyti, kaip šis Gelbėtojo vardas padeda jiems suprasti Jo meilę ir troškimą rūpintis Dangiškojo Tėvo vaikais.

Galimos mokymosi užduotys

Gelbėtojo simbolis

Keliaudamas į Maroką vyresnysis Džonas R. Lasateris iš Septyniasdešimties sužinojo apie Jėzaus Kristaus meilę Dangiškojo Tėvo vaikams, kai karališkajam automobiliui partrenkus avį, ganytojui buvo pasiūlyta didelė kompensacija. Vyresniojo Lasaterio vertėjas pasakė, kad ganytojas nepriėmė pinigų. Tada vyresnysis Lasateris papasakojo, kas nutiko toliau:

Apstulbęs paklausiau jo, kodėl. Ir jis pridūrė: „Tai dėl meilės, kurią jis jaučia kiekvienai iš savo avių.“ Tada pamačiau, kad senukas ganytojas pasilenkė, pakėlė ant rankų sužalotą avinėlį ir įsidėjo į savo drabužių klostes. Jis vis glostė jo galvą, vėl ir vėl kartodamas tą patį žodį. Kai paklausiau to žodžio reikšmės, man buvo pasakyta: „O, jis jį vadina vardu. Visos jo avys turi vardus, nes jis – jų ganytojas, o geri ganytojai žino kiekvienos savo avies vardą.“ (“Shepherds of Israel,” Ensign, May 1988, 74)

Ko galite pasimokyti apie Jėzų Kristų iš ganytojo veiksmų?

Šiandien studijuodami prašykite Šventosios Dvasios pagalbos, kad sužinotumėte, kaip sekti Jėzaus Kristaus pavyzdžiu, siekdami rūpintis Dangiškojo Tėvo vaikais.

Ganytojai

Ezechielio 34 nurodyta, kad Viešpats Izraelio vadovus palygino su ganytojais, kurie nesirūpino savo kaimenėmis. Perskaitykite Ezechielio 34:1–6 ir pažymėkite frazes, kuriomis Viešpats apibūdino izraelitų vadovus.

Ką sužinojote apie Viešpatį iš Jo susirūpinimo, išreikšto šiose eilutėse?

Kad padėtų Izraelio vadovams geriau rūpintis savo kaimenėmis, Jėzus Kristus apibūdino, kaip Jis rūpinasi savo kaimene (žr. Jono 10:11, 14, kur Jėzus taip pat save apibūdina kaip „Gerąjį Ganytoją“).

Galite parodyti Jėzaus Kristaus paveikslą, kuriame Jis vaizduojamas kaip ganytojas, pavyzdžiui, šios pamokos pradžioje esantį paveikslą. Kairėje paveikslo pusėje galite užrašyti „Kaip Gerasis Ganytojas, Gelbėtojas…“. Mokiniai galėtų po šia antrašte apibendrinti, ką jie pažymi Ezechielio 34:11–16.

Perskaitykite Ezechielio 34:11–16 ir pažymėkite frazes, apibūdinančias tai, ką Jėzus Kristus daro dėl Dangiškojo Tėvo vaikų.

Apibendrinimai, kuriuos mokiniai pateikia iš eilučių, galėtų apimti nurodytuosius toliau.

Ieško tų, kurie pasimetę (11–12, 16 eilutės)
Išvaduoja juos iš tamsos (12 eilutė)
Puoselėja juos ir rūpinasi jų reikmėmis (13–15 eilutės)
Aptvarsto sužeistus (16 eilutė)
Pastiprina ligotus (16 eilutė)

Galite paprašyti mokinių pasidalyti pasakojimais iš Raštų apie tai, kaip Gelbėtojas pademonstravo kai kuriuos iš šių veiksmų Dangiškojo Tėvo vaikų atžvilgiu.

Kad padėtumėte mokiniams apmąstyti savo pastangas sekti Gelbėtojo pavyzdžiu rūpintis kitais, galite parodyti toliau pateiktą įsivertinimo užduotį.

Palyginkite tai, ką pažymėjote dviejuose eilučių rinkiniuose, kuriuos studijavote Ezechielio 34, ir apmąstykite, kaip atsakytumėte į toliau pateiktus klausimus.

Kuo, jūsų nuomone, esate panašūs į Gelbėtoją?
Ar yra būdų, kaip galėtumėte būti panašesni į Izraelio ganytojus?
Su kokiomis kliūtimis galite susidurti rūpindamiesi kitais taip, kaip Gelbėtojas?

Rūpinimasis Jo avimis

Galite dešinėje Gelbėtojo paveikslo pusėje užrašyti „Galiu sekti Gelbėtojo pavyzdžiu taip: …“. Suskirstykite mokinius į mažas grupes ir duokite toliau pateiktus nurodymus.

Remdamiesi tuo, ką radote Ezechielio 34:11–16, sudarykite praktinių būdų, kaip jaunimas gali rūpintis kitais taip, kaip tai daro Gelbėtojas, sąrašą.

Toliau pateikiamos kelios galimos idėjos, kurios gali kilti mokiniams.

Apsilankymas pas senai matytą žmogų („rūpinsiuosi savo avimis ir jų ieškosiu“ [Ezechielio 34:11])
Dosnus savo laiko ir išteklių skyrimas („Ganysiu savo kaimenę“ [Ezechielio 34:15])
Žmogaus pakvietimas dalyvauti veikloje kartu su jumis („Aš […] sugrąžin[siu] tai, kas nutolo“ [Ezechielio 34:16])
Žinojimas apie kitų fizinius ar emocinius poreikius („Aš […] sužeistas aptvarstysiu, ligotas pastiprinsiu“ [Ezechielio 34:16])

Grupėms sudarius šį sąrašą, galite paprašyti, kad kiekviena grupė lentoje užrašytų vieną savo sugalvotą idėją. Kai lentoje bus užrašytos kelios idėjos, gali būti naudinga paprašyti mokinių aptarti toliau pateiktus klausimus.

Dėl ko gali būti sunku padaryti šiuos dalykus?
Kaip Gelbėtojas gali padėti jums įveikti šiuos sunkumus?

Galite parodyti toliau pateiktus klausimus ir paraginti mokinius pasirinkti bent vieną atsakymą. Mokiniams apmąstant asmeninę patirtį, Šventoji Dvasia gali padėti jiems pajusti to, ko jie mokosi, tiesą ir svarbą.
Kaip Gelbėtojas palaimino jus ar jūsų šeimą, siųsdamas ką nors ieškoti jūsų ir rūpintis jumis?
Kaip Gelbėtojas pasitelkė jus ar jūsų šeimą, kad ieškotų kitų ir jais rūpintųsi?

Sudarykite planą

Plano, kaip elgtis pagal tai, ko išmoko, sudarymas klasėje gali padėti mokiniams sustiprinti savo atsivertimą į Jėzų Kristų.

Skirkite šiek tiek laiko pagalvoti apie žmones savo gyvenime, kurie yra panašūs į avis (pasimetusias, išsklaidytas, sužeistas, silpnas) iš Ezechielio 34. Tai gali būti jūsų klasės ar kvorumo nariai, jūsų šeimos nariai ir draugai arba žmonės mokykloje. Svarstydami, kam gali reikėti jūsų pagalbos, prašykite Šventosios Dvasios pagalbos.

Remdamiesi mūsų aptartomis idėjomis ar kitomis jūsų įkvėptomis idėjomis, parašykite, kaip galite sekti Gelbėtojo pavyzdžiu, kad ieškotumėte to žmogaus ir juo rūpintumėtės.

Kad prisimintumėte savo planą, galite užsirašyti jį ant popieriaus lapo arba nustatyti kaip priminimą telefone.

Galite paskirti kelias minutes būsimoje pamokoje, kad pasikalbėtumėte su mokiniais apie jų planus ir patikrintumėte jų pažangą. Pabaigoje galėtumėte papasakoti, kaip kas nors rūpinosi jumis arba kaip rūpinotės kitais taip, kaip rūpinasi Gelbėtojas.

Papildomos priemonės

Kaip Gelbėtojas rūpinosi kitais?

Sesuo Džina B. Bingam, tuometinė visuotinė Paramos bendrijos prezidentė, mokė:

13:4

Kartais manome, jog norint, kad tarnystė artimui būtų reikšminga, turime padaryti kažką didingo ir herojiško. Tačiau paprasti tarnystės darbai gali stipriai paveikti kitus, o taip pat ir mus pačius. Ką darė Gelbėtojas? Jo dangiškos Apmokėjimo ir Prisikėlimo dovanos […] turėjo tokią galią, kad „niekas kitas taip stipriai nepaveikė visų žemės žmonių – tiek gyvenusių, tiek dar gyvensiančių“ (Gyvasis Kristus. Apaštalų liudijimas). Bet Jis taip pat ir šypsojosi, kalbėjosi, ėjo kartu, klausėsi, skyrė laiko, skatino, mokė, maitino ir atleido. Jis tarnavo namiškiams, kaimynams ir pašaliečiams, ir pažįstamus bei artimuosius ragino mėgautis dosniomis Jo Evangelijos palaimomis. Tie paprasti tarnavimo ir meilės veiksmai tai mūsų šiandieninės tarnystės modelis. („Tarnauti taip, kaip tarnauja Gelbėtojas“, 2018 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip galime sekti Gelbėtojo pavyzdžiu, kad padėtume kitiems?

Sesuo Bonė H. Kordon, tuometinė visuotinė Merginų organizacijos prezidentė, mokė:

12:29

Galbūt mūsų avelėms skauda, jos pasimetę ar net savo noru nuklydusios; kaip jų ganytojai galime būti tarp pirmųjų, pamačiusių jų poreikį. Galime neteisdami išklausyti bei mylėti ir išmintingai vadovaujami Šventosios Dvasios pasiūlyti viltį bei pagalbą.

Seserys ir broliai, dėl jūsų įkvėptų gerumo darbų, kuriuos darote, pasaulyje yra daugiau vilties ir džiaugsmo. Jūsų akys atsivers, kai sieksite Viešpaties vadovavimo, kaip perteikti Jo meilę ir atpažinti poreikius tų, kuriems tarnaujate. („Tapkite ganytoju“, 2018 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Vyresnysis Geritas V. Gongas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo sakė:

15:19

Būdamas „Izraelio ganytojas“ (Psalmių 80:1) Jėzus Kristus pavyzdžiu rodo, kaip ganytojai Izraelyje turi tarnauti su meile. […] Viešpats pažada, kad kai Jo ganytojai ganys Jo avinėlius ir avis, tai esančios Jo kaimenėje „nebebijos ir nesibaimins, nė vienos iš jų netrūks“ (Jeremijo 23:4).

Mūsų Gerasis Ganytojas įspėja, kad ganytojai Izraelyje neturėtų nei snausti, nei naikinti ar išsklaidyti avių, nei žiūrėti į savo kelią ir ieškoti sau naudos. Dievo ganytojai stiprina, gydo, sutvarsto tai, kas sulūžo, sugrąžina tai, kas nutolo, ieško tų, kurie paklydo. („Gerasis Ganytojas, Dievo Avinėlis“, 2019 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Papildomos mokymosi užduotys

Gelbėtojo pažadai Jo avims

Ezechielio 34 ne tik matome tai, kaip Gelbėtojas ieško savo avių ir jomis rūpinasi, bet taip pat sužinome kai kuriuos pažadus, kuriuos Jis yra davęs savo avims. Jo pažadų atpažinimas gali padėti mokiniams suvokti, kodėl jie norėtų rinktis pas Jėzų Kristų.

Skaitydami Ezechielio 34:22–31, mokiniai galėtų sudaryti Gelbėtojo pažadų sąrašą. Galėtumėte padalyti eilutes į dvi dalis ir pavesti vienai pusei mokinių perskaityti 22–26 eilutes, o kitai pusei – 27–31 eilutes. Mokiniams galite pasakyti, kad daugelis pažadų prasideda žodžiu „Aš“.

Tada mokiniai galėtų nurodyti, kas atkreipė jų dėmesį ir kodėl kas nors norėtų šių palaiminimų iš Viešpaties.

Tarnystė

Vienas iš būdų, kuriuo galėtumėte padėti mokiniams nustatyti būdus, kaip jie gali sekti Gelbėtojo pavyzdžiu ieškoti kitų ir rūpintis jais, yra aptarti tarnystę. Galite pasiūlyti mokiniams rasti Merginų organizacijos arba Aarono kunigijos kvorumo temas ir paieškoti frazių, mokančių apie tarnystę. Mokiniai galėtų įvardyti, ką sužinojo iš Ezechielio 34, kas galėtų padėti jiems daryti tai, ko moko šios frazės.

Tada mokiniai galėtų pasidalyti asmenine ar kitų žmonių patirtimi apie tai, kaip jie tarnavo kitiems. Jei mokiniams būtų naudinga pamatyti pavyzdžių, kaip tarnauti, galėtumėte parodyti „Tarnauti taip, kaip tarnauja Gelbėtojas“ (6:08).

13:4