Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

Jeremias 36: Guds ord

»Jeremias 36: Guds ord«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Jeremias 36: Guds ord«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3: Lektion 135

Jeremias 36

Guds ord

Old Testament Prophet writing on a scroll

Skrifterne er en afgørende del af vores forbindelse til Jesus Kristus. At lære af skrifterne retter vores tanker og hjerte mod ham, og det inviterer hans kraft ind i vores liv. I en tid med frafald instruerede Herren profeten Jeremias i at skrive og sende Herrens ord til Judas folk, så de kunne vende sig til ham og blive tilgivet. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå, hvordan skrifterne vender dem til Jesus Kristus, så de kan blive tilgivet for deres synder.

Elevforberedelse: Overvej at bede eleverne om at gennemgå deres personlige mål for skriftstudium og deres fremgang med den påkrævede læsning for året. Du kan også bede eleverne om at tænke over, hvordan deres skriftstudium hjælper dem til at vende sig til Herren.

Mulige læringsaktiviteter

At åbne munden

Tænk på, hvordan du kan hjælpe eleverne til at forberede sig på at lære om, hvordan Herren bruger skrifterne til kærligt at irettesætte os og bringe os til ham. Det kan gøres ved at få eleverne til at tænke på situationer, hvor det kan være ubehageligt at sige noget. Hvis det er nødvendigt, kan du bruge følgende situationer.

Hvordan vil nogen, der holder af jer, måske reagere i følgende situationer?
- Efter at have spist frokost bemærker jeres ven, at I har noget mad mellem tænderne.
- I inviteres til en fest, hvor der vil være upassende aktiviteter. Jeres ven er opmærksom på aktiviteterne, men ved, at I glæder jer til at komme af sted.
Hvad kan motivere nogen til at sige noget i disse situationer?
Hvad kan resultatet være af at sige noget eller forblive tavs?

Vor himmelske Fader og Jesus Kristus ved og ser ting, som vi ikke kender til, og som vi ikke kan se. De ønsker det bedste for os, og de taler til os gennem skrifterne (se 2 Ne 32:3; Lære og Pagter 1:37-38). Når I lærer i dag, så tænk over, hvordan skrifterne kan velsigne jer. Overvej, hvordan disse forslag kan påvirke jeres personlige studium.

Et formål med skriften

Læs Jeremias 36:1-3, og se efter, hvorfor Herren befalede Jeremias at nedskrive sine ord til Judas folk.

Hvad ønskede Herren for Judas folk?
Hvad lærer disse vers os om nogle af skriftens formål?

Eleverne finder måske frem til en sandhed som at skrifterne hjælper os til at vende os til Herren og modtage hans tilgivelse.

Du kan eventuelt bede eleverne om at markere udtrykkene »vende om fra deres onde vej« og »så vil jeg tilgive dem deres skyld og deres synd« (v. 3). De kan skrive den sandhed, de fandt, i nærheden af disse vendinger i deres skrifter.
Hvordan hjælper skrifterne os til at vende os til Herren og modtage hans tilgivelse?

Overvej at skrive elevernes svar på tavlen. Mens eleverne fortæller, kan de henvise til eksempler i følgende skriftsteder. Det kan være en god idé at sætte dig ind i disse skriftsteder, så du kan slå op på dem, når eleverne fortæller. Alternativt kan du, når eleverne har delt nogle få svar på det forrige spørgsmål, give følgende instruktioner og få dem til at føje til forslagene på tavlen.

Læs følgende skriftsteder, og se efter flere måder, hvorpå skrifterne hjælper os til at vende os til Herren og blive tilgivet for vores synder.

2 Timotheus 3:16

Alma 37:8

Helaman 15:7

Kongen og skriftrullen

Du kan eventuelt sammenfatte eller læse følgende afsnit.

Jeremias gjorde, hvad Herren befalede og bad en mand ved navn Baruk om at skrive Herrens ord på en skriftrulle. Fordi Jeremias var fængslet, bad han Baruk om at læse Herrens ord for Judas folk, heriblandt flere stormænd. Efter at have gjort dette gav Baruk skriftrullen til fyrsterne, så de kunne læse den for Jojakim, kongen af Juda (se Jer 36:4-10, 14-15, 20-21).

Læs Jeremias 36:20-24, og se efter, hvordan kong Jojakim reagerede på at høre ordene på skriftrullen. I vers 23 henviser »han« til kong Jojakim.

Hvorfor tror I, at kongen reagerede på denne måde?

Læs Jeremias 36:25, og se efter, hvordan visse stormænd forsøgte at påvirke kongen.

Bed eleverne om at forestille sig, at de var stormændene i vers 25. Brug det, de har lært i klassen i dag, til at bede eleverne om at forberede et svar til kongen, der kan hjælpe ham til at forstå, hvordan skrifterne kan velsigne ham.

Det kan gøres ved at inddele klassen i grupper på tre personer. Hver elev kan repræsentere en af stormændene, og eleverne forbereder deres svar sammen i grupperne. Du kan derefter bede en gruppe om at komme op foran i klassen og lave et rollespil over deres interaktion med kongen. Du kan bede en elev om at være konge, eller du kan som lærer spille den rolle. Foreslå eventuelt, at eleverne laver et rollespil over en alternativ slutning på historien, hvor kongen overtales til ikke at brænde skriftrullen.

I hvilken moderne situation kan lærdommene fra jeres svar hjælpe en ung person?

Tænk over det, I har lært

Du kan dele følgende udtalelse for at hjælpe eleverne til at tænke over, hvad de har lært af deres studium af Jeremias 36.

Ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Gennem skrifterne »viser Gud virkelig sin magt« [se Alma 37:14] til at frelse og ophøje sine børn. Ved sit ord … øger han vores hukommelse, kaster lys på usandheder og fejl og fører os til omvendelse og glæde i Jesus Kristus, vor Forløser (»Velsignelsen ved skriften«, Liahona, maj 2010, s. 33).

Det kan være en hjælp at give eleverne tid til at overveje eller nedskrive deres svar på følgende spørgsmål, inden de deler med klassen.

Hvordan kan det påvirke jeres personlige studium at vide, at skrifterne kan hjælpe jer til at vende jer til Herren og modtage hans tilgivelse og vejledning?

Dette kan være en god mulighed for eleverne til at reflektere over deres personlige studiemål og den påkrævede læsning for at få point for seminar. Overvej at bede eleverne om at gennemgå deres mål og tænke over, hvordan de kan fokusere mere på at vende sig til Jesus Kristus som en del af deres personlige skriftstudium.

Yderligere ressourcer

Hvilke velsignelser kan der komme af skriftstudium?

Præsident Russell M. Nelson har sagt:

15:1

Jeg lover, at når I bønsomt studerer Mormons Bog hver dag, vil I træffe bedre valg – hver dag. Jeg lover jer, at når I tænker nøje over det, I studerer, vil himlens sluser åbne sig, og I vil modtage svar på jeres spørgsmål og vejledning i jeres liv. Jeg lover, at når I dagligt fordyber jer i Mormons Bog, kan I blive immune over for tidens onder (»Mormons Bog: Hvad ville jeres liv være uden?«, Liahona, nov. 2017, s. 62).

Præsident Ezra Taft Benson har forklaret:

Guds ord, som findes i skrifterne … har kraft til at styrke de hellige og udruste dem med Ånden, så de kan modstå det onde, holde fast ved det gode og finde glæde i dette liv (Kirkens præsidenters lærdomme: Ezra Taft Benson, 2014, s. 118).

Ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Når alt kommer til alt, er hovedformålet med al hellig skrift at fylde vores sjæl med tro på Gud Faderen og på hans Søn Jesus Kristus – tro på, at de eksisterer, tro på Faderens plan for vores udødelighed og evige liv, tro på Jesu Kristi forsoning og opstandelse, som muliggør denne plan for lykke, tro på at gøre Jesu Kristi evangelium til vores måde at leve på og tro på at komme til at kende »den eneste sande Gud, og ham, [som han] har udsendt, Jesus Kristus« (Joh 17:3) …

De ord, som profeterne taler … konstant tilflyder os via fjernsyn, radio, internet, satellit … og på tryk. Jeg antager, at der i historien aldrig har været et folk, der har været velsignet med så stor en mængde hellig skrift. Og ikke kun det, men alle mænd, kvinder og børn kan eje og studere deres eget personlige eksemplar af disse hellige tekster, for det meste på deres eget sprog … Naturligvis fortæller Herren os med den velsignelse, at vores behov for konstant at søge styrke i skrifterne er større end på noget tidligere tidspunkt (»Velsignelsen ved skrifterne«, Liahona, maj 2010, s. 34-35).

Supplerende læringsaktiviteter

Skrifterne kan hjælpe os til at overvinde fristelse

Du kan gøre følgende i slutningen af afsnittet »Et formål med skriften«.

Del følgende beretning fra ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum. Denne beretning kan fortælles ved at dele eleverne op i grupper på tre og uddele en kopi af citatet til hver gruppe. Hver elev kan læse et afsnit. Du kan skrive de tilhørende spørgsmål på tavlen, som eleverne kan tænke over, mens de læser, og som de bagefter kan drøfte.

Da jeg deltog i seminar i gymnasiet, havde jeg en veninde, der sad over for mig. Hun var intelligent og venlig og havde en sympatisk personlighed. Vi så sjældent hinanden uden for seminar. I løbet af mit sidste år i gymnasiet lærte vi hinanden at kende i seminarklassen og talte om mange ting, der betød noget for os.

Min veninde syntes at have et ønske om at gøre det rigtige og holde buddene, men på samme tid havde hun problemer omkring hele tiden at være lydig mod befalingerne. Til seminar talte hun om sin kærlighed til Gud og evangeliet, men mandag morgen så hørte jeg ofte om hendes weekendaktiviteter og hendes vanskeligheder ved at efterleve visdomsordet og andre af Kirkens standarder. Nogle gange talte hun med mig om sine weekender. Hun virkede ked af det, hun havde gjort, og ønskede at forbedre sig. Jeg ville opmuntre hende ved at tale om viljestyrke, om at vælge de rigtige venner, om ikke at komme i bestemte situationer og om at være i stand til at sige fra. Hun så ud til at sætte pris på min opmuntring, men hun fortsatte med at gøre det samme måned efter måned. Hun talte om at ville ændre sig og at omvende sig, men det syntes aldrig at ske.

Hvis jeg talte med hende i dag, ville jeg tale mindre om de skridt, der var nødvendige for omvendelse, og meget mere om kilden til og kraften til, at hun kunne ændre sig, omvende sig og blive tilgivet. Jeg ville tale om hendes tro på Jesus Kristus. Jeg ville prøve at hjælpe hende til at indse, at hvis hun opbyggede sin kundskab og tro på Kristus og styrkede sin tro på ham, så ville hendes tillid til ham give hende kraft – hans kraft til at styrke hende til at ændre sin adfærd (The Divine Gift of Forgiveness, 2019, s. 98-99).

Hvad ville ældste Andersen have gjort anderledes? Hvorfor?
Hvordan kunne skrifterne have hjulpet denne unge kvinde? (Overvej at bruge udtalelsen fra ældste Christofferson i Yderligere ressourcer til at besvare dette spørgsmål).

Skrifternes værdi

Hjælp eleverne til at føle vigtigheden af skrifterne ved at vise denne video. Det kan du gøre før sidste del af lektionen.

0:60

Hvad lægger I mærke til ved præsident Nelsons udtalelse?
Hvordan har skrifterne hjulpet jer til at vende jer til Jesus Kristus?

Baruk versus kong Jojakim

For at hjælpe eleverne til at øve sig på skriftstudiemetoden til at modstille kan du bede dem om at sammenligne kong Jojakims reaktion på skriftrullen (se Jer 36:20-23) med Jeremias’ skriver Baruks reaktion (se Jer 36:27-28, 32).

Du kan eventuelt nævne, at kong Jojakim led under konsekvenserne ved at have afvist Herrens ord gennem Jeremias. Jojakim blev bundet og ført til Babylon som fange (se Jer 22:18-19). Men Baruk blev velsignet for sin trofasthed mod de Herrens ord, der blev formidlet af Jeremias (se Jer 45:5).