Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Исайя 61: Мисията на Исус Месията

„Исайя 61: Мисията на Исус Месията“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Исайя 61: Мисията на Исус Месията“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Исайя 58–66: Урок 128

Исайя 61

Мисията на Исус Месията

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

В Исайя 61 Исайя учи за мисията на Исус Христос в плана на Небесния Отец да ни изцелява, освобождава, утешава и спасява. Понякога някои хора може да не са сигурни дали Исус Христос предоставя тази помощ и утеха в живота ни. Този урок може да помогне на учениците да увеличат увереността си в способността на Спасителя да ни изцелява, освобождава и утешава.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да помислят за доказателствата, които са видели в живота си или в живота на други хора, че Исус Христос изцелява, утешава и въздига хората днес. Поканете ги да дойдат подготвени да споделят своите мисли.

Предложения за дейности за изучаване

Нашата нужда от Месията

За да помогнете на учениците да разпознаят нуждата ни от Исус Христос, бихте могли да започнете урока, като покажете картината, изобразяваща жената от Новия завет, която има кръвотечение (вж. Марк 5:24–34).

Поканете учениците да споделят какво знаят за нейното положение. Ако е необходимо, обяснете, че тя има здравословен проблем, „кръвотечение дванадесет години“ (Марк 5:25). Тя „похарчила за лечение целия си имот“ в търсене на изцеление от лекари, но болестта ѝ само се влошила (Марк 5:26). Според закона на Моисей, човек с кръвотечение се счита за нечист (вж. Левит 15:19–33), така че тази жена вероятно е била изключена от обществото в някои отношения през тези 12 години.

Задайте следните въпроси, докато показвате картината.

Какви според вас са нейните мисли или чувства?
Как един тийнейджър може да изпитва подобни мисли или чувства в наши дни?

Учениците могат да канят лично откровение в своето изучаване, като мислят за живота и обстоятелствата си. Един от начините да им помогнете да правят това е да им покажете инструкции като следните:

Помислете за трудностите, които вие или ваш познат имате в момента, и по какъв начин е необходима помощта на Спасителя. Исайя пророкува как Спасителят може да помага на нас и на тази жена. Докато изучавате Исайя 61 днес, търсете напътствия от Духа, които да ви помагат да виждате как Небесният Отец и Исус Христос действат в живота ви.

Мисията на Месията

За да подготвите учениците да изучават Исайя 61, напишете в горната част на дъската следния израз: Небесният Отец изпраща Исус Христос, за да…

В Исайя 61 Исайя пророкува за Спасителя и Неговата мисия. В тези стихове Исайя говори за Месията все едно Самият Спасител изрича думите.

Прочетете Исайя 61:1–3 и довършете твърдението на дъската: Небесният Отец изпраща Исус Христос, за да…

Може да обясните, че ме е помазал в стих 1 означава, че Исус Христос е отделен или изпратен с конкретна цел. „Христос (гръцка дума) и Месия (еврейска дума) означават „Помазаник“ („Исус Христос“, Ръководство към Писанията).

Може също така да обясните, че кротките в контекста на стих 1 може да означава бедни, страдащи или смирени хора.

Какво открихте, което ви помага да разберете как Спасителят може да помага на някого днес?

Бихте могли да напишете на дъската какво споделят учениците или да ги поканите те да го направят. Докато учениците споделят, може да довършат следното твърдение: Небесният Отец изпраща Исус Христос, за да…

проповядва Евангелието на бедните, страдащите и смирените (вж. стих 1).
превърже съкрушените сърца (вж. стих 1).
прогласи освобождение на пленниците (вж. стих 1).
утеши всички наскърбени (вж. стих 2).
даде венец и радост на наскърбените (вж. стих 3).

Задаването на допълнителни въпроси е ефективно умение, което помага на учениците да анализират това, което току-що са изучили в Писанията, или това, което са чули някой да споделя. Бихте могли да зададете допълнителни въпроси като следните, за да помогнете на учениците да обмислят значението на текста: „По какъв начин човек може да бъде пленник?“ или „Какво според вас означава, че Той ще ни даде „венец вместо пепел“?“.

Разпознаване на начина, по който Спасителят изпълнява Своята мисия

Може да споделите с учениците следното обобщение на Лука 4:16–21.

По време на Своя живот на земята, Исус Христос чете от Исайя 61 в синагогата в родния Си град Назарет. Чрез словата на Исайя, Исус Христос свидетелства, че Той е обещаният Месия, изпратен от Небесния Отец с мисия да изцелява, освобождава, утешава и спасява (вж. Лука 4:16–21).

За да помогнете на учениците да започнат да осъзнават как Спасителят може да изпълнява Своята мисия в живота им, бихте могли да ги поканите да изучават примери от Писанията по групи.

Изберете едно от твърденията на дъската. Изучете пример в Писанията, в който Спасителят изпълнява Своята мисия, като помага на някого в неговото уникално предизвикателство. Може да използвате предоставения пример от Писанията или да намерите свой собствен. Бихте могли да помислите и за съвременен пример.

Страдащ: Човек с парализа (Марк 2:1–12)
Съкрушен: Жената с кръвотечение (Марк 5:24–34)
Пленник: Алма-младши (Алма 36:16–21)
В траур: Мария и Марта (Йоан 11:20–36)
Обременен: Алма и народът му (Мосия 24:8–21)

Докато изучавате, търсете отговори на следните въпроси:

Какво научавате от този разказ за това как Исус Христос може да изпълнява Своята мисия за вас в живота ви?
Какво научавате от този разказ за това как можете да каните Неговата сила в живота си?

Докато учениците учат, бъдете готови да отговаряте на всички въпроси, които може да имат.

След като приключат с изучаването, бихте могли да поканите учениците да споделят какво от наученото може да помогне на някого, който е изправен пред трудно изпитание.

Задаването на въпроси, които канят учениците да размишляват върху лични преживявания, като следните, може да им помага да разпознават любовта, силата и милостта на Исус Христос в живота си. (За допълнително обучение как да отправяте покани, които помагат на учащите се да разпознават Господната любов, сила и милост в своите преживявания, прегледайте „Помагайте на изучаващите да разпознават любовта, силата и милостта на Господ в живота си“ в Умения за развитие на учителите).

Ако за учениците би било от полза да видят съвременен пример, преди да споделят своите преживявания, може да изгледате преживяването на Дарлин във „Feeling the Lord’s Love and Goodness in Trials“ („Усещане за Господната любов и доброта по време на изпитания“) (4:18 мин).

4:17
По какви начини сте виждали Исус Христос да изпълнява мисията Си във вашия живот или в живота на ваш познат?

Споделете това, което вярвате за Него

Дайте време на учениците да помислят как наученото от тях може да влияе на живота им извън часовете. Следната дейност е свързана с трудността от началото на урока.

Напишете съобщение до човека, за когото мислихте днес и който в момента изпитва затруднения в живота (този човек може да сте вие самите). Търсете помощта на Духа, за да ви напътства, докато пишете. В писмото споделете истини или преживявания, които сте чули и научили за Спасителя днес, и които смятате, че могат да насърчат или да донесат надежда на този човек.

Бихте могли да приключите със свое свидетелство за Исус Христос и Неговата сила.

Допълнителни източници

Исайя 61:3. Какво може да означава „да им дам венец вместо пепел“?

Израилтяните имали обичай да посипват главите си с пепел, когато са дълбоко натъжени по време на разруха, смърт или отчаяние. Използването на пепел в този стих вероятно се основава на тази символика.

Старейшина Брус К. Хейфън от кворума на Седемдесетте учи:

Всеки от нас ще вкуси горчивата пепел на живота, от греха и пренебрежението до скръбта и разочарованието. Но Христовото Единение може да ни издига в красота от пепелта ни на крилете на сигурното обещание за безсмъртие и вечен живот. Така Той ще ни въздига не само в края на живота, но и във всеки ден от живота ни. („Beauty for Ashes: The Atonement of Jesus Christ“, Liahona, април 1990 г., с. 48)

Сестра Кристин М. Ий, втора съветничка в Общото президентство на Обществото за взаимопомощ, свидетелства:

10:7

Лично съм изпитала чудото непрощаващото ми сърце да бъде изцелено от Христос. С позволението на баща ми искам да споделя, че израснах в дом, в който не винаги съм се чувствала в безопасност заради емоционално и словесно насилие. Тъй като в младежките си години мразех баща си, болката изпълваше сърцето ми с гняв.

С годините и поради усилията ми да намеря мир и изцеление по пътеката към прошката, осъзнах по един въздействащ начин, че същият Божий Син, Който е извършил единение за моите грехове, е също и Изкупителят, Който ще спаси онези, които жестоко са ме наранили. Не можех наистина да повярвам на първата истина, без да повярвам на втората.

Колкото повече се засилваше любовта ми към Спасителя, толкова повече се увеличаваше и желанието ми да заменя болката и гнева с Неговия изцеляващ балсам. Това бе многогодишен процес, изискващ както смелост, уязвимост и постоянство, така и да се науча как да се уповавам на божествената сила на Спасителя да спасява и изцелява. Все още имам да работя по това, но в сърцето си вече имам мир. Беше ми дадено „ново сърце“ (Йезекиил 36:26) – сърце, почувствало дълбоката и трайна обич на личен Спасител, Който остана с мен и нежно и търпеливо ме отведе до по-хубаво място, Който рида с мен и Който познаваше скръбта ми. („Венец вместо пепел: изцеляващата пътека на прошката“, Лиахона, ноем. 2022 г., с. 37)

Исайя 61:3, 10. Какво може да има предвид Исайя, когато говори за „одежди на спасение“ или „мантия на правда“?

Президент Ръсел М. Нелсън учи: „На еврейски основната дума за Единение е kaphar – глагол, означаващ „покривам“ или „прощавам“ („The Atonement“, Ensign, ноем. 1996 г., с. 34). По този начин образите на одеждите на спасение и мантия на правда имат пряка връзка с благословиите, които получаваме чрез Исус Христос и Неговото Единение.

Старейшина Кент Ф. Ричардс от кворума на Седемдесетте учи:

Спасителят не е мълчалив наблюдател. Той Самият лично и безкрайно познава болката, с която се сблъскваме. (…)

Понякога в дълбините на болката сме изкушени да попитаме, „Няма ли балсам в Галаад? Няма ли там лекар?“ (Йеремия 8:22). Свидетелствам, че отговорът е „да, там има лекар“. Единението на Исус Христос може да изцели всички тези състояния и случаи в земния живот. („Единението може да изцели всяка болка”, Лиахона, май 2011 г., с. 15–16).

Допълнителни дейности за изучаване

Алтернативно начало

За начало на урока бихте могли да нарисувате на дъската разбито сърце и да поканите учениците да изредят ситуации, в които тийнейджър може да се чувства съкрушен. Учениците може също така да изредят други мисли или емоции, които един тийнейджър може да изпитва в тези ситуации. След това учениците биха могли да изпълнят дейността в дневника си за изучаване на Писанията, така както е записана в урока.

Как Исус Христос изпълнява мисията Си днес

След като поканите учениците да прочетат примери в Писанията, в които Исус Христос изпълнява някои от пророчествата в Исайя 61, може да поканите учениците с електронни устройства и слушалки да изберат един от видеоклиповете от видео колекцията „His Grace“ в Gospel Library. Те може да гледат видеоклипа и да обмислят същите въпроси като учениците, които са избрали да четат историите от Писанията. Тези видеоклипове съдържат истории и свидетелства на други светии, които са изпитали благодатта на Спасителя при трудни обстоятелства.